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教师英语教学个人工作计划模板8篇

时间:2021-12-22 14:11:29 网站:公文素材库
  计划只是一种手段,绝不要为了列计划才去列计划,只要是能达到目的的计划才是有用的计划。实施计划时,不要轻言放弃。那么教师的教学计划应该从哪些方面去写?下面是小编为大家整理的“教师英语教学个人工作计划模板8篇”,以供大家参考借鉴!

教师英语教学个人工作计划模板8篇【一】

  一.教材分析

  《新目标英语》八年级(下册)共安排有十个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

  二、学情分析

  本学期我担任八年级一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能基本掌握所学知识,通过前面一年的英语学习,大多数学生已能听懂并运用所学英语去进行英语交流。这两个班的大多数学生对英语有较高的兴趣,能积极学习并参与课堂活动,英语学科成绩较好,但问题学生也有几人,学生发展参差不齐,这给教学带来不少困难。

  三、教学策略及措施

  1、教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进步;

  2、对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展;

  3、采用“任务型”活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学生增强对英语的学习兴趣;

  4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。

  5、认真抓好周考和月考。

  四.采取的措施:

  1.认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,做到上好每一堂课。

  2 课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在的问题和不足。

  3 在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。

  4 .课后加强个别辅导与答疑,利用下课时间做好培优补差。

  5 .不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

教师英语教学个人工作计划模板8篇【二】

  一、指导思想

  教师应认真贯彻国家教育方针,依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培养良好的发音,正确的听说读写习惯和运用语言的习惯,重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。

  二、学生情况分析

  教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年半英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。

  三、教材分析

  本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应(TotalPhysicalResponse)教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。

  四、教学目标

  根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础,他们已经能够进行简单的会话,掌握了一定的词汇,他们应该到达二级水平。

  五、教学进度

  全书十单元新授课,新授课单元2课时完成,复习单元2节课完成,书本知识共40课时,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响,我将按实际需要进行适当调整,力求达到最佳。

  六、评价工作安排

  评价形式具多样性,以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩和期末成绩,终结性评价以等级制记成绩。

  七、个人业务学习

  1、积极参加学校各类业务学习。

  2、进行专业课的学习。

教师英语教学个人工作计划模板8篇【三】

  一、指导思想:

  教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。

  二、主要工作任务

  1、认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

  2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上,内容真实,并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。

  3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

  4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作,做好“基础型”教师的初评工作。

  三、英语教学工作

  在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:

  (一)教学目的任务

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、进一步养成良好的书写习惯。

  6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

  7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。

  (二)教材重点难点

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  (三)主要措施

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量。

  四、加强学习提高素质

  利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念,不断反思和向名师学习,切实提高自身素质。

教师英语教学个人工作计划模板8篇【四】

  时间很快啊,还没等反应过来工作就到来了,紧之后又是一个繁忙的工作,这个学期的工作还没开始,可是应当有一个充分的准备,就像上个学期的一样工作时刻的要打好基础,做好一切应变工作,教学工作应当提前做好准备,带初一班我觉得应当很用心,很耐心,毕竟是刚刚来到初中的学生,在教学方面必须要适当,就这个学期工作我也做一个计划。

  一、教学措施

  应对初一的学生我觉得应当做好一系列的教学措施,这是必须的,在教学当中有的不仅仅是单一的一些教学方式,这个学期当中采取相应的一些教学方式,我打算开放式教学,应对即将来到初中的初一班学生,这是一个挑战,对于来讲也是一个挑战,我会让学生在课堂上进取的发言,数学本就是一门需要发散思维的,不仅仅局限于教师所讲的,课堂上头我会鼓励学生发散自我思维,这是很重要的,思维方式必须是首要的,我不觉得这是一个简单的事情,让学生们进取发言这需要一个时间的积累,初一就是一个个很好的时机,这个时候的学生是最好的培养对象。

  二、教学目标

  这个学期主要就是让学生了解初中数学的知识,培养学生对数学的兴趣爱好,不管在什么时候我都觉得兴趣是很重要的,学生刚刚来到初中对那里的教学方式也需要时间了解,同时对那里很是陌生,需要人来引导,让学生在这个时候感觉到这一点是很有必要的,养成一个良好的学习方式,这个续期的教学目标,我觉得要从两个方面出发,一个就是学生的学习兴趣,对于数学不是每一个人都很感兴趣,要经过必须适宜的方式让学生感到这个科目的兴趣,这是第一点,培养学生对数学的兴趣是关键的。

  第二点就是学生的学习方式,引导学生的正确的去学习,刚刚来到初中这是十分要紧的,一个正确的好的学习方式,不管在哪一科都受用,数学是一个讲究学习方式的科目,引导学生正确的学习也是这个学期的一个目标,我不把教学看做一个很男的东西,让学生感受到这一点是关键,让学生感受到这些也是关键,不要让学习的变得很枯燥。

  三、教学方式

  我会让自我的教学独特起来,很多时候教学方式,是关键的,这影响着学生对学习的兴趣,一个有个性的教学,趣味味的教学方式能大大的提高,学生的热情度,这个学期这也是我的要去做的一件事情,教学工作必须会越来越好,我相信这个全新的学期很很顺利的。

教师英语教学个人工作计划模板8篇【五】

  时间很快啊,还没等反应过来工作就到来了,紧之后又是一个繁忙的工作,这个学期的工作还没开始,可是应当有一个充分的准备,就像上个学期的一样工作时刻的要打好基础,做好一切应变工作,教学工作应当提前做好准备,带初一班我觉得应当很用心,很耐心,毕竟是刚刚来到初中的学生,在教学方面必须要适当,就这个学期工作我也做一个计划。

  一、教学措施

  应对初一的学生我觉得应当做好一系列的教学措施,这是必须的,在教学当中有的不仅仅是单一的一些教学方式,这个学期当中采取相应的一些教学方式,我打算开放式教学,应对即将来到初中的初一班学生,这是一个挑战,对于来讲也是一个挑战,我会让学生在课堂上进取的发言,数学本就是一门需要发散思维的,不仅仅局限于教师所讲的,课堂上头我会鼓励学生发散自我思维,这是很重要的,思维方式必须是首要的,我不觉得这是一个简单的事情,让学生们进取发言这需要一个时间的积累,初一就是一个个很好的时机,这个时候的学生是最好的培养对象。

  二、教学目标

  这个学期主要就是让学生了解初中数学的知识,培养学生对数学的兴趣爱好,不管在什么时候我都觉得兴趣是很重要的,学生刚刚来到初中对那里的教学方式也需要时间了解,同时对那里很是陌生,需要人来引导,让学生在这个时候感觉到这一点是很有必要的,养成一个良好的学习方式,这个续期的教学目标,我觉得要从两个方面出发,一个就是学生的学习兴趣,对于数学不是每一个人都很感兴趣,要经过必须适宜的方式让学生感到这个科目的兴趣,这是第一点,培养学生对数学的兴趣是关键的。

  第二点就是学生的学习方式,引导学生的正确的去学习,刚刚来到初中这是十分要紧的,一个正确的好的学习方式,不管在哪一科都受用,数学是一个讲究学习方式的科目,引导学生正确的学习也是这个学期的一个目标,我不把教学看做一个很男的东西,让学生感受到这一点是关键,让学生感受到这些也是关键,不要让学习的变得很枯燥。

  三、教学方式

  我会让自我的教学独特起来,很多时候教学方式,是关键的,这影响着学生对学习的兴趣,一个有个性的教学,趣味味的教学方式能大大的提高,学生的热情度,这个学期这也是我的要去做的一件事情,教学工作必须会越来越好,我相信这个全新的学期很很顺利的。

教师英语教学个人工作计划模板8篇【六】

  这学期我接手初一英语的教学工作,又要迎来了一批新的学生,虽然英语的教学工作我已经做了很多年了,可是每次应对新的学生,还是会感到有很大的压力,如何让他们对英语感兴趣,如何喜欢我这个英语教师,如何能把英语学好这都是我应当要做好的,现就这初一上学期的英语教学工作做计划下。

  一、学生的一些基本情景

  刚进入到初中的孩子,已经有些进入到青春期了,有些叛逆,同样因为之前也学过英语,所以这不是一门新的要学的学科,同样有对英语异常感兴趣的学生,也有些是不喜欢英语这门科目的学生,并且学生们是来自不一样的小学,成绩的差异性是很大的,有些学生的成绩很好,有些学生的成绩很差,在教学上我也是要两头都注重好,避免差异太大。并且学生们刚进入到初中,一些纪律方面也是没有初二初三那么好,还停留在小学的阶段,对于突然变多了很多的科目学习不是那么的适应,异常是学习的知识更多,作业同样也是比小学多了很多。

  二、培养学生的学习兴趣

  初中的英语学习,单词和语法的学习更多了,并且日常的课文也是比之前多了很多,更多的是读和写,不像小学更多是培养学生们对英语这门课学习的兴趣,听和说是更多一些。更多的单词还有语法也是会让学生们觉得学习英语这门课枯燥了,并且作业的增多会降低学生们学习英语的兴趣,异常是本来英语成绩就不好的学生更是如此,所以在教学中我要穿插进一些趣味好玩的知识点,像一些单词的讲解,完全能够加入一些电影的台词进来,异常是近期播出的热门电影里面的台词。让学生们了解到他们学习的东西在日常中也是能够见到的。以及多做一些小卡片形式的方式,让学生们在日常中也运用多一些英语。在教学中不单单只是课本的知识传授就能够了,而是让学生们不会因为英语这个科目更难而降低了学习的兴趣。

  三、提高后进生和偏科生的英语成绩

  成绩好的学生并不是需要我们异常的操心,可是一些英语成绩差的学生,不可是要培养他们对英语的学习兴趣,同样也是要有针对性的辅导,让他们的成绩提升上去,这方面能够跟班主任沟通,在安排位置的时候让成绩不是太好的学生和成绩好的学生一齐坐,相互帮忙,成立互助的小组,共同提高,成绩好的学生巩固已学的知识,成绩不太好的学生则是在帮忙下提升自我的成绩。同样在他们取得提高的时候也是要及时的鼓励,奖励他们。让整个班级的英语成绩都得到提高。

  四、和班主任教师做好配合工作

  多和班主任教师沟通,让他也了解班级里面学生们的英语学习情景,也好和家长沟通,一齐促进学生们学好英语,初中的英语是一门很重要的科目,关系着以后的中考是否能考好,初一作为打基础的一年,更是要学好,作为英语教师,在和班主任做好配合方面,不可是座位的安排,学习情景让班主任教师了解,同样在日常中也是能够让班主任和学生沟通,了解学生的想法,大家一齐把英语教学的工作做好。

  初一的学生,刚刚进来,有很多不懂的,也是初中学习很重要的一年,在教学工作中,我要做好日常的教学的同时,进取的了解学生们的情景,调整好计划,为他们初中三年的英语学习打好基础,让他们能以更好的成绩和兴趣去迎接初二初三的学习。工作中,仅有不断的调整计划,做好英语教学的工作,让学生们在这学期适应好初中的学习生活。

教师英语教学个人工作计划模板8篇【七】

  一、工作目标

  本学期主要以创设氛围,夯实基础,锻炼能力,学会思维为总体目标。认真学习先进的教育思想,以教导处工作计划为指导,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,努力改进工作思路和方法,力争在学科特色上找到一条属于自己的路。加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量,让教师在自主中发展,在享受中成长。在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

  二、主要工作措施。

  一、加强学习,更育观念,提高教学素养

  1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。

  2、要在认真学习《英语课程标准》的同时,深入学习一本教育教学论着,认真通读一、两种英语教学研究刊物,从而提高自身的理论素养。

  二、规范英语教学常规管理

  1、规范和加强教学"五认真"管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案

  2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。

  三、加强研究,以科研促教学,形成个人风格

  教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果,积极探索教育科学规律,解决实践中的问题,形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极组织英语教学研讨活动,集大家的智慧为一体,如进行集体备课,组内研讨课等。

  我们教研组将组织教师根据自己的教学实践进行相关的研究、学习,鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上,积极撰写教育教学论文,以理论指导实践,努力使自己成为一名"科研型"、"智慧型"教师。

教师英语教学个人工作计划模板8篇【八】

  一、复习内容:

  1、 单词、词组尽可能让每个学生过关。

  2、 把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类。

  3、 加强听力、口头和笔头练习。

  4、及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

  5、 加强复习课的备课和研讨。

  二、具体措施:

  1.进行模块系统的知识梳理。先对每课的主要话题和句型进行练习,在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解,最后进行相应的课堂练习,争取当堂课清,提高课堂效率。

  2.归类复习

  1).音标 要解决音标元音字母的发音规律,解决常见的字母组合的发音规律。形式为读,思,归纳,强化和练习。

  2).时态

  (一)、一般现在时态

  概念:表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。 规律:一般用动词原形,当主语为第三人称单数的一般现在时,动词要加s , es , 标志性的单词:always , usually , often , sometimes 如:She usually goes to school on foot

  (二)、现在进行时态

  概念:表示说话时正在发生或进行着的'动作。 规律:be + 动词 ing 形式. 标志性的单词:look , now , listen 如:Look , the boy is playing football .

  (三)、一般过去时态

  概念:表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。 标志性的单词:yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律:

  1、一般情况动词后面加ed ; 如:worked , cleaned , washed ,

  2、以不发音e结尾的动词加d就要以了;如:lived , moved ,loved

  3、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ; 如:study– studied , carry—carried

  4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed;如:stop—stopped shop—shopped skip--- skipped

  5. 特殊变化:见不规则动词表。

  3).介词 结合实例讲解,练习,巩固

  4).阅读 进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。

  5).听力 听力并非一日之功,我们可将听力分散安排在每一节课时中。

  3. 综合练习,查漏补缺,争对学生暴露的一些问题,再一次补充复习。

  通过以上方面可以在一定程度上提高学生英语的水平,才能够在最后考试中取得好的发挥.

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