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高一历史必修一教学工作总结范文1
本学期继续教高一历史，担任高一(2)班班主任,重点是搞好高一历史会考,争取全部通过. 一学期匆匆过去,忙碌,充实,有成功,也有不足.故总结如下:
学生的学习基础相对较弱，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，会考考点落实准确,不考的知识不教,否则,增加学生的负担.备学生，又要备教法。钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。
，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。我这学期采取分层教学 ,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。树立会考信心.
为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为碧中的教育事业做出自己的一份努力!
小学语文学习必须了解的59个通假字，你的孩子都知道吗?
1、说(yuè)：通“悦”，愉快。
学而时习之，不亦说乎?(《论语十则》)
2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。
诲女知之乎?……是知也。(《论语十则》)
3、还：通“旋”，回转，掉转。
扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公))
4、齐：通“剂”。
在肠胃，火齐之所及也。(《扁鹊见蔡桓公》)
5、止：通“只”。
担中肉尽，止有剩骨。(《狼》)
6、亡：通“无”
河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)
亡：通“无”。
日之其所亡。(《乐羊子妻》)
7、屏：通“摒”。
屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。(《为学》)
8、帖：通“贴”。火：通“伙”。
对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。(《木兰诗》)
9、尔：通“耳”，相当于“罢了”。
无他，但手熟尔。(《买油翁》)
10、争：通“怎”。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(《如梦令》李清照)
11、见，通“现”。
路转溪头忽见。(《西江月》辛弃疾)
见：通“现”。
才美不外见……(《马说》)
见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。(《茅屋为秋风所破歌》)
12、(《口技》)坐：通“座”。
满坐寂然，无敢哗者。
13、扳：通“攀”，牵，引。
日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)
14、反：通“返”。
寒暑易节，始一反焉。(《愚公移山》)
15、惠：通“慧”，聪明。
甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)
16、厝：通“措”，放置。
一厝逆东，一厝雍南。(《愚公移山》)
17、那：通“哪”，怎么。
问渠那得清如许。(《观书有感》)
18、阙：通“缺”。
两岸连山，略无阙处。(《三峡》)
19、强：通“僵”，僵硬。
昂首观之，项为之强。(《闲情记趣》)
20、道：通“导”，引导。
傧者更道，从大门入。(《晏子故事两篇》)
21、曷：通“何”。
缚者曷为者也?(《晏子故事两篇》)
22、熙：通“嬉”，开玩笑。
圣人非所与熙也。(《晏子故事两篇》)
23、辑：通“缉”，连缀。
饰以玫瑰，辑以翡翠。(《买椟还珠》)
24、遽：通“讵”，岂。
此何遽不为福乎?(《塞翁失马》)
25、距：通“拒”，挡。
……子墨子九距之。(《公输》)
26、诎：通“屈”，折服。
公输盘诎，而曰……(《公输》)
27、有：通“又”。
舟首尾长约八分有奇。(《核舟记》)
28、衡：通“横”。
左手倚一衡木。(《核舟记》)
衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。
困于心，衡于虑。(《生于忧患，死于安乐》)
29、甫：通“父”。
虞山王毅叔远甫刻。(《核舟记》)
30、简：通“拣”，挑选。
盖简桃核修狭者为之。(《核舟记》)
31、错：通“措”。
以君为长者，故不错意也。(《唐雎不辱使命》)
32、仓：通“苍”。
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。(《唐雎不辱使命》)
33、裁：通“才”，仅仅。
数至八层，裁如星点。(《山市》)
34、適：通“谪”。
发闾左適戍渔阳九百人。(《陈涉世家》)
35、唱：通“倡”，倡导。
为天下唱，宜多应者。(《陈涉世家》)
36、以：通“已”。
得鱼腹中书，固以怪之矣。(《陈涉世家》)
37、被：通“披”。
将军身被坚执锐。(《陈涉世家》)
被：通“披”。
同舍生皆被绮绣。(《送东阳马生序》)
38、食：通“饲”，喂。
食马者不知其能千里而食也。(《马说》)
39、材：通“才”。
食之不能尽其材。(《马说》)
40、邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
其真无马邪?(《马说》)
41、僇：通“戮”，遭到贬谪。
自余为僇人，……(《始得西山宴游记》)
42、暴：通“曝”。
而游者皆暴日中。(《峡江寺飞泉亭记》)
43、畔：通“叛”。
寡助之至，亲戚畔之。(《得道多助，失道寡助》)
44、曾：通“增”。
曾益其所不能。(《生于忧患，死于安乐》)
45、拂：通“弼”，辅佐。
入则无法家拂士。(《生于忧患，死于安乐》)
46、具：通“俱”，全，皆。
政通人和，百废具兴。(《岳阳楼记》)
47、属：通“嘱”。
属予作文以记之。(《岳阳楼记》)
48、赀：通“资”，资财，钱财。
馔酒食，持其赀去。(《越巫》)
49、不：通“否”。
客问元方：“尊君在不?”(《陈太丘与友期》)
50、直：通“值”。
玉盘珍馐直万钱。(《行路难》其一)
51、辟：通“避”，躲避。
故患有所不辟也。(《鱼我所欲也》)
52、辩：通“辨”，辨别。
万钟则不辩礼义而受之。(《鱼我所欲也》)
53、得：通“德”，恩惠，这里是感激。与：通“欤”，语气词。
所识穷乏者得我与?(《鱼我所欲也》)
54、乡：通“向”，从前。
乡为身死而不受。(《鱼我所欲也》)
55、信：通“伸”。
欲信大义于天下。(《隆中对》)
56、已：通“以”。
自董卓已来……(《隆中对》)
57、徧：通“遍”，遍及，普及。
小惠未徧，民弗从也。(《曹刿论战》)
58、支：通“肢”。
四支僵硬不能动。(《送东阳马生序》)
59、埘：通“橛”，指为栖鸡做的木架。
鸡栖于埘，日之夕矣，牛羊下来(《君子于役》)
高一历史必修一教学工作总结范文2
本学期，我担任我校高一(1)至高一(5)5个班的历史教学工作，在全面了解和熟悉学情的基础上，作了许多的有益的教学探索和思考，一学期以来，紧紧围绕培养学生形成正确的学习习惯和方法，以提高学生历史学科的综合素质为目标，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，做到学有所指，学有所得，学以致用，逐步提高，全面完成了本学期的历史教学任务并达到了预期的目标。现就一学期的历史教学工作总结如下，以期同仁批评指正。
1、 要始终围绕提高教学质量这个中心目标，重视上好每堂课。为此，我做到：
⑴课前充分准备备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③优选教法，把历史教材所蕴藏的知识和用意准确地传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。我认为高一历史新课程的最大特点是以人为本，注重学习方法和技能的培养，核心是培养学生的丰富情感意识和品质。而历史知识包罗万象，史料浩如烟海，如何选取典型而又有代表性的知识，说明人类历史发展的基本规律和趋势，不能紧紧局限于书本，且有不可过多地使用补充材料，为此，要求老师必须谨慎地精选材料，优选最佳的学习方法和途径，使学生掌握历史的特点，培养学生的自主学习、独立学习、探究性学习的精神和品质，从而达到“授人以渔”、自我发展的目标。
⑵全力投入课堂教学。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，语速适当，抑扬顿挫，力戒罗嗦重复平淡的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生对历史学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，高中的学生是人生发展的重要时期，他们兴趣广泛、热情奔放、情感丰富、有一定的自制力但有望往往容易受到不良习气的影响，因此，单靠课堂的教学，很难保证将学过的知识全面理解透切，为解决这一矛盾，我就充分利用晚上辅导时间，与学生逐个交流，搜集问题与困难，针对学生的疑惑，有针对性的解答，并与学生一起探讨高中历史课程的特点和要注意的问题，从而既拉近了师生的心理距离，增强了亲近度和信任度，有把同学们的学习推向了合作学习和自主学习的趋势，使“学习兴趣、动机、技巧、能力”有机地统一起来，做到‘学然后知不足’、“教学相互推进”，较好地落实高中历史新课程的各项教学目标。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 及时反思自己的教学，不断提高教学水平。
4、保持广泛的学习兴趣，利用多种途径搜集相关资料，不断扩宽知识面，为历史教学内容注入最新的研究成果和观点。
目前的问题与解决方案.
问题：学生基础仍然比较薄弱，除110C外，其他班级的学生学习目标不明确者大有人在，普遍缺乏学习的信心和决心，对历史学习感到畏难，吃不得苦，心浮气燥，普遍贪玩。教学方法有欠缺，有待改进。
解决方案：继续深入了解学生的思想动态，加强与个别学生的交流，根据实际讲明学习的功能和意义，加强学习方法的个别指导，帮助学生制定明确的指导学习的计划和目标，并建立督察机制及时总结;改进教学方法和教学手段，制定有助与学生改变不良习惯的特别评价标准和体系;与班主任密切配合，共同探索转化“发展生”的新法
21世纪的教育大势和要求，使社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为文昌市田家炳中学美好的明天奉献自己的力量。
高一历史必修一教学工作总结范文3
一学年来，在校长室和教务处、教研室的领导下，历史教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想："依据大纲、活用教材、落实双基、发展智力、培养能力。"发扬学校教学工作"严、实、勤、活"的特点。按照新大纲、新教材的教育和教学基本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，积极参与现代教育科研实验，深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高教学质量和科研水平。具体工作如下：
一、加强新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划
开学伊始，教研组立即组织教师开展新大纲新教材的学习和研究，学习了解高中历史新旧教学大纲和新旧教材的差异，明确新高中教材改革的方向与重点。具体表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习，使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新历史学科知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者。
二、加强教学计划管理，提高课堂教学质量
教研组在组织教师开展新大纲新教材的学习和研究基础上，根据高一、高三年级新旧教材和教学内容的特点，及早制订教学计划和教学进度表。 坚持集体备课，提高课堂教学质量。高一级备课组坚持每周一次集体备课活动，以老带新，认真钻研教材，确定教学的重点和难点，切实做到"三备、四定、五统一";教师能按学校要求规范地写好教案，以备讲课及检查之用;作业布置有针对性，能按照学校要求进行批改，及时检查和讲评;认真做好高中毕业会考复习工作，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学知识。高三历史科能根据本届学生的特点，课堂教学注重基础知识的讲解和重难点的突破，编写具有一定数量和质量的单元练习和综合练习进行强化训练，及时查漏补缺，巩固落实所学知识;积极参与综合科备课活动，研究和协调教学、命题、训练各项工作;及早编写综合科一、二轮练习，做到高、中、低档题合理搭配，全中有重点，实中有新意，以确保各轮训练的效率和质量。
三、以教带研，以研促教，相得益彰
一年来，课题组教师针对新的教学模式、新的教学内容进行课题研究的分工和协作，认真选择实验研究的教学内容，通过集体备课，制订课堂教学设计方案，制作课堂教学课件，精心上好每一节实验课。我组教师在备课、
教案、学生作业等专项检查中受到检查组领导的高度评价
我组的网络应用在学校堪称一流水平，不仅体现在网络的制作技能上，在网络的内容上也是详尽、丰富。李科明,王伟元老师，对历史学科网络倾注了大量的心血，能做到每周更新内容，并能根据发生的一些重大的历史事件及时更换。
四、深入开展历史研究性学习活动
下半学期，教研组根据学校开展研究性学习活动的要求，认真组织教师学习和研讨，确定本学年开展研究性学习活动的具体做法、进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展研究性学习活动。一是开设研究性学习专题讲座指导学生开展活动;二是从学校和学生的生活实际出发，师生合作，确定研究性活动课题，组织课题组，制定实施计划;三是定时、定点了解学生开展活动的进展情况，帮助学生解决活动过程中碰到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料;学会进行社会调查、访问;学会使用计算机整理搜集、观测到的资料，绘制各种统计图表进行说理、析事，撰写研究性学习小论文;学会使用计算机软件工具制作简单网页或自己动手制作历史模型等。
五、教研组主要成果
本年度，在我组李科明和王伟元老师的带动下大部分老师学会了课件的制作. 在课题方面,我校历史教师一起进行了”探究性学习在中学历史教学中的应用” 课题的实践.取得了交好的成绩. 在其它方面历史组教师也一样和它组教师一起为桃溪中学作出了贡献。
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