教师个人专业成长三年发展规划（道德与法治）
新学期刚开始，有幸参加xx市初中道德与法治名师工作室启动仪式，成为工作室中的一员，倍感欣慰。不知不觉在三尺讲台，耕耘了xx多个春秋，虽然取得了一点儿成绩，但与优秀教师相比还存在很大差距。我要利用好工作室这个平台，继续努力，争取在学科专业理论、学科素养、教学方法等方面取得进步，制定了个人成长三年发展规划如下：
一、自我分析
优势：
1.态度端正，工作认真踏实，认真备课上课，有一定的教学经验和驾驭课堂的能力。
2.平等、公平地对待每一位学生，有爱心，善于发现学生的闪光点，擅长鼓励启发，努力走进每一位学生的心里。
3.积极与班主任、学校领导沟通交流，配合各项工作，在班里发挥道德与法治学科的德育功能，真正让学生感受到道德与法治学科的政治引领作用。
不足：
1.对课程标准、考试说明研究得不够，考点、知识点细节内容把握不好，有的甚至不清楚。
2.教育专著的阅读没有涉猎，不善于随时做记录，教学理念需要更新。
3.对学生的管理、检查不能说到做到，有疏忽，对小组长的作用不能长期坚持。
4.课堂上自己的表达力、掌控力和感染力不够。
二、个人发展规划总目标
1.积极参加xx市初中道德与法治名师工作室的各项活动，以团队合作为工作方式，以课题研究为活动载体，提升自我、服务学校。
2.全面提升道德与法治的专业素养，提高自己的教育教学水平，努力参加优质课比赛，逐步成长为道德与法治学科名师。
三、阶段目标及具体措施
第一阶段
目标：完成工作室的学习任务，研读课程标准、考试说明，走出去学习。
具体措施：
1.认真完成工作室的学习任务，做好笔记，努力提升个人素质。
2.认真学习初中道德与法治课程标准、考试说明，理解编者的意图，用好教材，吃透教材，读2本学科教育理论著作，做好笔记，努力撰写论文。
3.走出去学习，充实自己，开阔自己的思路、视野。
第二阶段
目标：完成工作室的学习任务，提高教育教研能力。
具体措施：
1.认真完成工作室的学习任务，做好笔记，努力提升个人素质。
2.加强自己的教育教研能力，建构自身专业知识结构。
3.积极参加工作室研修活动，以工作室带动自身的提高。
第三阶段
目标：完成工作室的学习任务，提高管理学生的能力。
具体措施：
1.认真完成工作室的学习任务，做好笔记，继续努力提升个人素质。
2.努力完成工作室安排的各项任务，研究学生的心理，学习管理学生的艺术，提高管理学生的能力。
作为道德与法治老师，要坚决拥护共产党的领导，热爱教育事业，提高自身素质，贯彻立德树人的宗旨。多读书，提升自己的语言表达能力，增强自己的课堂感染力，让学生喜欢自己的课堂。利用好这3年的时间，利用好名师工作室这个平台，努力让自己取得更大的进步！
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