电影《一生只为一事来》个人观后感精品例文【一】
《一生只为一事来》里的那条山路，仿佛是一个象征。
每个人的遇见、选择和故事，都像是一条洞开岁月的路。“路”的意象，本身就带有一种时空穿越感。
于泥洋村而言，一条路在脚下，沟通着山里和山外；一条路在心里，连接着历史与未来。于支月英而言，还有什么样的人生大事胜于这样一条“心路”?还有什么样的使命担当胜于千家万户的孩子的命运?
教育的庄严和神圣，可能在时过境迁的岁月回眸中更能凸显。面对生命中不可想象的生命蝶变和人生可能，教育的意义才在“温故”之后而“知新”。当电影将闭塞、贫穷、破败、简陋的种种情境与细节一层层展开的时候，我的泪水不止一次盈满眼眶。――为群山阻隔的泥洋村，更为自己的当年。
二十世纪七十年代初，我的小学条件会略胜泥洋村。不过，一年级教室里确实也是在泥砖砌起的土墩上搭起一块块乌黑的旧木板，据说那曾是拦猪的木板。
那地方叫云湾。校舍是当年贫下中农没收了那些大户家留下的祖宗家业。营构有制，冬暖夏凉。其外，白墙黑瓦，青树相拥。其内则回廊转曲，天井四合。特别是，学校有一个很大的礼堂，地上铺了小小的青砖，那是我们全校集会的地方。
当年我还有一篇题为《我为四化刻苦学习》的四年级作文以墨笔抄了，贴在礼堂的那个宣传栏里。四十多年后的今天，我八十多岁的母亲依然还清晰地记得此事。
学校之于村庄，就是一束文化的亮光。童年里，我们曾在校园里流连。黄昏的时候，老师们在球场上打球，长发飘飘的年轻女老师蹲在冬天的花坛边洗头发，那种淡雅的芬芳仿佛还飘浮在空气里。至今我还记得校长汤楚健先生穿着灰色棉袄站在廊下敲钟的样子，记得钟声的急促和同学们跑进教室的气喘吁吁；我还记得李茹曼老师操一口标准的普通话，给我们讲汉语拼音，她写在黑板上的字真漂亮。我还记得杨广雄老师教我们图画，他在黑板上画一个孩子坐在木盆里，并取名为《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅说法叫“沐浴”，还有帅气的屈正乐老师讲水笼头放水或注水之类的数学应用题……
几十年过去，村小的老师们已是久违不遇。坐在电影院的那一刻，关于他们的记忆却全都苏醒了。他们，就是我走出故乡的那条“路”，那条开满了野花的“路”。
即使是今天依然在故乡谋食的同龄人，他们日后的生活里或许也遇到了种种自私与贪婪、愚昧和暴躁、怨愤及其脏污，有无数冷漠的灰色曾给过他们人生的奚落，然而，在学校的那些年，在大樟树下的那些日子，在铃声敲响的午后，他们都曾和我一起看见过文字里的光亮，看见过最纯的笑容。在昔日少年的柔软内心，曾种下过美与善的种子。那里有人间最浩荡的丰沛，最温暖的干净。他们至少都曾被开示过。
电影《一生只为一事来》个人观后感精品例文【二】
2月8日晚，在中央电视台举办的2017感动中国十大人物颁奖晚会上，x农村最美乡村教师代表支月英当选“2016年度感动中国人物”。
感动你我，感动中国。平凡生活中，总有一些人们让我们由衷感动，总有一些事情让我们温暖心肺。被誉为“中国人的年度精神史诗”的《感动中国》，就为我们挖掘了一批榜样人物。这些榜样人物虽然平凡普通，但却提供了生命可以企及的高度，给人一种积极向上的精神指引。他们身上的勇敢、善良、担当、坚强，让13亿人民看到了人性中最美丽的光辉。
在大山深处教书育人36年的支月英，就深刻诠释了执着和奉献。边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的x市进贤县姑娘支月英就曾不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来，支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处两代人。
“支姐姐”到“支妈妈”，变的是称呼，但不变的却是执着和奉献。她关爱孩子，资助贫困生，不让一个孩子辍学，更是展现了筑梦路上炎黄儿女的精气神。也不仅仅是支月英，不仅仅是评选出来的《感动中国2016年度人物》，无数炎黄儿女为了心中的梦想，也正在日以继日善行义举，将爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范融入工作、生活、学习中。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”最美乡村教师代表支月英的感人事迹，让我们在寒冷冬日里更有暖意。如春风化雨，润物细无声；如盏盏明灯，点亮千家万户。这些榜样人物也激励着我们，要从小事做起，从自身做起，从点滴做起，把榜样力量化作精神动力，付诸工作实践，作出自身努力，为构筑中国精神、中国价值、中国力量凝聚更多的正能量。
电影《一生只为一事来》个人观后感精品例文【三】
《一生只为一事来》里的那条山路，仿佛是一个象征。
每个人的遇见、选择和故事，都像是一条洞开岁月的路。“路”的意象，本身就带有一种时空穿越感。
于泥洋村而言，一条路在脚下，沟通着山里和山外；一条路在心里，连接着历史与未来。于支月英而言，还有什么样的人生大事胜于这样一条“心路”?还有什么样的使命担当胜于千家万户的孩子的命运?
教育的庄严和神圣，可能在时过境迁的岁月回眸中更能凸显。面对生命中不可想象的生命蝶变和人生可能，教育的意义才在“温故”之后而“知新”。当电影将闭塞、贫穷、破败、简陋的种种情境与细节一层层展开的时候，我的泪水不止一次盈满眼眶。――为群山阻隔的泥洋村，更为自己的当年。
二十世纪七十年代初，我的小学条件会略胜泥洋村。不过，一年级教室里确实也是在泥砖砌起的土墩上搭起一块块乌黑的旧木板，据说那曾是拦猪的木板。
那地方叫云湾。校舍是当年贫下中农没收了那些大户家留下的祖宗家业。营构有制，冬暖夏凉。其外，白墙黑瓦，青树相拥。其内则回廊转曲，天井四合。特别是，学校有一个很大的礼堂，地上铺了小小的青砖，那是我们全校集会的地方。
当年我还有一篇题为《我为四化刻苦学习》的四年级作文以墨笔抄了，贴在礼堂的那个宣传栏里。四十多年后的今天，我八十多岁的母亲依然还清晰地记得此事。
学校之于村庄，就是一束文化的亮光。童年里，我们曾在校园里流连。黄昏的时候，老师们在球场上打球，长发飘飘的年轻女老师蹲在冬天的花坛边洗头发，那种淡雅的芬芳仿佛还飘浮在空气里。至今我还记得校长汤楚健先生穿着灰色棉袄站在廊下敲钟的样子，记得钟声的急促和同学们跑进教室的气喘吁吁；我还记得李茹曼老师操一口标准的普通话，给我们讲汉语拼音，她写在黑板上的字真漂亮。我还记得杨广雄老师教我们图画，他在黑板上画一个孩子坐在木盆里，并取名为《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅说法叫“沐浴”，还有帅气的屈正乐老师讲水笼头放水或注水之类的数学应用题……
几十年过去，村小的老师们已是久违不遇。坐在电影院的那一刻，关于他们的记忆却全都苏醒了。他们，就是我走出故乡的那条“路”，那条开满了野花的“路”。
即使是今天依然在故乡谋食的同龄人，他们日后的生活里或许也遇到了种种自私与贪婪、愚昧和暴躁、怨愤及其脏污，有无数冷漠的灰色曾给过他们人生的奚落，然而，在学校的那些年，在大樟树下的那些日子，在铃声敲响的午后，他们都曾和我一起看见过文字里的光亮，看见过最纯的笑容。在昔日少年的柔软内心，曾种下过美与善的种子。那里有人间最浩荡的丰沛，最温暖的干净。他们至少都曾被开示过。
电影《一生只为一事来》个人观后感精品例文【四】
周三那天去看电影《一生只为一事来》，看后很受感动！影片讲述的是支月英老师扎根乡村教育，坚守乡村教育的事。整部影片娓娓道来，没有什么豪言壮语，没有什么惊天之举，很平实、很真实的把支老师的日常展现给大家。看似很平凡的每一天，最终汇聚成难能可贵的坚守，而这种坚守不是一年、两年，而是整整39年，现在还在继续坚守着！这种坚守也让平凡变得不平凡起来！
由于她的坚守，让淘小子（董大山等）、“笨孩子”等都走出大山；由于她的坚守，让乡亲们意识到教育的重要，让多少“放牛娃”能去上学；由于她的坚守，让多少人（罗如意）、多少家庭摆脱困境；由于她的坚守，让商人董大山迷失的心又重新回归，回归纯真、回归美好，而不是一味地逐利；由于她的坚守，让大山里的孩子、让乡亲们坚信：坚守就有希望，让他们充满信心走向美好生活！
她爱孩子们，鼓励赞赏他们，还和家长沟通怎么教育孩子，她的真爱真付出让孩子有切身体会，让他们懂事了成长了！观看过程中，为淘小子们的恶作剧大家开心的笑，为支老师的坚守、为她的执着、为她的付出大家深受感动，有的人脸上现出晶莹的泪花。这是感动的泪水、触景生情的泪水，有人也许会说，看个电影，至于吗?但这的确让你控制不住，实在是有感而发，为这样的师者、为这样的老师感动、流泪正常，没人笑话！
影片中大山深处的星空很美，风景很美，大家一致的想法是去旅游非常好，但是长期生活在那里的支老师，在当年她面对的是多么艰苦的环境啊！
看后，我个人的感觉，这部影片更真实、更感人，个人感觉比《老师好》更能触动你的内心。这部电影带来的感受也超出了我的预期，当时是为看而看，不像《老师好》是主动去看，但看后真的是一部好电影！现在看来，好电影的标准绝不能用票房去衡量，强烈推荐大家去看，费用自付，不给报销啊，哈哈！
真实的支老师大家可以百度，以感动中国颁奖词作为结尾吧！
你跋涉了许多路，总是围绕大山。吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。
电影《一生只为一事来》个人观后感精品例文【五】
9月10日下午，我们学校组织全体老师集中观影《一生只为一事来》该影片根据“感动中国2016年度人物”支月英老师的真实故事改编，以商人董大山的视角展开，讲述了支月英老师驻守大山38年、为乡村教育奉献一生的感人故事。整部电影温暖人心、感人至深，同时由有着让人忍俊不禁的笑点。
“我们不是看到了希望才坚持，而是我们坚持了才有希望”，这是女主角的信仰和人生格言，在朴实的电影画面里，可以看到中处处都充满了这种“韧劲儿”。这位不服输的老师用自己的坚持，告诉董大山他们什么叫作“希望”，而在当她失落迷茫时，孩子们又成为了支撑她走下去的动力。影片有笑有泪，真情大爱，片中没有刻意的煽情，只是以情节带动情感层层递进，渗透你的内心防线，点燃你的泪腺，整个放映厅被浓浓的真情大爱包围着。
浮躁的社会，能守一生清贫并择一生为一事的人不多，我们被支老师的执著与韧劲深深地触动着。支老师是2014年全国模范教师、全国岗位学雷锋标兵。给支老师的颁奖词中我印象最深的一句话是：她绚烂了两代人的童年，花白了自己的麻花辫。支老师的精神鼓舞着我们每一个昆吾人，如此优越的教学条件没有理由不好好干，铆足劲为学生的成长助力奠基！加油！
电影《一生只为一事来》个人观后感精品例文【六】
今年教师节，被强制看一部关于教师的主旋律电影。用这种方式给我们过节，心里本来有点憋气，好在看完电影后感觉还行，收获了不少感动，我也借电影顺便回忆了一下我的青春岁月。
相信看了电影的观众都有一个感受，那就是故事真实感人，教师支月英精神伟大，有些段落也着实戳中了观众泪点。可惜电影剧本太粗糙，导演水平太烂，很好的一个人物题材被他活生生拍成了一部人物先进事迹宣传片。如果给电影评星的话，相信绝大多数人都会将星打给电影中故事的真实人物支月英老师而不是电影本身。
当然，因为人物真实，事迹感人，电影也有不少亮点的。比如孩子们的表演非常不错，有些段落设计也挺有新意。比如支老师上课落水事件后，村民到学校找支老师的麻烦，这种设计既真实也合理。还有个段落表现支老师骑摩托车带学生学习资料路遇大山的设计也不错，尤其是当支老师在大雨中用尽全力推着坏了的摩托车向山上艰难移动时，这个镜头很好地与支老师独守山区学校的人生之路象征契合，艰难困境中更能体现出主题人物的精神博大。这让我想起伊朗阿巴斯电影《随风而逝》里的最后一个镜头，男主开着汽车朝山顶上爬去，半路因为动力不足倒溜了不少路，最终汽车经过努力还是爬到了山顶，这里很好地表现了伊朗人民艰难处境中的顽强生命力。类似的镜头经验中国电影导演也有偷学到的，经典国产影片《万箭穿心》中颜丙燕饰演的女主在电影最后与情人开着一辆破面包车，刚发动就抛锚了，颜丙燕下车踢了车一脚，然后推着面包车发动起步最终绝尘而去。该镜头落既突出表现了女主泼辣干练坚强不屈的性格特点，又喻示着女主新生活的不易与艰辛，平凡人物不屈的性格特点和意志品质也那一踢一推的动作中得以完美体现。《一生只为一次来》电影中，支老师雨中推着摩托车艰难前行的镜头虽然表现得不够完美，但至少能让我感到导演像经典段落致敬的态度。
影片让我最眼前一亮的还有两个细节的前后呼应，一是支月英负气离开的路上偶遇一个放牛娃，放牛娃说爸爸答应让他读书给了支月英很大的触动。这个情节设计非常到位，达到了意料之外情理之中的功效。电影前面部分，导演就用了孩子几个遥望学校的近特写镜头和背面镜头做了铺垫，所以并不突兀。可惜，本来一个很好的起承转合点，观众和影中人物共鸣中好不容易酝酿出来的情绪，被后面的表达设计稀释了，随之而来的几个学生追上来与老师重逢的升格慢镜头加上煽情的音乐显得无比俗套又无比做作。
无独有偶，影片后面，支老师送给大山一个礼物，就是一盒玻璃球。玻璃球是小大山用来跟伙伴为支老师是否会留在学校而下的赌注。这个物像看似平凡却蕴含复杂，既有师生情谊的见证，又凝集了老师精神的伟大所在，是一个非常不错的设计。可以说，这盒玻璃球的功能象征可以与经典电影《天堂电影院》里男主多多从放映员埃弗雷多那里得到的那盒胶片相媲美。非常遗憾的是，我们的《一生只为一事来》导演不懂得适可而止，硬是用许多多余的闪回段落和升格镜头将一部好电影拍成了懒婆娘的裹脚布。
从《一生只为一事来》整部电影来看，导演明显想拍成一部散文诗样的电影。但因为能力有限，导演根本驾驭不了跨度长的人物传记，也没弄清散文电影的特点和本质，因而就出现影片前半部分尚可后半部分臭长的虎头蛇尾之作。影片从编辑、演员选角开始，服装化妆，到后期剪辑都有问题，导演的责任当然更大。导演犯了中国导演普遍犯的通病，就是心中诗意泛滥，节奏迷失，很多地方为了抒情而抒情，完全忘记电影需要故事来支撑的属性，更忘记电影是现实的渐近线这一本质。此外，导演也忽略了电影作为一门艺术的含蓄感，什么都展示出来结果吃力不讨好，电影表达过于直白因而失去了电影本该有的朦胧美！
不得不说，我们中国导演的门槛太低了，什么人都做导演，结果一个个浪费了大好题材。就师生题材电影来说，我们完全可以向经典电影《天堂电影院》《放牛班的春天》和《死亡诗社》等名篇学习。其实，中国也有不错的师生题材电影，关于老师和学生话题的电影很多，从比较早的主旋律电影《凤凰琴》《美丽的大脚》到最近《青春派》《老师，好》等，这些电影虽然都具有现实的影子，但从艺术表现力上都没有做到经典的文本模样。在我看来，此类题材拍得最好的是《草房子》和《紫陀螺》，这两部影片都具有朴实无华的外形特点，但又都具备彻人心扉的品质，可以说，是两颗被埋没了的珍珠。此外，早期的张艺谋的《一个都不能少》和陈凯歌的《孩子王》《和你在一起》也都不错，在某些方面都具有佳作特质，但离经典还是有点距离。这里有一部关于教师题材的电影不能不提，就是蒋雯丽主演的《立春》，该片的角度不是展示师生关系，而是侧重展示一个普通教师的上进和追求梦想。虽然该片不能算师生关系题材之列，但它的艺术成就却是非常高的，是中国电影史上一部绕不开的经典之作。
从上面分析可以看出，《一生只为一事来》这样的电影是不值得费心去写影评的，还不如借此影片为引子，让我回忆一下我儿童时代读书时的那个岁月也好。
因为《一生只为一事来》电影故事发生在我们家乡x的缘故，加上我们70后念小学时正好也处在电影中的那个时代，所以我对里面的场景和故事有着非同寻常的亲切感。然而我们那时的真实生活没有电影中的那么美好。事实上，我念一二级的环境比电影中要艰苦得多。记得我们一二年级只能坐在同一间教室里，左边两排是一年级孩子，右边两排是二年级。老师真是既当爹又当妈，每天忙得不亦乐乎。我现在都无法想象我们在那样的合班教室是怎样集中精神听课的。那时，我们与老师的关系没有电影中的温情，我们那时怕老师怕得要命，对老师搞恶作剧是绝对不敢的。尽管如此，我们的课余生活却也相当丰富，女生玩跳皮筋，男生打纸拍子或者用小刀在泥地上玩灭国游戏。《一生只为一事来》电影中小伙伴们弹弹珠和用竹箩抓鱼也是我们的经常活动。与电影中一样，我们那个时代读书有留级说法，考试不过关就留级，于是每一年都有辍学的学生，原因有很多种，其中很大一部分是家庭经济苦难。也许是类似的悲剧太多老师不可能照顾得过来，我们当年并没有听说过老师帮助哪个学生的故事。现实中，我从小到初中，没有遇到过爱心满钵的好老师，我印象中的老师都很凶，而且都是势利眼，只喜欢学习好或者家庭有背景的同学。小学四年级时，我因为摔断了手，在家里休息了两个礼拜，结果数学落下的课再也没有能够补上，以致我的成绩一直被数学拖累，那时我多么渴望老师能够帮我补补课呀，可惜那只是梦想而已，这也足够反衬《一生只为一事来》电影中的支老师伟大。
与老师对我们的忽视甚至相比，相反，我们那时对老师则是真诚地热爱。老师的话简直比圣旨还灵，同学都以帮助老师干活为荣。记得五年级时，我的语文老师在家里干活被石灰烧伤脚了，数学老师立马忽悠我们捐款，然后组织全班同学到语文老师家里看望。现在回想起自己以前的经历，我们那个时代，因为诱惑不多，思想单纯，做一个好老师其实并不难，只是我不够幸运没有遇到而已，相信其他地方好老师还是有很多的。不像现在，想成为一名好老师真的不容易，因为面对的诱惑太多太多了。师生之间的关系再也没有那么纯粹，只是利用与合作的关系。至于教师的境界，“去他妈的，不要害我就行”我想这就是当下很多教师的普遍心态！
然而，从小到大，我们对老师的感情永远是敬畏和崇拜的。古训说得好“一日为师终身为父”，等到我自己也终于成为一名老师以后，我深深体会到，虽然做一名支月英那样的老师很不容易，但一般的老师普遍还是不错的。不管怎样，能够几十年如一日坚守在教师岗位上的，不管老师当年对你如何，我认为该老师的精神都是值得称道的。电影《一生只为一事来》有句台词说得好“只要心中藏着一条下山的道，就谁都挡不住他。”我想一个老师能够坚守，那是因为他一定有一种作为教师的情怀，你暂时不理解，那是因为该老师不屑于表达而已，但我相信每一个教师心中对孩子们都是满怀希望的。不是因为有了希望才坚持，而是坚持才有希望。电影《一生只为一事来》中支月英的精神告诉我们，十年种树百年树人，没有伟大的事只有伟大的人。这也许是电影《一生只为一事来》给我的最大的收获。
此生为师，青春无悔！
电影《一生只为一事来》个人观后感精品例文【七】
2019年9月10日教师节前后，安吉县社区教育学院孝丰分院（以下简称孝丰成校）党支部和工会小组组织全体教师观看了电影《一生只为一事来》。
初闻电影名字，猜想着会是怎么样的一个故事。讲述山村教师坚守农村一线，一辈子都没有离开。看似简单的平凡事迹，却需要多大的勇气和毅力去坚持。
“即使你没有获得一份理想的生活，也不能失去对理想生活的向往。”“若是心里存了条上山的道，那就什么也挡不住。”“就像泥洋的竹子一样，扎根在山里。”“有学生的地方就得有老师，我就得去。”“困住我们的不是眼前的大山而是贫瘠的内心。”电影中的支月英老师，并不伟大但是却很贴近生活。那个年代的无数乡村教师就是这样坚守下来的。她的平凡言语成为无数学生前进的动力。
当学生遇到困难和挫折的时候，支月英老师克服重重困难，陪着学生，开导学生：“再黑的夜，只要我们抬头就能看到月亮，让我们看到方向。”“不是有了希望才坚守，而是有了坚守才有希望。”
从一个城里长大的弱女子成长为啥农活都会干的女汉子，支月英老师的平凡事迹就是因为在乡村的土地上坚守了一辈子而让我们叹服。“一生只为一事来。”向所有奋战在乡村教育一线的老前辈们致敬。
电影《一生只为一事来》个人观后感精品例文【八】
我不得不承认虽然这部电影不够完美，但它确实打动我了，它把我拉回了90年代末的某个小乡村，那时候我所在的小学只有3个老师，两个60多岁还没敢退休的老教师，还有一个没有入编制的代课老师，一个老师教两个年纪，在同一个教室，常常老师给另一个年级上课的时候，我们就上自习，我因此得以听了别的年级的许多课，除此之外，教室甚至都不是固定的，我们的教室一直在变，从村里的办公处搬到别人刚盖好的还没来得及装修的房子里。
那个时候我们像是躲避计划生育的超生游击队，那个时候我并没觉得苦，我以为全天下的乡村学校都是这样，两个老老师嘴里每天都会说马上会调新老师过来，可是从来没有出现过新老师，终于有一天，真的来了两个刚毕业的大学生，其中一个穿着当时很流行的牛仔喇叭裤，搭配干净整洁的蓝白条纹衬衫，笑起来有两颗虎牙，身高180以上，那个时候，这样的形象我们以为只有电视上才能看到，这个老师后来教了我们，他来了以后我们班除了班长和副班长之外，还多了各科课代表，宣传委员，文艺委员，体育委员，各个职位不再是老师直接任命而是通过选举，之后我们每天还会有早操，每周还会有音乐课体育课美术课。
甚至，过节还有晚会，这些我们都以为只有城里才有，我们感激遇到了这样一个老师，告诉我们外面的世界，告诉我们外面的世界真的跟我们不一样，它是有多精彩，我们每个同学都爱戴着这位老师，哪怕是之前调皮捣蛋的学生，我难以形容我们对他的感情，我在想大概这种感情就像狗狗对人的感情一样，信任，爱戴，离不开，他给我们编织了一个美丽的梦，在那个充满浪漫主义色彩的90年代。
可是不到一年，在我们五年级的最后一个学期，有一天这个老师没有来上课，老教师骗我们说他请假了，可是等了几周他还是没有来，最后老师告诉我们，这个老师托关系调走了，当时我觉得那个指引我们走向更好世界的人他走了，我当时对他有过诸多的抱怨，甚至想有一天见到他一定要当面质问他为什么抛弃了一群这么爱戴他的孩子，一群等着他指引去往外面世界的孩子，多年后，我大学毕业了，我们班也成为了我们那个落后乡村唯一一届考上了10个大学生的一届，在此之前，一个大学生都没有，我现在想想，他做到了他该做的，告诉我们外面世界的精彩，虽然他没有像支老师那样一辈子呆在了深山里，我没资格要求他也一样伟大，现在的我，尊重并支持他当初的选择，像长大的大山想让支老师离开一样。
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