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课间操口号范文

时间:2019-05-08 00:50:17 网站:公文素材库

  下面是小编为大家整理的一些课间操口号范本,以供大家参考。

  篇一:课间操口号

  1班: 勇争第一,团结一心,共创佳绩

  2班: 强身健体,立志成材,2班2班,非同一般

  3班: 扬帆把舵,奋勇拼搏,看我三班,锐不可当

  4班: 与时俱进,奋力拼搏,齐心协力,争创一流

  5班: 铁心拼搏,争创一流

  6班: 团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息

  7班: 挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩

  8班: 励精图治,开拓进取,超越刘翔,从我做起

  9班: 九班九班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌

  10班: 团结进取,开拓创新,顽强拼搏,争创一流

  11班: 互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰

  12班: 与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一

  1班: 励精图治, 争创一流,好好学习,天天向上

  2班: 八年二班,猛虎出山, 八年二班, 锐不可当

  3班: 奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一

  4班: 八(4)精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩

  5班: 青春如火,超越自我,八年五班, 奋勇拼搏

  6班: 看我六班,影子飒爽, 奋勇拼搏,展现自我

  7班: 励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃

  8班: 八班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄

  9班: 挥动激情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风

  10班: 十班,十班, 锐不可当,超越自我,再创辉煌

  11班: 顽强拼搏,拥抱胜利,十一,十一,勇争第一

  12班: 挥动激情,挑战自我,突破极限,超越自我

  强身建体,争做第一 搏击长空 翱翔万里 追逐梦想 永不言弃 肩挑重任,报国有门,#班亮剑,铸我校魂

  篇二:课间操口号

  课间操口号

  (2xx年3月)

  1、集合

  教室门前:踏步踏,一二一、一二一……(8遍),立 定。 去操场:左转弯,齐步 走。

  操场:踏步踏,一二一、一二一……(8遍),立 定。

  2、跑步

  开始:左转弯,跑步 走。

  (与前面班级保持3米的距离左右。)

  结束:齐步 走。(带队到指定地点)

  3、做操

  开始:踏步踏,一二一、一二一……(8遍),立 定。成体操队形散开。(全体喊“一二三四五六七八,二二三四五六七八,一二”)

  结束:以靳宇豪为基准,集合。(全体喊“一二三四五六七八,二二三四五六七八,一二”) 一二一、一二一……(8遍),立 定。

  4、依次退场,到教室门前集合。踏步踏,一二一、一二一……(8遍),立 定。解散。(全体喊“一二”)

  篇三:体育大课间口号

  黄畈少年,快乐阳光。锻炼身体,健康成长。拼搏进取,勇往直前。黄畈小学,加油加油。

  1、进场:一二三四歌

  2、队列训练,口号

  3、做操、兔子舞

  4、展示:

  拥军花鼓

  绸子舞

  校园舞

  三、四、五、六展示唱英语歌、读英语课文。

  篇四:体育大课间口号

  黄畈少年,快乐阳光。锻炼身体,健康成长。拼搏进取,勇往直前。黄畈小学,加油加油。

  1、进场:一二三四歌

  2、队列训练,口号

  3、做操、兔子舞

  4、展示:

  拥军花鼓

  绸子舞

  校园舞

  三、四、五、六展示唱英语歌、读英语课文。

  篇五:大课间班旗口号

  迤那中学大课间各班班旗口号

  七(1)班:扬我班威,壮我班魂 ,齐心合力 ,共创佳绩。 七(2)班:年轻没有失败,只要亮出风采! 七(3)班:七三七三,好好学习,天天向上。 七(4)班:挥洒青春的汗水,追求美好的明天。

  七(5)班:五班五班,非同一般,勇往直前,卓越不凡。七(6)班:七六七六

  七(7)班:我学习,我快乐,我运动,我健康。

  七(8)班:利剑一出,谁与争锋。一八骄子,英姿飒爽。七(9)班:心态决定命运,自信走向成功。

  八(1)班:胜不骄,败不馁,全力冲刺不后悔。

  八(2)班:走进迤中,走向成功,没有最好,只有最好。八(3)班:齐心协力青春无悔,奋勇争先人生有为。八(4)班:四班四班

  八(5)班:磨砺意志,奋发冲刺

  八(6)班:扬理想之风帆,抵成功之彼岸。

  八(7)班;

  八(8)班:奋力拼搏,杨我班风,努力学习,勇争第一。九(1)班:彩虹风雨后,胜利细节中。

  九(2)班:扬帆把舵

  九(3)班:竞速时代,三班最帅,团结友爱,不可阻碍。九(4)班:性格影响心志无限锦绣 七六七六 热血铸就 ,奋勇争先;齐心协力,共创奇迹. ,团结拼搏,展现自我。 青春似火,超越自我。 ,奋勇拼搏 心态决定成败

  九(5)班:走进赛场,走向成功。我爱我校,我爱我班。

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