2020年下半年第一次月考总结班会三篇（1）
凝聚人心强管理 奋勇争先提质量
一、试题及成绩分析：
(1)质量重心仍然偏低，名优学生、尖子学生、优质高中苗子不容乐观。
(2)成绩分布状态很不乐观。不是纺锤形，而是上小下大(大葫芦形)。这说明了什么问题?我们的教学没有摸准学情，起点高了，造成基础知识没有掌握，规范训练没有到位，关注点(临界学生)没有找准，训练点没有找准。
二、目前工作及问题：
1.整体上教风不错。老师们敬业、投入、努力;学风整体也不错，学生情绪稳定，绝大多数学生有了比较强烈愿望。
2.问题：
(1)部分老师工作热情的减退与消停，表现在学生哪里是浮躁情绪、畏难情绪的滋生。
(2)对质量形成的关键环节研究不够，还显粗放。(备课、上课、作业批阅、其它资料的使用、课本的使用、研究)
(3)导师制工作和培优转差工作还需要进一步做工作。
三、月考后，我们要做什么?
1.层层分解目标，人人承担责任。
至少先明确我们内部的目标：700分以上,650分，600分以上，确保成绩在全区有位置，这是底线;二是寻求亮点，狠抓顶尖学生，实现第一或者师大附中等零的突破;三是继续提高优秀学生数，让大多数学生进入他们能够达到的高度。四是确保全体学生身心健康，让社会反响更好，人气更旺。
2.忧患兴邦。
大家知道，我们面临的竞争压力越来越大，竞争日趋加剧，新建学校正如逆水行舟，不进则退，不能有丝毫马虎。目前，我们面临的三大压力，一是尖子生不尖，中间层不厚，尾巴不小。二是学科不平衡，跛腿现象较严重。三是外面的名校发展越来越快，区内各学校加强管理，教学教研力度加大，势头强劲;因此，我们现在要认清形势，统一思想，增强忧患意识，切不可麻痹大意，掉以轻心。教学成绩就是一只晴雨表，能衡量学校的兴与衰。明年如果稍有闪失，不尽人意，学校的发展将会受到严重影响，我们大家的荣誉、大家的利益都会受到影响。
3.精诚团结。
教育教学过程就是一场战役，战役就要讲究协同作战，有配合才能产生最佳效率，达到最佳效果。我和大家都是这场战役的战斗员，也是这场战役胜败得失的责任承担者和利益分享者，一损俱损，一荣俱荣。胜了，是大家共同努力的结果;败了，没有人能够独善其身。我们要明白，我们不仅仅是为学校、为学生、为政府在工作，根本的还是为自己工作，自身能力、水平、价值、利益都会在工作中体现。 所以，其中有一个等式12-1=0这个公式，这个利害关系，希望学科之间、老师之间、班级之间精诚团结，通力配合。
4.精心开好一节励志班会课。
为了提振七中学子学习精神，我们要召开以“和优秀中学相比，我们缺少什么?”为主题的励志班会。班级要根据自身实际，充分利用各种资源，着重解决学生的下列不足
(1)缺少远大理想——考好高中的理想。特别是考师大附中、酒中重点班的勇气和决心，敢为人先的气魄。
(2)缺少精神——不服输的精神;不怕苦的精神;不放弃、不动摇的精神。
(3)缺少豪情和霸气——舍我其谁、激情燃烧。
(4)缺少时间观念和效率意识。——看看衡中学子生活在跑步中度过，学习因紧张而高效。
(5)缺少务实作风——勤奋和踏实。
(6)缺少规范——作业的规范、学习的规范、生活的规范等等。
班会后，我们要找到一些抓手，如早操评比、自习评比、班级挑战赛情况反馈等。
5.结合中学部导师制启动，全力在中学部推动导师制，完善导师制制度，完善导师制考评，让导师制真正成为中学教育教学管理的一把利剑，各导师要主动找学生谈话，广泛开展一次学生谈心活动。
目的：找问题，明差距，定措施，树信心，快赶上。要求：切忌言之无物，泛泛而谈。要切中要害，一语中的。要找到一个恰当的切入点，如从考试卷面说开去;从课本阅读、作业规范说开去;从时间利用说开去;从平常表现说开去;从家庭状况说开去。
6.结合考试成绩，深入开展一次教育教学反思活动，努力改进我们的班级管理和教学工作。
比如反思如何加强教学的针对性，即给谁教?教什么?怎么教?(如何将选题、做题、抓课本、矫正及批阅等环节真正落到实处。)我们的教学效率到底有多高?摒弃经验主义，要通过精细工作将自己的经验上的优势转化为学生的高分数。把知识的掌握落实到学生头上(早自习、早读、下午自习、课堂)
7.目前的班级管理要在以下五个方面下功夫。
(1)在严格管理上下功夫。以自习、三操、课堂纪律为突破口，狠抓常规管理。
(2)在帮助学生做好学习规划上下功夫。制定计划，协调处理好各种时间冲突。
(3)在班级思想的建设上下功夫。(让初中成为激情燃烧的岁月，让成为永生难忘的人生经典。)
(4)在帮助学生落实学习任务上下功夫。
(5)在最优学生的管理上下功夫，通过集中培优加分散培优方式，牢牢将优秀学生抓在手中。
8.目前的教学工作，要努力做好以下几点。
(1)在研究上下功夫。(老师要多做题，以章节为单位重组整合近年的题，熟知考什么，怎么考，考到什么程度)
(2)在重组教材、狠抓基础上下功夫。(基础知识问题化，避免填一填，问一问的简单叙述式复习。努力做到低起点，重基础，抓课本，练技能)
(3)在研究学情、针对教学上下功夫。(我们教的学生，任何教学设计都不可能放之四海而高效)
(4)在想法设法怎么把知识技能落实到学生头上下功夫。(学生学得好，才能证明老师教得好)
(5)在规范训练减少学生非知识性失分上下功夫。(不是学生会的太少，而是学生错得太多)
(6) 教学工作“十字”方针，并把这“十字”方针作为中学部强化教学中心意识，开发教师潜能，提高教育教学质量，进而形成规范化教学管理的重大举措，同时，在教学活动的各个环节与层面加以体现。
备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。
上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。
作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性。
教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。
手段要“新”。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。
反馈考试要“勤”。及时了解掌握学生的学习情况。
考核要“严”。即：严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关。
批改辅导要“细”。即：所有学科作业或笔记类，都要详批、详改，班主任要建立后进生辅导记录，有的放矢地进行辅导。
检查评价要“公”。即：公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果。
负担要“轻”。即：最大限度地减轻教师的工作负担，多为教师创造愉快宽松的教学氛围。
(7)课堂教学要求做到“二有三讲四不讲”“二有”是，有学生自主学习的时间和空间，有激励性的课堂平价;“三讲”是，讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“四不讲”是，学生已知的不重复讲，学生通过自学能懂的不讲，学生通过合作能懂的不讲，学生实验能理解的不讲。教师在课堂教学时刻铭记“十条警戒线”：①教学语言平淡，无启发性和激励性;②有排斥、歧视、挖苦、羞辱或体罚学生行为的;③出现知识性错误;④有严重的“满堂灌”倾向;⑤有严重的“满堂问”倾向;⑥有严重的“满堂练”倾向;⑦学生自主学习、研讨、训练时间累计不足30分钟;⑧教师课堂提问面不足班级学生的一半;⑨教学结构、密度、节奏设计或调控不当，长时间“空堂”或拖堂;⑩课后作业布置无目的、无要求、无提示、无创意。
学生对教师课堂教学的评价标准：① 课堂气氛不仅活跃，而且宽松和谐，能激发学生的学习兴趣;②教师和蔼可亲，尊重学生，能与学生平等沟通，能平等地对待每一位学生，使学生有自主选择的余地，有平等参与教学活动和回答问题的机会;③ 教师能赏识学生，经常恰当地给学生肯定与鼓励;④ 教师能创设问题情境，提出的问题有吸引力和启发性;⑤ 教师授课能结合学生的认知基础，循序渐进，突出知识的形成过程;⑥ 教师的语言表达准确、生动，有幽默感，深入浅出;⑦ 教师的板书不仅有条理，而且美观，教具操作规范熟练;⑧ 教师的课堂容量适度，难度适当，语速适中;⑨ 教师能及时注意信息反馈，能虚心听取学生的意见，照顾学生的反映。⑩ 教师在课堂上，不讲与教学内容无关的内容;不发牢骚、不讽刺、不歧视、不体罚学生，保持良好的教师形象。
9. 加强过程管理。
对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对教师教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听(听课堂教学);二看(看导学案、作业批改);三座谈问卷(开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况);四总结提高(在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大;指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见)。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，着力培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
10. 加强考试管理。
建立正确的教学质量观与考试制度。教育教学是学校的生命线，一所学校，如果教学成绩低劣是得不到社会支持、家长支持的，只有教育教学质量不断得到提高的教育才能是社会满意、家长放心的教育。要杜绝以“减负”为借口，不要考试的错误观点和认识，我们要紧紧围绕培养学生考试能力和提高教学质量为出发点，把课堂反馈练习、单元检测和阶段性监测和全县统考落到实处，要明确考试的职责和考试目的，要不断创新考试形式，坚持形成性与终结性考核相结合的原则。
11. 加强对教学常规工作的督导检查。
加强对教学常规工作的督导检查，在教学管理上做到四个坚持：坚持每周随堂听课;坚持巡课与公示制度;坚持各项教学常规工作检查;坚持与教师进行经常性深度交流和沟通。
12.加强对青年教师的培养。
换脑子。学校每学期都会组织教师外出学习，更新他们的教育教学理念，并促使他们在课堂教学中大胆应用。同时，学校领导也在不断改变观念，对教师不歧视、不冷落，理解和信任他们，给他们“压担子”，让他们担任班主任，参与学校的各种录课、赛教等活动，从事主科教学等。压担子。教师的成长主要靠实践。学校就给培养对象下达与其教学工作密切相关的教研科研和课改等任务，充分发挥其主观能动作用，督促他们通过教育教学岗位上的刻苦研究和积极实践课堂改革探索来提高自己。引路子。学校确定引路人，对青年教师给予系统的、经常性的指导和帮助，指明努力的方向和途径。架梯子。学校对教师的成长发展积极给予支持，努力为他们的提高创造必要的条件，先提供外出学习观摩和高层次培训进修机会。搭台子。学校经常开展各种形式的教育教学改革和实验的交流、研讨和评比活动，为名师提供展示水平和成果的舞台。树牌子。要通过各种评选活动、总结表彰活动、交流观摩活动，积极宣传和推广名师的教育教学教研成果和经验，扩大影响，树立榜样。对评定的名师要授予相应的称号，树立名牌，组织广大教师观摩学习。
13.打造教师专业成长平台。
第一个平台：把根须深扎在教育教学的沃土上。
第二个平台：读书，让精神世界更加丰盈。
第三个平台：用键盘留往美丽人生。(反思)
莫嫌海角天涯远，但肯摇鞭有到时。学校发展需要广大教师凝聚共识，质量提高更需老师共为。希望大家要主动适应学校发展新要求，抢抓学校发展新机遇，鼓足“破釜沉舟”的勇气，坚持提高教育教学质量中心不动摇，一心一意谋发展，以主人翁的姿态落实好学校发展的各项要求。
2020年下半年第一次月考总结班会三篇（2）
通过这次月考，我发现了学生学习中存在的诸多问题：
第一， 基础知识环节薄弱。语文学习的首要环节就是字、词的正
确掌握与积累，但是通过课堂教学的信息反馈以及本次考试，拼音、字词掌握不牢的问题尤为突出。学生有一部分甚至不会拼音，字词方面特别容易出现错别字，或是书写不规范的现象。在此后的教学工作中，我认为首先要从基础知识入手，抓好“双基”训练，才能有利于进一步的学习。
第二， 学生对待考试的整体态度过于散漫。从卷面的整体情况来
看，卷面潦草，书写不规范，并且有学生审题不认真的情况出现。态度决定成败，我认为在教学中必须强化学生学习态度，多让学生练字，养成良好的书写习惯。
第三， 阅读写作能力有待提高。语文学习只有通过大量的阅读才
能形成良好的语感，才能通过写作转变成自己的东西。目前，六年级学生的阅读量普遍偏少，且仅限于作文大全一类的书籍，语文知识面过于狭窄，从而制约着学生阅读理解、写作水平的整体提高。在以后的教学过程中，除了要求学生掌握基础的只是外，还要要求学生扩大阅读量。
总体来说，本次月考成绩不理想，差距还很大，在以后的教学工作中，必须从多方面入手，全面提高学生的知识水平，不断总结，不断提高。
高二第一学期第四次考试结束了，我们班取得的成绩是我们有史以来最惨痛的一次，级段前100名中我们只有3个人，前120名中我们只有7个人。我们的成绩从第一次考试到现在一直是直线下降，以前我们拥有的语文，数学，历史等优势学科也离我们越来越远，出现这些原因我有不可推卸的责任，我没有做好同学们的学习思想工作。以前我一直认为学习是靠自觉的，现在同学们基本成人了，自觉性应该是不错的。只要我把我们的纪律和卫生抓好了，给同学们提供一个优秀的学习环境大家就能够好好学习了。事实证明，我这种观点是不科学的，我没有在我们班的学习上下太多的工夫，导致我们的学习一次又一次的退步。经过这几天的反思，我在以后工作中必须以严抓学习为主，不能让同学们在高二这个两极分化的阶段落伍。
首先，我要和大家分析一下我们所存在的问题，经过几次测验和平时观察，我发现同学们存在以下问题：
1、 没有端正自己的学习态度，没有积极主动地学习意识。
2、 自控能力差，没有更好的提高学习效率，保证学习质量。
3、 在学习中存在弄虚作假，作面子活的现象。
4、 学科发展不均衡，偏科现象比较严重。
5、 没有养成互帮互助的优良学风，和浓厚的学习气氛。
6、 学习时间抓得不够紧，时间浪费现象比较严重。
7、 学习中遗留和存在的问题不能够及时解决。
8、 课堂四十分钟没有抓好，没有认真听讲。
所谓亡羊补牢，时未晚矣。在今后的工作中要针对上述问题采取相关措施。具体思路如下：
1、 根据同学们的成绩变化和思想状态加强思想引导和生活问题的答疑解惑，从思想上保证同学们的学习积极性，让落后者赶上来，让优秀者更优秀。
2、 主动与学生进行查弱补弱，消灭瘸腿科。消除影响成绩的不稳定因素，稳中求胜。
3、 抓中层、促后进，两手都要硬。特别注意边缘生，重点抓好这部分学生。
4、 每天不定时抽查同学们的当天学习情况，进行学情调查与了解。
5、 把学习小组精细化，以提高效率和培养学风为主。
6、 每周开一次主体或讨论的班会，查找发现问题，把我们存在的问题及时结决。
7、 督促同学们抓时间，提效率，保质量，以实事求是的态度来学习。
8、 加强和任课老师的联系，及时反馈学生的问题，以学生为中心，紧密依靠任课老师，共同努力，把班级整体成绩搞上去。
成绩属于过去，开始从不为晚，在今后的班级工作中我要积极向老教师学习，加强对学生的管理，不辜负学生的希望，家长的期望和领导的厚望。
梦想中的高二十六班
1、希望班委和新老课代表能带来崭新得高二十六班。
2、我最希望同学们能多交流，发表自己的看法，和谐相处。我也希望的就是班级气氛活跃一点，一切事情将会做得很好。
3、大家怀着一颗真挚的心对待班级，少些自私，少些虚伪，只要人人为班集体献出一片爱心，那么高二十六班将是最好的班级，我坚信。
4、关键是行动，大家行动起来。我也希望大家多反映我们班集体存在的问题，多为班级做事。大家有问题可以向老师、班委会提出来，能够让我们防患于未然。
5、班级应当是该安静时就安静，该活跃时就活跃的，每个人提高自己的自觉性。另一方面，班级应加强量化管理，根据表现进行奖惩。
6、大家心中有一个坚定的信念，班级应当有一首班歌，把我班建设成有特色的班级。
7、我们应当以成为精英为中心，努力把我班建设成为民主、团结、向上、严肃、活泼的班级。
8、每位同学都要有较强的责任心，有班荣我荣，班耻我耻的集体荣誉感。
每位同学要做某件事或说某句话的时候要考虑你所做的事或说的话能为他人或集体带来什么好处。十六班是一个优秀的集体，我们每一个人都应及时为它做好每一件事，以自己的行动铸造优秀的十六班
通过这次月考，我发现了学生学习中存在的诸多问题：
第一， 基础知识环节薄弱。语文学习的首要环节就是字、词的正
确掌握与积累，但是通过课堂教学的信息反馈以及本次考试，拼音、字词掌握不牢的问题尤为突出。学生有一部分甚至不会拼音，字词方面特别容易出现错别字，或是书写不规范的现象。在此后的教学工作中，我认为首先要从基础知识入手，抓好“双基”训练，才能有利于进一步的学习。
第二， 学生对待考试的整体态度过于散漫。从卷面的整体情况来
看，卷面潦草，书写不规范，并且有学生审题不认真的情况出现。态度决定成败，我认为在教学中必须强化学生学习态度，多让学生练字，养成良好的书写习惯。
第三， 阅读写作能力有待提高。语文学习只有通过大量的阅读才
能形成良好的语感，才能通过写作转变成自己的东西。目前，六年级学生的阅读量普遍偏少，且仅限于作文大全一类的书籍，语文知识面过于狭窄，从而制约着学生阅读理解、写作水平的整体提高。在以后的教学过程中，除了要求学生掌握基础的只是外，还要要求学生扩大阅读量。
总体来说，本次月考成绩不理想，差距还很大，在以后的教学工作中，必须从多方面入手，全面提高学生的知识水平，不断总结，不断提高。
2020年下半年第一次月考总结班会三篇（3）
一、班级月考剖析
今年我担任七年级157班的班主任，第一次月考成绩一般，我想这第第一个月，学生第一次参见这样的考试，没考的很好，也不能怪孩子们，作为班主任，我的想更多的办法，让学学们的成绩提高的更快，
二、整改措施：
1、制定更加详细的班规，严肃课堂纪律
课堂是学生学习的主要场所，我们要努力给学生创建一个安静、宽松的学习环境。做为班主任，我将制定出一套完善的班规，培养得力班干部，全力配合各科任老师，严肃课堂纪律，搞好班级管理。
2、培养学科带头人
利用班会，剖析本次考试情况。表扬先进，激发其动力，再接再厉;指出不足，鼓励为主;选举学科带头人，推行互学互助活动，取长补短，前后并进。
3、利用各种方法，培养学生学习兴趣，消灭偏科现象。
4、加强辅导，随时检查学生各科练习、作业等。
5、让学生走出课堂，扩宽视野，把书本知识和现实联系起来，学以致用，培养学生的语言运用能力。
6、与家长随时保持联系，抓好学生的纪律，共同提高学生成绩。
虽然这次月考不是很优秀，但我绝不会因为这次月考的暂时落后就失去了斗志，失去了信心，我坚信，只要我们都能积极行动进来，通过对本次月考的成绩分析，认清形势，认识不足，迎头赶上，我有信心在期中考试中我们班能取得更加好的成绩!
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《2020年下半年第一次月考总结班会三篇》
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