在参加大学暑期项目期进行交流后的教育反思
写在前面的话：这是xxxx年暑假以以在日本参加xxxx大学暑期项目期与我交流后，我写下的教育反思。也就是从那以后，我真的开始反思自己的教育方式问题，随后又写了“我的教育再反思”、“我的教育再次反思”。
这篇文章的后面，附了我与以以的关于xxxx大学暑假项目的聊天记录，大家与这篇文章结合起来看，对孩子的教育是有帮助的!
我一直以我对以以的教育理念为荣耀，我跟别人交流的时候总是很自豪的说，我是无为而为的教育。因为我从来不让孩子学习得太苦、太累，而是顺其自然的学习;我从来不允许孩子去培优，每天要求孩子早睡早起;我从来不批评孩子、训斥孩子，总是肯定孩子、鼓励孩子、表扬孩子;我平时与孩子在一起总是沟通、交流、倾听，让孩子感觉到平等的原则。以以的每一天都过得总是很快乐、很阳光、很自然，我一直觉得我的教育是极其成功的。
最近，我对自己的教育方式产生了怀疑，为什么?!
以以今年暑假参加了xxxx大学在日本的日语项目，同学大都来自于比圣母大学更好的大学，以哈耶普的同学居多。以以每天与他们在一起，关系十分的融洽，大家相处得都很快乐。但是当以以一个人回到寄宿家庭，静下来会陷入一种沉思。
以以从旁观者的角度，发现了哈耶普学生的不一样。
第一，学生来自的国家更加的多样性，覆盖了全球各个国家和地区，由不同民族、不同信仰的国家和地区的学生组成。不像圣母大学，缺少了一些小国家的学生，比如，缺少了中东的学生，缺少了非洲的学生等等。
第二，学生自身的多样性更丰富，在哈耶普的同学里有学术上的大牛，有艺术的传承人，有体育明星，有演员，有歌手，还有出了三本书的作者，还有在顶尖国际性杂志上发表了研究论文的学生……
以以说，我在与哈耶普的同学充分交流之后，发现他们还有跟我完全不一样的中小学的生活状况。
他们从小学到高中毕业，所有的时间都是在规划中度过的;在学习、培优、活动三者之间穿梭中度过的;几乎所有的时间都花在了正确的升学的道路上。
从小他们的家里就给他设定了一个梦想，后来也真正变成了他们自己的梦想：去读哈耶普，去世界最顶级名校。
在这样一个严格而又有一些残酷的状态下，他们进入了自己的梦校。从小的训练，让他们目前已经适应了这样一种学习和生活的节奏，而且还很享受大学的学习和生活，他们十分喜欢哈耶普的这样一种很好的氛围，都是一群世界上最优秀的年轻人在一起，大家相互交流相互学习，变得更加的自信，变得更加的优秀。
以以还问他们，小学中学时候这样的辛苦，后悔过吗?他们说，这是我曾经的梦想，在进入大学后，觉得以前所受的苦都是值得的!
以以把我们家对她的学习态度以及成长过程中的要求告诉哈耶普同学的时候，他们大多不以为然，质疑这样对孩子好吗?以以第一次感到了她成长的过程中缺少了一些强制，也少了一份压力，以至于她比别人少学了不少的知识，自然缺少了一些内涵。她没有一种特别的、与众不同的一种特质来彰显自己的个性。我听后，我也第一次怀疑我的教育理念，也许仁怀之后还应该加上一些严厉。
忽然感到，我这样宽松的要求孩子，今天还是会有一些遗憾留在孩子心里的。当年如果我更严格一些，以以的中学时代会更加的努力，也许最后录取的结果仍然可能一样，但在孩子的心中会更加踏实一点，有更多的内涵一点!
附：
浅谈藤校学生的特点
标准来说，应该说大藤学生的特点。
xxxx年以以申请了哈佛大学、耶鲁大学，当然是拒了，为什么呢?当时我们认为是以以的标准化的成绩太差了，优中选优就比下去了。中国优秀的学生太多了，以以真的不算什么。那时候我们什么都不懂，心里还很失望，现在想起来其实被拒是应该的。
一晃两年过去了，以以6月2号去日本参加xxxx大学的暑假项目。43个同学中，14位来自于xxxx，七位来自于耶鲁大学，其中三位来自新加坡国立大学耶鲁分校，七位来自哈佛大学，三位来自乔治城大学，两位来自布朗大学，一位来自罗德岛艺术学院，二位来自哥伦比亚大学，二位来自杜克大学，二位来自阿默斯特学院，二位来自韦斯理学院，还有就是以以来自圣母大学。
以以这次算是近距离的接触藤校的孩子们，以以每天都与他们打成了一片。听说以以一个人来自圣母大学，xxxx大学巴西女孩对以以说，需要的话，每天我来陪你。以以的周围永远都是xxxx大学的孩子们，他们走的很近，当然也有哈佛耶鲁布朗哥大的同学。
以以以旁观者的身份近距离的观察着他的同学，并且与他们每天进行着交流，还分享了他们的中小学的成长经历。到今天为止，他们已经在一起28天了，以以有记日记的习惯，也有总结的习惯，也有与我交流的习惯，她会把她发现的他们的特点记录下来。
“几天接触下来，我发现xxxx大学的多样性真的是无比了。他们来自世界的各个地方，有美洲、欧洲、亚洲、非洲、大洋洲的等等。以亚洲为例，就有东亚的、西亚的、南亚的等，涵盖了各个国家，我们学校的多样性就差了许多。xxxx大学学生来源也更个性化，更丰富一些。他们十几个人中有歌手，有演员，有作家，有艺术研究者，更少不了学术上的大牛，也有组织能力超强的领导者。我们学校的同学趋同性更多一些，个性化少了。在他们之中能体会到更多的不同，他们有更多的个人价值观。圣母大学有更多的社会价值观，也许是天主教大学的原因，一些国家的人不愿意来，比如说中东地区的人，他们怎么都不会来的。”
“xxxx大学的同学真的很有情怀，他们大二、大三从来不为找工作的事情忙碌，只希望有不同的生活体验，去看不同的世界，他们中不少的同学都会有间隔年的经历。我们学校不少同学从大一开始就去实习体验，大二就变成有经验的实习学生了，大三就搞定了工作的offer，大四就在学校里等到毕业。宾夕法尼亚大学的学生比我们学校更加没有情怀了，公立大学也是一样。相比xxxx大学，哈佛大学的同学则显得更有抱负一些，耶鲁大学处于哈佛大学与xxxx大学之间，我应该更喜欢xxxx大学一些。”
“我们暑假项目的每一个同学都有不同的特点和爱好，如xxxx大学韩国裔的美国小哥，高尔夫球都是专业的水平了，还参加过国际大赛，他还有一幅好嗓子，是乐队的歌手，他还有在美国各地到处巡回演出的经历;xxxx大学日本裔的巴西女孩不但歌唱得好，巴西的桑巴舞跳得也是一流，看后令人陶醉，她还有超强的组织能力;仅我们这里十四个xxxx大学的学生中，就有演出了多部电影的同学，还有写了三本书籍的同学，还有在国际性杂志上发表了研究论文的大牛，还有艺术研究者，有体育明星……当然哈佛耶鲁的同学也一样。这里的每一个同学都是有特长的人，都是一群有意思的人，与他们在一起你会格外的开心，你会知道许多未见到的领域的事情，每个人来源的多样性和个性特点、兴趣爱好的多样性是明显可见的，每个人都是不一样的个体，而且都是十分的优秀。
相比之下，我似乎什么都不会。我的现状也是大多数中国学生的现状，中国学生除了演讲(但这个门槛太低了，而且用英语演讲中国学生完全没任何优势)，会一两门大家都会的乐器，就真的没有什么其他的特别的优势了，中国学生都有趋同化，仿佛一个人就是所有的人。
我终于知道了美国最顶尖大学寻找的是什么样的人了：一群有特点的人，一群与众不同的人，一群各自有专长的人，一群超越普通人的人，而且都是学霸。”
“我与同学们接触的越久，越发感到哈耶普学生们的厉害，至少是更聪明。
哈耶普同学们的聪明体现在各个方面，成绩是一个方面，对事物的理解都有自己独特的一面。就拿去卡拉ok唱歌来说，他们都表现得不一样，我与他们一样碰到一首从未听过的歌，听一遍大家都会唱，但他们在唱的同时会加上一些自己的元素，如会改成说唱，如会变换歌曲的节奏，如改变歌曲中的个别歌词，反正能够显示出自己的东西。我想，也许他们是真的聪明一些，也许是从小得到的训练让他们变得与众不同了。通过这个暑假项目与同学们接触，肯定会让我有更多的成长。”
“我太累了，我回到家立即睡觉了。醒来已经晚上八点多钟了，还要做作业，还要复习，明天期中考试，占总分30%，不能不认真啊!
爸爸总说，不要太累，分数差一点有什么关系，A减就A减，别太在意，高中时的成绩现在想起来有什么意义，成为历史了就变轻了!我可不这么认为，高中的成绩决定了我来到了圣母大学，现在的成绩，决定了我是去耶鲁哈佛，还是哥大大茅。只有现在对自己狠一点，未来才能让自己变得更轻松。”
“最近我跟xxxx大学韩国裔的美国男生接触的比较多，听了很多他以前学习的故事。
他从小学二年级起就一直在陪优，基本上贯穿了他的整个小学和中学的每一天。
他说了一件令我吃惊的事情，当时他的历史成绩不是太好，为了促使他学习，他妈妈完全不懂英语，找了一个人把他的英文课程全部翻译成韩文，然后他妈妈就自己先来学习，每次他的考试题目妈妈自己会进行一次测试。他妈妈几乎每次都是考的一百分，通过这样言传身教来促使她儿子不得不十分认真刻苦的学习。
我记得我爸爸也讲过华南师范大学附中一个孩子的故事，也是一个妈妈教自己孩子学习的时候，她会把孩子的课程从头到尾学一遍，然后来检查孩子的作业，辅导孩子的功课，教孩子不懂的地方。
我听了这些之后真的觉得有点不可思议，甚至有点残酷。相比之下，我觉得我的爸爸真是太迁就我了，从来就是怕我太累了，总是要我早点休息，总是带我出去玩，从来没有培优的时候。
我上个学期在圣母大学选学七门课，我爸爸一直不停的就跟我说你不能学这么多，一定要多点时间休息。他说你这样太累了，人一定要多一点时间，干自己学习以外的东西。其实与我的同学比起来，我觉得我真的算很轻松的啦。上个学期最后我选学六门课程，我的成绩不是也很好吗?所有的功课都是A，我该干的课外活动、其他的事情都干了。记不得哪一位名人说过的，时间就像是海绵一样，你挤它永远都是会有的。
学习尽管是一件痛苦的事，但是学习能把自己的课余时间都充实起来，而且学好之后是一件幸福的事情。
韩国裔美国男孩从小也是他爷爷奶奶带大的，上小学的时候，妈妈就陪他来到了美国。我也跟他说了我的情况，我爸爸就不是这样的，从来就是怕我学习累了、苦了、睡觉时间晚了。他说，你爸爸这样，我不知道是不是好，他要打一问号。
xxxx大学日本裔的巴西女孩也跟我说过，她在小学的时候，父母亲就早早给她订立了目标，一定要进美国最好的大学。然后她一直按这个目标，做出的规化在做。她在初中、高中的时候就做了无数的活动，每天都是在不停的学习和补习之间，她觉得真的很累很累。但是现在进入了xxxx大学，回过头来看，觉得这些累都是值得的。正因为当初的魔鬼般的学习，她已经十分适应现在的大学学习。
她说，她还记得当时xxxx大学的招生官去他们学校的时候都是很拽的，甚至说，你们不可能录取到xxxx大学，结果她成了他们学校唯一被xxxx录取的学生，其实这与她初中和高中规划并努力实施是分不开的。她的这样一种长期坚持的学习和努力也是得到了回报的。
相比这些，我真的是从来没有受这么多的累。听了之后，我觉得我爸爸的教育还是有些问题，真的真的真的，我现在才真正的知道只有努力学习才会得到更好的回馈。”
“每次我们去外面参观体验的时候，我就会发现自己知识储备得不够。像哈佛大学的美国学姐就会给我们如数家珍般的介绍各种知识，如去神社的时候，就会告诉我们要注意的细节;如去茶社的时候，要注意什么礼节……虽然这些都可以查到的，但哈佛大学的美国学姐是真正的记在心里的。我发现哈耶普的学生知识面的确要宽广一些，这与他们长期的学习和积累还是有关系的，谁也不可能学得少却懂的多!
我在日本要学习和生活二个半月，与这些优秀的同学在一起真的很好开心，特别是他们不同的文化背景，让我感到更加有趣，每一个同学都格外的好玩，也许我会与不少人成为一生的朋友。”
“今天，xxxx大学韩国裔美国同学问我，你愿意像美国中学生一样，有更多的课余时间，还是像日本中学生一样为每天功课忙碌着。我当然愿意有更多的自己的时间，做活动、看书，充实自己。真的，我以后不会再浪费时间了，一定要做更多有意义的事情，让自己变得更强大。”
“今天我与xxxx大学越南裔美国女孩一起进行了交流。她真的好棒，她善长飞盘运动，还是全美的优秀选手，代表过美国队去参加比赛，她的网球也是专业运动员的水平。xxxx大学的每一个人都有自己独特的一面，与他们平时的交流中我能够感受到的，他们都是典型的精英主义者。
布朗大学的两个学生，一个小提琴是专业水平，参加许多的演出;另一个新加坡的男孩，应该是学霸型的学生。他们与圣母大学的学生并无明显的差别。
圣母大学的学生在个人精英主义方面要低调许多，其实圣母大学的学生中许多都是共和党大佬们的孩子或者是共和党精英们的孩子，家庭条件当然是一流的。
的确是各个大学之间的风格不一样，圣母大学崇尚的是仁爱之心，更多的集体主义思想，同学们愿意把更多的关爱带给弱势群体，带给远方的人。”
这个时候，我终于知道了哈耶普选的是什么样的学生。
我举个例子吧，我一个20多年的朋友，他的女儿2016年的被录取到圣母大学，是早申请的，录取之后她就把其他的大学申请全部撤了，她的成绩是多少呢?托福116，SAT是2340分。当时我觉得很奇怪，我就问我朋友，为什么不申请哈耶普?我朋友跟我说，哈耶普录取什么样的人，他们都知道的，她女儿也知道是争不过的。他还告诉我说，圣母大学很好了。这次以以接触后的感受，我联想起来，我真的终于知道了哈耶普录取的是什么样的学生了，分数仅仅是一个门槛。
其实我们可以仔细分析“美国名校的招生宗旨”
哈佛大学：“Harvard welcomes students from across the country and all over the world, with diverse backgrounds and far-ranging talents and interests.” (哈佛欢迎世界各地的有不同背景、才能、兴趣的学生”)。无论申请者在哪个领域发挥所长，哈佛都不拘一格地欢迎真正有才能的学生。
耶鲁大学：虽然耶鲁收到的75%的申请者在学术上都是满足要求的，但是“the great majority of students who are admitted [are those who] stand out from the rest.”(被录取的绝大多数学生是能在人群中脱颖而出的)
xxxx大学: “It is our mission at Princeton to ensure that our community is as diverse and intellectually stimulating as possible.” (我们的任务是确保xxxx的学生群体尽可能保持多样化、能激发智力和思维的发展)
斯坦福大学: “We believe that the best education can develop only in a vibrant, diverse community that actively affirms both the differences among its members and their numerous points of connection.” (我们坚信只在有一个充满生机的、多样化的群体中，教育才能发展。这样的群体既要有互不相同的成员，成员之间也要有多样的连接点。)
哥伦比亚: “Columbia is committed to creating and supporting a community diverse in every way” (哥伦比亚致力于创造并支持一个在每种意义上都具有多样性的群体)
由此可见，美国大学需要的不是标准化的学生，而是个性鲜明的诸多优秀个体。
以以从各个方面来说都是有欠缺的：
第一是成绩欠缺;第二高中的母校有欠缺，以以又没有参加夏校、交换生、包括影响力强的竞赛之类的经历;第三，没有突出的活动，彰显出自己独特的个性和与众不同的一面;第四，没有做访校，按以以的英语交流水平和沟通能力，如果访校至少会给学校留下深刻印象的。
当然对我们来说，以以录取的大学应该是很好的啦，那我们做得好的又有哪些方面呢?
第一，文书写的真的很棒;第二，我们跟申请的学校的联系一直没有中断;第三，我们还是参加了一些国内的活动。这么低的标准化分数录取了那么多的名校，应该来说还是很满意了，包括我们申请的几个藤校都给了以以校友面试的机会，我觉得这是对以以的文书、活动这方面充分的肯定。
最后我们来谈怎么冲藤校：
第一，当然是成绩。我相信，如果是外校的，英中的学生是肯定没问题的;第二，高中的母校，大家都是武汉的，我们没办法改变，不可能变成南外，也不可能变成北京四中、人大附中等等等等。怎么办?如果你想冲藤校，我只能是建议了大家有机会一定要参加名校的夏校或者有一年的交换生的经历或者是去中美班有一年美国学习的经历或者是美高生，这样一来，你把高中母校的缺陷弥补了;第三，你的活动要别具一格，与众不同，出书啊论文啊或者是你很特别的经历或者是你的高质量的竞赛，或者你参加很高级别的夏校也可以的;第四，就是文书，文书也要别具一格，也要与众不同，一定要写出你的特色来，写出你的与众不同。我觉得以以应该是做到这一点;第五，推荐信，如果你参加了美国名校夏校的话，那么最好是有美国教授的推荐信更好。第六，面试，包括邀请的参加面试和自己申请面试两种，展现自己真实的一面，大家最好还要做到一点访校。如果你的语言表达能力强，你的英语口语的水平很高，我建议你一定要做一个访校，要准备好你的各种资料，包括各种的报道、影视!那么从现在起你们就要想办法，要有报纸报道等相关印证材料。把你在文书中、在你的申请材料中体现不出来的这些东西，在你访校的时候展现出来。我觉得只有做把每一个方面都做好了，你才可能被更好的大学录取。
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