反思教育的度——读《自己拯救自己》有感 本文简介：
反思教育的度——读《自己拯救自己》有感塞缪尔斯迈尔斯的《自己拯救自己》中所描述的自助者天助之，让人印象深刻，也发人深思。自助精神是个人所有真正成长的根源，它体现在生活的众多方面，自助使人得到恒久的鼓励。而外界的帮助使人更加脆弱，无论你为一个人或阶级做了什么，从某种程度上讲，就是减弱了他们为自己努力的
反思教育的度——读《自己拯救自己》有感 本文内容：
反思教育的度——读《自己拯救自己》有感
塞缪尔•斯迈尔斯的《自己拯救自己》中所描述的自助者天助之，让人印象深刻，也发人深思。自助精神是个人所有真正成长的根源，它体现在生活的众多方面，自助使人得到恒久的鼓励。而外界的帮助使人更加脆弱，无论你为一个人或阶级做了什么，从某种程度上讲，就是减弱了他们为自己努力的积极性。
这让我想到了对于孩子的教育，各种各样的辅导班，帮孩子整理书桌、床，每天提醒刷牙、换书，每天告诉他各科应该要写的作业……，一直以来，总以为他做不好或者是做的不够好，所以很多事情由父母代劳。但越是代劳，越发现孩子在被代劳的事情上越是不行,这也让我开始反思，用书中的一句话：“一个人的自我完善是通过工作得来的”，而对于孩子，我想他的自我完善是不是通过不断地做自己的事来实现的，也就是说要尽可能的自立、独立。
小时候，兄弟姐妺多，父母没有时间像我们今天对孩子那样照顾的如此精细，很多事情都是自己做，从做不好，到做得不够好，到做得还可以，不就是通过不断的做，不断的修正来完善自己的吗？
当然，把握“度”的父母管理还是有必要的，比如，你的言行举止，孩子受父母的影响是很大的，父母不学习、不读书，孩子也必定不会对书本感兴趣。从现在起，把眼睛从孩子身上挪开，拿起书，陪在孩子身边，与孩子一起学习、一起成长，在与孩子的互动中，不断的提出想法，让孩子感受到你的活力；为了让孩子“不输在起跑线上”，过早的对孩子进行高难度的知识灌输，孩子总是感觉吃力，费劲却总也达不到。这让我想起了曾经看过的一个小故事，说是科学家在一条大鱼身上套了一个玻璃罩，放入放满小鱼的池子中，为了捕食大鱼奋力追赶小鱼，但一次次的失败，不断的挫折让大鱼失去了信心，当科学家把玻璃罩去掉后，小鱼从大鱼身边成群游过，大鱼仍然无动于衷，慢慢沉入水底，最终被饿死了。
我想，适时适当的压力适合孩子的成长，过度的压力，可能不会让孩子很好的成长，反而会过早的让他们失去信心。父母们，请放开手，让他们做自己力所能及的事，及时给予适当的引导，在孩子在该玩的年龄，让他们快乐的享受这难得的时光。
全书以一句古训“自助者，天助之”贯穿始终，通过历史上各界名人生动而具体的事例，论述了一个人的幸福与成功来自于自我塑造。爱孩子，要懂得爱的尺度，张驰有度，孩子才会自我控制，成为最好的自己。
再联想到工作中，好像更是如此，主动学习，不断找差距，靠自己快速的汲取这个岗位所需要的知识及技能。面对新岗位的压力，正是成长所需的动力，有需求的学习也会更有效率，所以抓住时机，让自己快速成长起来吧！
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