7月11日-12日，习近平总书记在深入第一批教育实践活动联系点河北实地调研指导教育实践活动时发表重要讲话，《讲话》对推进教育实践活动深入开展，保持党的先进性，加强党的队伍建设，增强广大党员干部服务意识具有重要的指导意义。学习《讲话》精神有利于我们落实教育实践活动的工作重点、方式方法，并且为下一阶段工作指明了方向。我个人认真学习了这次讲话的重要内容，收获很大。通过这次学习，进一步加深了对党开展教育实践活动的认识，现将个人学习体会与大家分享。
一、切实把握三大关系
《讲话》强调，“要充分调动领导干部和广大群众两个积极性，打牢学习教育和查摆问题两个基础，抓住整改落实和建章立制两个关键”。充分调动两个积极性，打牢两个基础以及抓住两个关键，都涉及到两个既相互独立，又相互依存的问题——领导干部的积极性和人民群众的积极性、学习教育和查摆问题、整改落实和建章立制。要处理好三大关系，既要注意到每对关系中两个问题各自的特点，又要注意到协调好相互之间的关系，从而推动教育实践活动深入开展。
第一，充分调动领导干部和广大群众两个积极性。开展教育实践活动，就是让党员领导干部解决自身存在的突出问题，更好地走到百姓中去，下气力解决群众的难题、办好群众的实事。只有发挥两个积极性，大家心往一处想、劲儿往一处使，才能形成凝聚力量，教育实践活动目的才能顺利实现。领导干部要真心查摆问题，群众才会相信你有解决问题的决心，才会帮你提意见、找问题。群众的眼睛是雪亮的。领导干部身上的问题，群众看得最清楚，也最有发言权。积极调动好群众的积极性，坚持开门搞活动，一开始就真心诚意听取群众的意见，在各个环节都组织群众积极参与，并且让群众监督，才能保证群众路线教育实践活动方向不偏，取得成效。
第二，打牢学习教育和查摆问题两个基础。教育实践活动要取得实效，打牢基础至关重要。学习教育能不能触及灵魂，查摆问题是不是深刻全面，决定着教育实践活动开展的质量。如果开会学习、基层调研敷衍了事，这样心态不正，学不到真东西。我们不能用形式主义来反对形式主义。打牢两个基础，参加活动的态度要认真严肃，要以整风精神开展批评和自我批评，这样才能实实在在的抓好学习教育、紧密联系思想实际和工作实际查摆问题。学习教育深刻了，查摆问题深入了，下一环节工作才能扎实开展，落到实处。
第三，抓住整改落实和建章立制两个关键。如果整改措施只停留在口头上、文件上，教育实践活动的成果就很难落到实处。作风问题具有顽固性、反复性的特点，要把整改落实的成效巩固下去、坚持下去，要实现对“四风”问题的经常抓、长期抓，关键是建章立制。如果忽略了建章立制，热衷一时效果、只做表面功夫，不良作风难免在活动之后重新产生，已经取得的成果也很难巩固。从这个角度讲，只有把整改的措施用规章明确下来，把落实意见用制度固定下来，才有可能从根本上遏制不正之风。
二、集中力量解决突出问题
《讲话》强调，“四风”是作风问题的集中表现。这次教育实践活动的主要任务是集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。“四风”问题解决好了，一些问题就会迎刃而解。解决“四风”问题，要做到坚持不懈、持之以恒。要彻底解决“四风”问题，就要坚持从对“四风”问题的实质、根源及严重危害的认识上、思想理念上以及制度政策上着重加强。
第一，加强对“四风”实质、根源及严重危害的认识和理解。“四风”问题说到根本上是党员领导干部的作风问题，其产生根源是一些领导干部对党的优良作风在主观上认识不够，客观上也没有形成对自己的严格要求，对“四风”的严重危害更是没有清醒的认识。形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风各有特点，相互区别，却又存在很多内在关联。在开展活动过程中，要引导全社党员干部对照“四风”一一查找问题，分析原因，实时整改。以解决“四风”的实际成效拉近干群之间的关系，促进我社的改革发展。
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《季仲华：学习习近平总书记在河北调研时讲话的心得体会》
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