像风一样去追梦 用初心去谱写教育生命的乐章
曾记得我小学六年级时，在单元习作时写了《我的理想》，被我敬爱的老师作为范文在班级宣读，那时我就有了一个梦——长大后做一名教师。不忘初心，十年寒窗，我实现了梦想的第一步——2002年成为了一名小学教师，一路走上了小学校长及中心校综合业务管理骨干的岗位，一直不懈地努力着在圆梦……
师者，所以传道授业解惑也”。我从小就自认为自己不属于非常聪明的那一类，能够走到今天这个岗位上，我想与我的坚持不懈是分不开的，更重要的是我人生中每一个阶段遇到的好老师对我的谆谆教诲，他们默默实践着并引领我的初心——教育梦。
每到夜里，我常想起自己的座右铭“人生沧桑几何?誓要无悔今生。”回首这些年的教育生涯，我十分庆幸我能和一群有着淡泊和宁静心灵又默默在教育战线上奉献的老师们朝夕相处，它让我快乐、充实地生活着、工作着。
缘分铸初心
学校毕业后统考前五十名，我被分配入教育口，这些年先后在高寒山区学校、坝区学校任教并在中心校从事教育管理业务。从踏上讲台的那一刻起，我就抱定“为祖国的教育事业贡献毕生心血”的坚定信念，扎根于农村教育。为了实践自己的初心，无愧于党和人民给予的厚望，从教十多年来，我始终兢兢业业，不敢有丝毫懈怠之心，勤恳躬耕于教育这片热土上。我深知：作为一名教育工作者，发展好当代教育，是时代赋予我们的使命，也是时代交给我们的考卷。
还记得我被分配到高寒山区后山完小任教的那一年。虽然已早闻该校的条件极差，我还是愉快地服从了分配，怀着“到哪里都是教书育人，我不去总得有人去”的决心上了山。后山完小地处少数民族高寒山区，是一所寄宿制学校。当年的校舍适逢新建但仍简陋异常，院墙残缺不堪。每天我和我的战友们在危房里完成一日三餐。刚去时恰逢雨季，厨房外边下大雨，里边下小雨。而到隆冬季节泼水成冰，加之缺水，离市场远，因此长期吃不上新鲜蔬菜，只以洋芋为主食，教师生活十分艰苦。尽管困难重重，我却从未退缩过，总是用积极的态度克服它、适应它，不出半年打开了工作局面。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵。”由于教师少、班级多，作为山区教师除了担任两门基础科目(语文、数学)教学任务外，还要上音、体、美、科学、品德等科目，成了名副其实的“万精油”。由于工作需要，我还兼任了学校的少先队辅导员、总务、教导主任工作，工作负担异常繁重，但我坚定地克服了困难，创新有效地打开了工作局面。说到山区教学工作，老师们除了吃饭时间外没有更多的休息机会。尽管如此，我还是严格要求自己，紧紧抓住教学质量不放松，着眼于学生的未来发展需求，注重培养学生个性特长，激扬他们的生命光彩，把自己购买的课外书分发给学生阅读，扩展学生的知识视野，在课后认真做好反思，并向经验丰富的老教师求取“真经”，几年下来学生进步很大，从当时学校里班级的教学成绩来看，我的班级一直名列前茅。
寄宿生管理，真可谓劳心劳力。学生住校要上晚自习，所以管理琐碎繁杂。老师不仅要教会他们知识，培养他们的生活自理能力，还要密切关心他们的身心健康。有病有痛时，我们老师就成了他们的监护人，半夜三更带着学生摸着十多公里夜路去泰安乡诊所找药、打针，有时还要为困难学生支付医药费。在山区的这几年里，我用自己的一言一行影响着学生，与他们建立了深厚的师生情谊，因此教学互动活动非常默契。2004年7月，我辅导的1名孩子还在小学毕业考试获得全区唯一的一个数学满分。
当时，在大山的我深知开阔孩子们知识视野和引导山区家长形成正确育子观念对大山发展的重要性，于是我利用担任学校领导以及教学业务等一切可能的机会，订阅和找了许多适合儿童阅读的书籍送给孩子们阅读，给孩子们辅导学习、讲经历，激励他们奋发向上、走出大山;我利用去孩子家访问的机会，与家长促膝长谈，给家长讲述亲子教育的重要性。几年下来，不仅开发了孩子们的心智、理想，也使大部分家长们转变了育子观念、意识。由于工作勤恳、表现突出，因而，我也得到了上级领导的肯定和群众的好评，光荣地加入了中国共产党，还被上级评为了古城区先进教师，并破格享受了3%指标优秀级别工资。
2005年后，因工作需要，我被调往坝区学校任教并荣幸地在家乡学校任教了八年，主抓所在完小的教育管理及教科研工作，开始了全新环境的磨炼与“进化”。由于勤奋努力、好学钻研、精益求精、管理规范，学校总体成绩和本班成绩一直名列全乡前茅，勇担七河教育的一面旗帜。由于自己长期以来的努力训练与静心工作，铸就了过硬的综合业务能力与忠诚党的教育事业的坚定信念。
暇阅读中我很欣赏有人这样为人生注解：“工作是生活摆在每个人面前的画纸，而画笔就在每人手中，匆匆岁月里，就看你如何为人生着墨。因此，见到茂密的森林，你只要无愧地做了其中挺拔的一颗;见到奔腾的大海，你只要无愧地做了浪花里纯静的一滴;见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云团中祥和的一朵……这样的人生就够了”。这也是我对人生的理解。要做好老师，自己必须有学问、有本领。宋代朱熹曾云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪里清如许，为有源头活水来。”为了做到“清如许”，可以这样说，调入五峰完小从事教学及管理工作的这八年，特别是2010年以后主持开展生命教育课题、寄宿制管理、阅读教育、传统文化教育课题研究探索以来，是我技能业务、管理能力，发展最快也是特色最明显的教育幸福感最强的几年：蓦然间生命教育以它清新温情、充满活力的脚步悄然向我们走来，如一缕春风吹遍了校园的每一个角落，我们的校园洋溢着安宁和谐，充满着生气盎然。我们执守着教育的真、善、美的崇高理想，遵循生命的特性，凸显生命的灵动，焕发生命的活力，激励生命的创造，丰富生命的意义。课堂不仅是“智力”活动，更是“生命”活动。不忘初心，励志前行，其间所任的三届毕业班语文教学和两届五年级语文教学成绩均获得了全乡评比第一、二名的好成绩;在07年小学生作文竞赛中，辅导的学生有两名获得了区级二等奖的好成绩。自己也多次荣获了乡级颁发的教学质量一等奖，2008年获得了云南省教科院的“教育科研理论竞赛三等奖”，2010年获得古城区教育局“教师读书征文比赛二等奖”，2010、2011年分别获得了省教育厅颁发的“多媒体软件制作大赛优秀奖”、“教师教育技术培训优秀班主任”、“三生教育先进作者”等奖项;04和09年分别获得了古城区委、政府颁发的“先进教师”三等奖，2012年还被选聘为“区级骨干教师”、省级小语名师工作室成员，荣获“教科研先进个人”等称号……
如今，虽然我已调岗在中心校从事全镇小学、幼儿园的教育业务管理和教育党建、教育会计业务工作，在完小课堂兼课的节数少了，但我依然热爱讲台，决心再忙也不离开讲台，因为和老师、孩子们在一起，我的心就有着落，我的初心就会更耀眼、更青春。
建功圆梦新时代
我很早以前的学生曾经这样问我：“老师，您认为什么是幸福?”我说：“人生的幸福应该是实现于追求的过程中，且是不计得失的。”是啊，人生的幸福在于追求。我从教，我的职业幸福就是实现于追求教育生命理想的过程中。
有句话说得好：“理想是人生的灯塔，追求是幸福的源泉。”如今，进入新时代，作为教育者要不忘初心，响应领袖号召，牢固树立家国情怀，不断弘扬爱国奋斗精神，以新的担当和作为，把党的十九大描绘的美好蓝图变为现实，让奋斗成为新时代中国特色社会主义建设的主旋律。当然在教育战线上，建功立业并不是意味着必须出多少科研成果、教育成果，我们有一分热，发一分光，这就是建功立业。
“落花不是无情物，化作春泥更护花。”在教书育人、管理育人、服务育人的道路上，用真心与付出，让青春与教育作伴，丰硕的工作成果也必将随之而来——哪怕是一点微小的进步，我们虽付出的是汗水、时间、泪水，然而我们收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。这是我们的幸福，就如同在沙漠中跋涉的旅人，偶尔拿出水壶喝上一小口，此时透彻全身的清凉感觉是最幸福的。
春华秋实，暮然回首，生活长河漫漫而清新。我要把屡屡情怀拧成一股长长的红线，不忘初心、牢记使命，把个人理想自觉融入国家发展伟业中，以一颗红心，矢志奋斗、无私奉献，在祖国最需要的教育战线上建功立业，不负人民期望，不辱时代使命，做新时代的奋斗者，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
亲爱的战友们，新时代、新征程，我们已经启航，绝无回路，我们要信心百倍，放飞我们的教育梦，去开启教育生命的新视界，走好每一步，像风一样去追梦吧!
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