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教师个人教研工作计划精品范文

时间:2022-05-01 09:41:23 网站:公文素材库
  组织落实好理化生中的探究课的开展工作,我组教师在课堂教学中探究课比较多。我组每位成员都要积极开展这项工作。下面是小编为大家整理的“教师个人教研工作计划精品范文”,以供大家参考借鉴!

教师个人教研工作计划精品范文【一】

  一、指导思想

  以新课程精神为指导,扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心,提高语文教学质量,提高语文教师专业化素质;努力开创语文教研工作的新局面,促进我校教育的新发展。

  二、基本思路

  继续开展校本课题的研究,以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣,扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生,全面提高教学质量;利用天河部落,丰富教研资源。

  三、主要工作

  (一)加强理论学习,注重实践探索

  1、语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革的新理念,真正走进新课程的实践与探索。重点处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。

  2、结合本校实际,立足于校本教研,摸索培养学生朗读能力的教学模式。

  3、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合,研究整合的有效策略。

  4、进一步深化课堂教学改革,研究语文新的评价机制。

  (二)抓好常规管理,提高教研质效

  1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

  2、积极参加学校组织的学习、交流、备课及评课等活动。

  3、继续做好课堂常规教学,向课堂四十分钟要质量。要认真备好课,提高备课质量。反思的记录要个性化,要突出学生学习的效果,以学生反馈为主。

  4、完善集体备课制度,每次集体备课要求记录在案。

  5、积极开展听课、评课活动。听课不少于15节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。

  6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业;学生作业案面整洁,人次齐全。

  7、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。

  8、积极参加区“校本研究大家行”研讨交流活动。

  (三)开展学科活动,促进学生发展

  1、积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时,充分利用学校图书馆,引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手,培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时,各班自行举办读书报告会、读书心得交流会,读书笔记展览等活动,并通过学习园地等阵地进行宣传交流。

  2、在语文学科中渗透民族精神教育,并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。

  3、组织学生参加各种语文写作活动,积极向报刊杂志投稿。

  4、切实利用教材内容,充分发掘教材里的环保教育渗透点,在课堂教学中,及时有效地进行环境教育,加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动,例:手抄报等。

  5、本学期拟开展的学科竞赛活动主要有:学生硬笔书法比赛,朗读课文比赛;作文比赛;语文作业评比。

教师个人教研工作计划精品范文【二】

  一、指导思想:

  依据兴县教研室20XX年工作要点,结合数学学科特点,紧紧围绕“高效课堂”这一主题,组织开展以课堂改革为重点,以学科校本研修为中心,以提升学科教学质量为目的学科教学教研活动。引导教师由注重“传授”向注重“引导”转变;由注重“结果”向注重“过程”转变。以课堂教学、集体教研活动为载体,认真研究“高效课堂”教改理论和新的教学方法,针对初中数学教学中的难点、热点问题实施专题调研。重点培养名师,重视名师的引领作用,充分利用送教下乡、网络资源等手段对初中数学教学进行指导和服务,强化教科研“研究、管理、指导、服务”的工作职能,推动初中数学课堂教学改革向纵深发展,全面提高我县初中数学教学质量。

  二、主要工作与做法:

  1、为高效课堂教改实验服务,开展教研活动。

  本学期在总结前期工作的基础上,认真落实本期教研室工作计划。继续研究和解决上学期“高效课堂”调研中存在的问题。上好教研员示范课,以示范课规范和引领教改实验,强化实验教师对教改实验的理解,优化课堂教学模式,提高教师课堂教学的水平,逐渐形成教师与教师,教师与教研员互动的效应,使教改实验落到实处。

  2、加强骨干教师队伍管理,做好骨干教师队伍建设。

  加强对青年教师的培养,注重对老教师教学观念的转变,有计划地培养青年教师,抓好青年教师梯队建设,多和星级、优秀教师在一起学习、交流,不断给其压担子,给予更多指导,促其往更高平台迈进。年内培养3—5名新的星级教师。

  3、深化校本教研工作,研究课堂教学。

  将“高效课堂”作为校本教研的工作重心。指导学校教研组开展个人主备与集体研讨的集体备课活动,组织并参与“研究课”与“示范课”的研讨活动,与一线教师共同研究有效课堂教学新思路,完善好初中数学有效课堂教学模式。指导教师认真撰写好教育教学成果,做好评选上报推广工作。

  4、积极下乡,做好指导

  要利用下乡指导的机会做好以下几个方面的指导:一是落实教学常规的指导,规范备、讲、批、辅、考、评六个教学环节;二是加强课题研究的指导,搞好课题研究是提高教师教学水平和教育教学质量的有效途径。要深入一线,认真进行指导,强化服务意识,下移教研重心,深入学校,深入课堂,认真听课评课,研究教法、学法,指导教学,与教师一起解决课堂教学中存在的一些问题。

  5、做好20XX年数学科中考复习工作,

  ①深入课堂,了解毕业班教学现状,认真研究近年来全国各地和山西省中考试卷,关注中考动态。研究2015年《山西省中考数学考试说明》和中考样题,研究解决数学教学工作中的新情况与新问题,指导学校和教师认真制定中考复习计划,正确把握与处理好基础知识、基本技能、基本方法的落实与能力培养的关系,指导毕业年级教师面向全体学生,重视差异,抓差扶优,做好后20%学生的帮扶工作。

  ②利用网络资源,积极联系毕业班教师开展2015年中考预测试题的展示与交流,积极主动收集中考信息及时反馈给一线教师,做到信息互通。

  ③加强毕业班数学教学工作的管理力度,提高毕业班数学教学质量。认真做好毕业班教学质量检测阅卷与考试质量分析工作,并通过分析“诊断”教学、改进教学。

  6、质量检测和命题研究。努力提高数学期末学业质量检测试题的命制水平。

  对试题命制力争做到:紧靠教材,贴近中考,注重基础,突出重点,关注过程,体现能力”,试题呈现以下特点:

  ①凸显数学学科特性:坚持学科知识、学科技能考查第一的原则。

  ②体现开放性:坚持课本知识考察与生活实际相链接,课内外结合,学科间融合,知识活学活用。

  ③渗透人文性:优化命题形式,试卷描述情境化、趣味化、人性化。

  ④秉持科学性:依标据本,题目严谨,表述周密,覆盖面大,体现评价的导学、导教功能。不断提高和改进命题质量,提高自身命题水平,为教学一线服务。

  总之,通过计划的全面落实和实施,必将全面促进我县数学教师在教育教学工作中,勇于开拓,改革创新,从而提高数学教育教学质量,使我县的初中数学教学工作上一个新台阶。

教师个人教研工作计划精品范文【三】

  一、基本情况:

  我校数学教研组1—6年级有9个教学班,由7位数学教师组成,平均年龄40岁,其中校行政3人(教导主任、办公室主任、工会主席)七位老师都是教学经验丰富,认真负责的老师。上期教学质量测评,我校二年级、五年级数学都取得了不错的成绩,教研组工作有一定特色,现代教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。

  二、指导思想:

  以教育政策、法律法规为依据,依法执教,以“办人民满意的教育”为宗旨。尽量减轻学生的过重课业负担,进一步转变教学教育观念,改进教育教学方法,培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

  三、目标任务:

  1、发展上期数学教学成果,提高数学教学质量,使各年级数学成绩达到上级规定的标准。

  2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,促进教学质量的提高。

  3、狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度,积极开展网络教研活动,在网上找优质课,观看评析,吸取优秀的理念和教学方法,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

  4、根据学校工作要求,合理安排时间,积极参加各级培训工作,全组教师努力学习,适时运用于教学工作中。

  5、以数学组为单位,开展业务学习活动,争取多到外学习听课,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

  四、主要措施:

  1、开学初组织本组教师学习教研、教改理论,树立正确的教师观、学生观。

  2、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、压制、挖苦学生。

  3、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理,以抓“课堂常规”为突破口,严格教学计划和教学行为,杜绝无教案上课,作业不及时批改等现象。

  4、积极开展相互听课、网上学习、心得交流等教研活动。

  5、及时备课和批改作业,注重单元测试并进行试卷分析,根据每次的测试情况进行分析,及时调整课堂教学。并对成绩有进步的学生发给学习进步奖,以此激励学生。

  6、耐心辅导学困生,开展“一帮一”的活动,并做好记录。

  7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。

  五、活动安排:

  九月:

  1、教学任务安排,制定本期计划。

  2、各位完成教学计划和扶优辅后计划的.撰写。

  3、第一次教学检查。

  4、成员交流学习会。

  十月:

  1、第二次教学检查。

  2、观看网络优质课,并评课。

  3、各年级学生数学竞赛。

  十一月:

  1、第三次教学检查。

  2、期中检测与评价分析。

  3、观看网络优质课,并评课。

  十二月:

  1、成员教学交流。

  2、组织论文撰写。

  3、作业抽查。

  元月:

  1、教学进度调查。

  2、最后一次教学检查。

  3、进行工作总结,上交资料存档。

  4、期终检测,质量讲评。

教师个人教研工作计划精品范文【四】

  一、工作思路

  本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下,切实落实区校教科研的工作意见,坚持以课堂教学为重点,以落实教学常规为基础,努力提升数学课程实施水平,提高学科教学质量。

  二、主要工作

  (一)提高理论水平,增强课程实施能力。

  1、聚焦核心素养。

  基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势,把握学科关键能力是对教师的必然要求。《义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解,并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化,并在教学中认真落实。

  2、组织教材培训。

  读懂教材,是教师必备的基本功,也是提高课堂教学效率的前提。因此,期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面:教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。

  3、加强学习能力。

  继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式,营造良好的阅读氛围,激发教师的学习内驱力,构建温馨和谐的读书场,本学期以备课组为单位,利用周研讨时间,每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面,以教研组为单位,期内开展2—3次沙龙活动,做到有计划,有准备,有主题,有思考,有提升。

  本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记,共12篇,上传时间见“工作计划”一栏,请关注自己的上传时间,不拖延。上传说明:4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏,4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏,4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。

  4、举行论文评比。

  本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经验的基础上,围绕主题积极撰写教育教学论文,区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。

  (二)规范教学管理,提高课程实施水平。

  1、提高备课工作的有效性。

  强化对集体备课的管理,备课一般要超前1周,要把重点放在对教材的独立钻研上,认真完善教本批注;要重视备课组成员的集体研讨,另外,各备课组要采用“周研讨”制,利用每周二第六节课一起研讨,分享教学经验。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”,工作近五年的新教师要认真做好手工备课。

  2、提高课堂教学的实效性。

  继续加强对“常态课”的研究,落实好教学常规,重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探索,以新课程的教学理念进行课堂教学的改革,以打造“真实”课堂为抓手,促进学生深度学习,进一步深化教学改革,优化教学过程。积极运用配套光盘或课件,优化教学资源,提高课堂教学质量。

  3、作业设计与批改。

  作业的布置要规范,用好现有的补充习题、练习册,与课堂教学巧衔接,合理安排各项作业的完成时机,培养学生认真的学习态度,良好的学习习惯,提高自主意识,注意书写质量。个性作业弹性设计,及时、规范地批改各项作业,及时反馈,努力做到培优补差。

  4、加强数学教学的反思与改进。

  撰写有质量的教后反思,并及时上传,反思教学目标与效果,反思教学行为与管理,不断总结,优化策略。

  5、制定错题集。

  每人每学期需制定一本错题集,将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来,形成电子稿,便于备课组内交流,切实有效提高教学质量。

  6、做好质量监测分析工作。

  本学期,省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测。因此,要加强对学科核心素养的研读与学习,并在教学中得以转化落实。

  (三)加强教学研究,彰显课程实施成效。

  本学期,区教师发展中心确定的研究主题是“丰盈教学过程,促进数学理解”。各年级可围绕主题,有针对性地展开研讨,对数学理解的策略与方法进行深入思考。

  1、展示课引领。

  通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动,发挥示范和引领作用,提升学校教研的品质。

  2、重点课助推。

  规范学科组重点课的开展情况,做到有明确的研究主题,有充分的磨课过程,有完整的活动资料。做到活动不拖沓,研究有提升。

  3、考核、汇报筑基。( wWw.BsMz.nEt 转载请注明 )。

  中青年教师准备考核课;五年内的新教师上好汇报课;本学期开继续开展师徒结对活动,期末学校将组织新教师汇报课活动。

  4、推门听课。

  关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题,提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间,重点做好教材研读和备课研讨工作

  (四)深入推进课题研究工作。

  本学期将继续做好课题的开展工作,在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂研究”下,我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的研究”。

  课题研究的作用主要体现在四个方面:诊断教学问题,改善教学现状,助力专业成长,发挥辐射作用。教学离不开研究,所谓课题研究,即围绕某个主题或专题,开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研究,并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。

  (五)教师能力提升

  本学期我们将举行教师基本功竞赛,这不仅给每位成员提供锻炼与展示的机会,还搭建了学习的平台,希望各位成员赛出风采、赛出水平。

教师个人教研工作计划精品范文【五】

  一、指导思想

  以市教育局和教科院教育管理与质量评价标准为指导,以打造魅力新市直学校为目标,坚持服务学校、科研强校、教研兴校,努力推进教育教学改革,加大课堂教学改革力度,不断强化教育科研,坚定不移地走“科研兴校、质量强校”之路,努力开创我校教学教研工作新局面。

  二、教研工作目标

  1、完善各项管理制度,规范教研活动;

  2、着眼教师专业成长,培养教研骨干;

  3、依托远程教育资源,提高教研成效。

  三、重点工作

  1、紧扣“质量”,开展各项专题研究活动。

  2、积极开展校本研训活动,抓教师“基本功”训练。

  3、在“常规教学”活动中抓好课堂教学模式改革与创新的专题研究。

  4、在“十月教科月”活动中抓好学生学习质量的提升。

  四、工作措施

  1、进一步规范教学行为,加大教学管理力度。

  (1)充分落实层层负责,校长中层干部管学科,蹲班级,分工负责抓好常规教学管理工作。

  (2)认真贯彻执行《__市中小学教研工作常规》进一步规范教师的教育教学行为。

  2、认真落实教学常规,务实有效地开展集体备课活动。

  切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到计划落实,记载真实,活动务实、求新,有特色,见效益,出成绩。

  3、积极开展十月教科月活动,进一步提升教师素质。

  (1)在“十月教科月活动”中抓好“信息技术与学科整合”、“学记语文课堂教学研究”、“综合实践活动课程教学研究”、 “健康课堂课题实验”等工作。

  (2)积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛,促发展,出成果。

  4、组织师生开展多项活动,积极创建书香魅力校园。

  (1)组织教师开展读书交流活动,创建学习型教师团队。

  (2)以学生“读书节”活动为契机,开展口头作文与书面作文比赛,口算与思维训练等活动,提高学生的语、数水平。

  (3)重视丰富学生素养,抓好学生的课外阅读、课间操等。大力开展学生各级各类竞赛活动,如读书节、数学口算与思维训练、英语单词听写、语文百字听写比赛等活动,,让学生的综合素质在活动中得到提升。

教师个人教研工作计划精品范文【六】

  一、上学期教研情况分析:

  通过上学期教研课题的研讨与实践活动,教师们深刻领会了既要提高理论水平,又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节,在体育活动中,师生如何互动,怎样促进幼儿喜爱体育活动,能自主、自愿的参加体育锻炼,幼儿相互之间合作游戏,这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。

  不足之处:

  1、教师对于幼儿在活动中情况的观察分析,总结还不够及时和准确。

  2、活动中如何发挥幼儿主体性,做到主动与他人合作,使幼儿成为活动的主导者。

  3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。

  二、教研工作目标:

  1、教研主题:户外活动师幼互动方式研究,活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识

  2、教研目的:

  (1)通过师幼互动方式的研究,构建新型的师生关系和体育活动内容,从而使幼儿喜爱体育活动,能自主、自愿的参加体育锻炼,为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。

  (2)构建幼儿体育活动内容,使幼儿喜爱体育活动,从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩,引发幼儿创造思维。

  (3)项目互动,师生共同建构体育活动课程。

  三、教研工作措施:

  1.教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例,并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成果),带着思考和问题发言、讨论,提高研讨的质量。

  2.在活动中做到处处互动。

  (1)情感互动,让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。

  (2)个性互动,帮助幼儿组织和提升体育活动经验。

  (3)项目互动,师生共同建构体育活动课程。

  3.借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践经验,追随幼儿,依据教师对幼儿细致的观察,从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值,给予及时而适当的支持、帮助、引导,从预成到生成,让每个幼儿实施创造潜能,编排体育游戏,从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。

  4.师生共同建构体育游戏活动内容,在游戏中幼儿相互交流与合作,在自自主性及创造性得到充分的发展。

  理论学习→观摩研讨→撰写论文→经验交流。

  5.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与体育活动的结合,并能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。

  四、教研工作具体步骤安排:

  三月:

  1、总结上学期教研工作,确定新学期教研工作计划。

  2、制定教研计划和各班教研计划

  四月:

  1、《北京市教育指导纲要》、《幼儿园课程实施指导手册》、《学前儿童课程—一种创造性游戏课程》《瑞吉欧的项目活动》——“项目活动的课程与教学特色”、“弹性课程与合作研究式教学”

  问题:

  l师生互动是什么?它包括什么?

  l观察的方法是什么?每种观察方式对幼儿学习的作用如何?

  l根据幼儿在游戏中的行为表现你是如何调整、更新游戏活动材料的?

  2、确定个班体育游戏内容及方案,观摩各班体育活动并进行研讨评价,总结经验,促进教师间相互学习和提高。

  3、通过学习、讨论案例,说出本班组织游戏时所遇到的困难。

  4、拟定题目,制定体育游戏案例,共同讨论。

  问题:

  l怎样调整游戏材料?

  l材料能够物化教育目标和内容,应该怎样调整教师在游戏中的角色?

  l游戏中怎样促进幼儿相互合作?

  五月:

  问题:

  l各班说一说是如何进行体育游戏的,教师在游戏中是怎样做的?

  l请教师说一

  说本班的不足,提出问题共同研讨。

  1、通过学习、实施调整措施

  2、观摩教师体育游戏的指导并研讨:

  l材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要?

  l教师在游戏指导中如何体现师幼互动的?

  六月:

  1、观摩与研讨体育游戏活动。

  2、总结经验,促进教育教学水平的提高,促进教师间的相互学习和提高

  3、专题总结。

教师个人教研工作计划精品范文【七】

  本学期,将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排:

  一、学好理论,更新观念,提高素质

  新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应新世纪的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,在理论学习方面需要做到以下几点:

  1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

  2、要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学内功,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

  3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

  二、狠抓常规,改革教学,提高效率

  抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

  三、加强课题研究,注重学生素养

  语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外书,如开设阅读课,向学生推荐课外阅读材料;开设语文阅读小组。

  任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即生活-课堂-生活。再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此,语文教学不仅要重视课堂语文学习,更要重视社会生活中的言语实践。

教师个人教研工作计划精品范文【八】

  一、指导思想。

  以《基础教育课程改革纲要(试行)》和各学科课程标准为指导,重视学生的实践参与,以学科间的相互渗透,相互关联为载体,以研促教,以研兴教,提高教师的科研素养和科研意识,锻炼教师的科研能力,全面落实基础教育课程改革下的学生全面发展观。

  二、工作目标。

  1、继续深入学习新课程标准,熟悉、了解不同版本的教材特点,认识学科特点及地位,能灵活处理教材,合理使用教学方法开展好教学活动,加强学科间的知识渗透,树立正确的教育观,人才观和质量观。

  2、继续加强各学科教师之间的经验交流,相互学习,相互促进,共同提高教育教学能力和科研意识。

  3、进一步加强教师的教学理论和教学技能的学习。发挥骨干教师作用,带动其他教师的提高,使各项教学活动得到落实和提高。

  4、进一步完善学科学习评价体系,真正体现评价的激励作用。真正落实过程性评价的真实性、可操作性、科学性。使学生真正重视评价,重视学习的`过程。使教师能针对评价中存在的问题及时调整教学进度和计划。

  5、挖掘多学科间的综合实践活动,使学生能从一个活动中得到更多的锻炼和提高。

  三、方法措施。

  1、认真制定好本期活动计划、方案,做到每次活动定时间、定内容、定中心发言人,人人有备而来,有得而归。

  2、认真贯彻教研活动制度,提前做好准备,加强资料收集整理。

  3、教师间加强经验交流,互相学习,共同提高。

  4、加强教师的专业知识和教学理论的培训与自修,鼓励教师大胆改革创新,彻实提高教育教学能力和科研意识。教师提前收集有关

  资料,做好交流发言的准备。

  5、尝试研究,探讨学科间的相互渗透和相互影响,整合各学科的教学资源。

  四、活动安排

  次数 时间 地点 参加人员 活动主题

  1、9月份 远教室 综合科的教师 学习学科整合新理念 制定多学课综合实践活动

  2、10月份

  3、11月份

  4、12月份

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