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有关园本教研的工作计划

时间:2019-05-10 11:49:30 网站:公文素材库

  园本教研工作计划

  一、指导思想

  认真贯彻落实党的十八大会议精神,全面贯彻实施《新纲要》的指导精神。以《3-6岁儿童学习与发展指南为依据》遵循幼儿教育教学特点,积极营造教研氛围,努力构建园所文化,形成本园教学特色,切实提高一日活动效益。

  二、工作目标

  1、认真贯彻落实《纲要》精神,坚持以“一心一意为孩子;真心真意为家长”为工作思路,实施家园共育,注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。

  2、以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排幼儿一日活动,抓好幼儿常规,优化区域游戏活动开展,提高教师记录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。

  3、以区美术特色园公开展示为契机,进行园本特色的研究实施工作。积极走“以科研促教研,教学科研相长”的道路,深入开展教育科研,凸显幼儿园特色。

  4、加强教师队伍建设,在进行政治、业务、师德学习的同时,提高教师业务水平,让老教师了解先进的教育工作理念,让新教师在向老教师学习的同时全面提高自身的六项基本素质。鼓励全体教师互相听课,外出观摩,自我学习以吸取先进教育理念。

  三、主要工作内容

  (一)加强师资队伍建设,促进教师专业化发展

  本学期我们将从教师发展需要出发,推行多样化的师资培养模式,借助教研活动开展探讨、观摩、反思等多种形式的学习活动,结合自身实践进行反思总结,开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动,促使教师的专业素质不断提高。

  1、根据上级教育部门素质教育考核细则要求,结合本园实际,制订出幼儿园保教质量监测评估细则。本学期将进行随机性的保教调研听课活动,加强对教学质量的监控,全面了解教师组织半日活动的能力和幼儿的发展情况。

  2、进一步开展“说课-上课-评课”三位一体的教学研究活动,充分发挥教师教学诊断反思,观察分析,听课评课的能力,促进教师由理念向行动转变。本学期要求教师完成每人一个实践活动。平时做到每月有反思,每周有反思,每日(备课)有反思。

  3、组织教师参加各级各类征文、论文比赛;选送一批优秀论文、案例、随笔、活动设计、反思向各级各类杂志、刊物投稿,争取有一定数量的发表率。加大推广与宣传力度,展示我园教育改革与发展的成果。

  4、鼓励教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》、等幼儿杂志,认真作好摘录。在学习内容上做到三个必须:必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用,使自己尽快更新观念,形成新的理念。

  5、外出学习,进一步丰富幼儿园的生活,使各幼儿园的教师得到相互交流、相互学习的机会。

  6、提高教师的学历,提倡教师重视继续教育。采取多样化的培训形式,促进教师的自主发展。如:参与式的培训、案例教学、电脑培训等,与此同时还鼓励教师参加各类自考、函授等继续教育。

  (二)立足课题研究,与实践融合,提高教师操作与反思的能力

  依据园内研究特色,制定切实可行的课题阶段计划并组织实施。从实践中的问题入手,积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题,提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力,有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。积累相应的课题资料和阶段成果,以此推动幼儿园美术特色建设。为规范过程管理,有效保证课题正常进行。

  要求:

  1、制定好课题研究阶段计划,计划呈现科学性、可行性和发展性。

  2、每学期组织两次课题研讨例会,汇报自己的课题研究情况,进行自我评析。

  3、每人完成一篇质量较高的课题反思。

  4、期末写好课题阶段小结及论文,积极向各级刊物投稿。

  5、写好幼儿观察记录,期末形成个案报告。

  (三)加强教育教学常规管理,提高教育教学质量

  1、落实新《纲要》,根据《纲要》精神合理安排幼儿一日活动内容。使用好《幼儿园活动综合课程》教材,详细记录好课程审议表,做好园本课程建设体系。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,促进幼儿各项能力的协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即:(1)师幼关系要融洽(2)活动气氛要活跃(3)教育目标要明确(4)教育方法要灵活;

  四多即:多启发、多讨论、多肯定、多表扬;四少即:少灌输、少讲授、少否定、少批评。

  2、建立科学的适合幼儿发展的评价体系,积累反映幼儿成长的相关资料。总结前期幼儿成长档案的记载经验,丰富幼儿成长档案的内容与形式。留意观察孩子在园的生活,关注孩子的关注,惊奇孩子的惊奇,感受孩子的感受,要与孩子进行心底智慧的对话,记录下孩子闪光的、最精彩的片段。

  3、创设丰富的区域游戏活动的环境,重视区域游戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、午睡室、走廊等幼儿园现有的场地,保证区域游戏活动的空间。科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间,注重活动的趣味性、综合性。通过区域游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识和经验,获得各种能力的发展。本学期将组织教师观摩区域活动,在观摩活动中要有针对性地观察记录;活动后观摩人员每人先写观摩后的反思,然后进行交流。

  4、在上学期幼儿社会实践活动的基础上,针对不足,加以调整和改进,丰富幼儿的活动内容,让幼儿在实践活动中锻炼成长。

  5、注重幼儿的情感教育。通过开展民俗教育、爱国教育,文明礼仪宝贝评比,传统文化节日教育来促进幼儿情感方面的发展。

  (四)加强教师培训力度

  1、加强“师徒结对”工作的指导和管理,开展和完善“师徒结对、共同成长”传、帮、带工作,制定切实可行的结对计划。对加快年轻教师的成长,优化教师队伍,为幼儿园的可持续发展奠定基础。

  2、培养骨干教师,为青年教师创设更多的学习与锻炼的机会,有计划的组织青年教师参加各类教学竞赛、评优活动。让骨干教师成为具有辐射作用的幼儿园中介力量。

  3、做好基本功培训工作,在幼儿园基本功培训中,以强带弱,利用放学后40分钟对教师的键盘、简笔画、普通话进行培训。并定期对培训内容进行考核。

  4、外出学习,进一步丰富幼儿园的生活,使各幼儿园的教师得到相互交流、相互学习的机会。

  (五)重视家园共育,密切家园联系

  本学期,我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓,开展丰富多彩的亲子活动。

  1、教育理念的沟通。鼓励家长一起参与孩子的教育。通过展示班级周工作计划,以及每个主题后的主题评估,了解课程的内容与孩子的发展。

  2、出好每周的家长园地,提高家长园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有创意,有较强的指导价值。

  3、扎实做好家访工作,要求每次家访后,及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。

  四、园本教研工作安排

  为了加强本幼儿园园本教研工作,提高教师业务能力,利用每晚时间进行业务、理论学习,以提高教师的理论水平、业务能力。现将一周每晚的学习工作安排如下:

  每周星期一:

  (一)中心主题:园长组织全园例会:1、总结上周工作开展情况;2、安排本周工作。

  业务园长组织教师业务学习。

  (二)学习内容:

  1、学习教学教法;

  2、学习备课方法;

  3、学习教学常规;

  4、学习钢琴、自弹自唱、美术、手工、音乐、舞蹈等;

  5、学习行为习惯培养的方式方法;

  6、学习如何制定教学、班务、保教等机划;

  7、学习学习如何落实好一日活动常规。

  8、学习幼儿园各项管理制度。

  每周星期二:

  (一)中心主题:政治理论与师德学习。

  (二)学习内容:

  1、学习《幼儿教育纲要》;

  2、学习《幼儿园工作规程》;

  3、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》;

  4、学习《学前儿童家庭教育大纲》;

  5、学习《幼儿园卫生保健管理办法》;

  6、学习《幼儿教育心理学》;

  每周星期三:

  (一)中心主题:全园教学教研

  各年级组集体备课

  (二)活动内容:

  A 中午 全园教研

  由园教研组长听取上一周教研任务总结,拟定每周教研内容,讨论教研方法。

  1、各种课程的教学方法研讨;

  2、对本周教师公开课、汇报课的评议;

  3、教师如何听评课;

  4、如何改进教学方法;

  5、如何设计活动课教案;

  6、如何有效进行卫生、饮食等习惯的培养;

  7、如何有效进行品德、安全教育;

  8、如何如何评价幼儿;

  9、如何与家长沟通?

  10、如何化解家园之间的矛盾;

  11、怎样填好家园练习册;

  B下午放学后 各年级教研组集体备课

  以特色美术课为中心,每位老师草拟一节美术课方案进行说课,提交全年级组集体共同评议。具体方式方法见本园《幼儿园集体备课制度》。

  每周四下午放学后:

  (一)中心主题:各年级教研组会议:

  (二)会议内容:(逐周安排)

  1、布置本学期教研要点。

  2、各班开学一周工作反馈。

  3、各班交流家长会和“三 八”节活动计划。

  4、结合家长会各班进行家园互动的情况反馈。谈谈你认为家园互动的优势有哪些,可以怎样开发和利用家长的资源。

  5、讨论如何加强幼儿的安全常规教育及增强幼儿的自我保护意识。

  6、进行全园消防演练的计划并讨论活动安排。

  7、交流家长半日活动的预设安排。

  8、总结评价家长半日活动的效果。

  9、邀请教研室马老师针对“如何评课”开设专题讲座。

  10、每位教师收集一个平常“评课”的具体案例,进行分析交流。

  11、积极组织外出观摩活动,针对 “评课基本要点”进行活动观摩,并评析,展开讨论。

  12、开展自评活动——教师选择一个教学活动对过程中某个环节“教师的提问和即时回应”情况进行自我评析。

  13、结合本园美术特色及各班美术特色,举行关于“环境创设”的专题讲座。

  14、集体研讨:“如何创设与主题相适应的互动的环境”。

  15、组织如何撰写有价值的教养笔记和个案分析的交流

  16、讨论幼儿教师的六项基本业务素质考核方法及其评价标准。

  17、讨论制作家长问卷的形式和内容。

  18、回收家长问卷并就家长问卷的反馈情况进行讨论与交流。

  19、学期末各年级组教研总结

  每周五下午放学后:

  (一)中心主题:保育员会议

  教研组长工作检查与汇报

  (二)保育会议内容:学习保育知识提高业务素质

  就保育工作出现的问题进行讨论并寻找解决方案。

  为了确保以上安排的顺利实施,幼儿园将制定一定的保证措施。为了与当日教师业务上的其他工作(如备课等)协调统一,学习时间按一个小时进行(在任何情况下要保证一个小时的学习时间)。各位教师要提前安排自己的其他事务,积极配合幼儿园的统一安排。

  附:园本教研的讨论发言要求:

  (1)园本教研的讨论发言一般分为:问题提出发言及对问题展开探讨发言。

  (2)问题提出的发言模式要求:“在工作中我发现了……问题,我是这样处理的…..请大家一起讨论一下如何更好的处理并解决。”“在刚才的活动中,有这样一个环节,XX老师是??(这样)处理的;当我来组织时,我会??(这样)处理,因为??;不知我的观点对不对,请大家一起讨论一下”。

  (3)问题展开探讨的发言模式要求:“我同意XX老师的观点或某一观点,但在??(某一)方面,我有自己的看法??,不知对不对,请大家一起讨论一下”。

  五、保障措施

  1、严格培训考核办法,对基本功培训实行学期末考核,对教师的基本功学习进行认真评定记分,并把成绩与教师的绩效工资挂钩,促进教师学习的积极性。

  2、合理安排培训时间,把基本功培训内容进行具体的安排。

  3、培训教师要在学期初制定培训计划,并根据教师的掌握情况进行灵活调整。

  4、对外出学习或进修、自学的教师要及时调整好相应的工作,使其身心愉悦,全身心的投入到学习中去。

  5、加大培训力度,把我园教师建成一只整体素质高、富有“战斗力”的保教队伍。

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