经管类的人才应该如何进行培养呢？有哪些培养模式提供？下面小编就为大家带来了经管类应用型人才培养模式，感兴趣的朋友可以看一看哦！
摘要：信息化时代背景下，人力资源已经成为了提升行业综合实力的关键所在，基于此，社会逐渐提高了对人才的要求。每一个行业的发展，均需要专业型人才的支持，尤其是对于一个地区来说，为推动地区经济的持续发展，必须确保应用型人才的培养质量。为提高经营类工作的效率与质量，必须建立科学、合理的应用型人才培养模式。本篇论文中，笔者主要对CDIO理念下经管类应用型人才培养模式进行了分析与探讨，以供参考。
为提高经管类应用型人才的培养质量，必须确保经管类应用型人才培养模式的科学性与合理性。CDIO理念是一种新兴的教学理念，CDIO理念下的经管类应用型人才培养模式，主要是培养学生的理论、实践以及各种专业能力相互结合起来，促进学生的全面发展。
1我国培养模式的问题
1.1缺乏科学概论的指导
对我国的人才培养模式进行分析发现，经过多年的探索，现阶段仍没有建立一个统一的体系，来对人才培养模式进行规范。在长时间的发展过程中，人才培养的目的只是为了可以解决就业问题，即为了就业进行培养，缺乏一个本质的东西，来促进人才对知识的接受效率的提升。在长时间的发展过程中，之所以无法形成一个科学的概论，是因为学术界在人才培养模式的规范方面存在着诸多争议，具有典型性的说法主要有3种，也就是总和说、结构与方式说以及目标与方式说。由此可见，现阶段我国在人才培养模式的定义方面没有一个统一的意见，存在着很大的争议，这就势必会给今后的人才培养模式产生严重的影响。
1.2缺乏系统化的培养模式
培养模式指的是，根据指定标准形式来对人才进行培养，所设定的培养模式是一个集合的系统，并不是单一的一种。在系统的指导之下，共同对人才实施全面的、全方位的培养[1]。但就现阶段来说，我国的人才培养模式尚未构成一个系统，没有丰富的教学资源、教学活动来对人才进行培养，导致人才培养过程存在着秩序混乱的问题，无法根据规范的要求来逐步提高人才的专业水平。
1.3教育思想与教育理念有着一定的偏差
完整的人才培养模式，必须要具备一定教学理念、教学思想的引导，但就现阶段来说，我国的人才培养模式，缺乏对教育思想与教育理念的重视。面对这样的问题，为提高人才培养模式的科学性、合理性与有效性，必须从教育思想与教育理念方面开始入手，改善我国在人才培养模式方面的不规范性，坚持正确教育思想与教育理念的指导，提高人才培养模式的健全性与规范性。
2经管类应用型人才培养面临的问题
2.1培养模式单调，缺乏特色
在长时间的发展过程中，我国经管类应用型人才培养模式一成不变，导致教育者、学习者均产生了枯燥乏味的感受。现阶段来说，我国的经管类应用型人才培养模式，将管理学、经济学两个专业当作培养基础，将财会、管理、经济、营销4个学科当作培养核心[2]。不同专业、不同学科采取相同的培养模式，培养模式缺乏特色、缺乏创新，同时教学内容比较单一，难以引起教育者、学习者的共鸣，势必会给经管类应用型人才培养带来极大的影响。
2.2培养手段落后，方式陈旧
市场经济迅速发展的背景下，科学技术也在不断进步，教育领域中，教育教学思想、教育教学理念以及教育教学方法均出现了巨大的改变。但现阶段，我国诸多地方的经管类专业型人才培养所采取的手段比较落后，无法符合时代发展的要求。导致经管类人才的培养水平不高，不具备与时俱进的能力，逐渐被社会所淘汰。
2.3人才思维落后，缺乏创新能力
经管类应用型人才的培养模式单调、缺乏特色，培养手段落后、方式陈旧，这样的背景下所培养出的人才，所得到的是古板、老套的知识与能力，导致人才思维落后，且缺乏创新能力，势必无法适应未来经管类工作岗位的要求。
3基于CDIO理念下的经管类应用型人才培养模式创新策略
3.1明确人才培养目标
为提高我国经管类应用型人才培养质量，必须制定科学的经管类应用型人才培养目标，并要在实践过程中逐步实现目标，不断对人才培养模式进行改进与完善，提高人才培养模式的科学性与合理性，才能最终实现经管类应用型人才培养水平的提高。可以从以下几个方面入手：首先，对既定经管类应用型人才培养方案进行不断完善。为实现应用型人才培养目标，应加强对学习者实际条件的分析，制定符合实际情况的应用型人才培养方案，并要确保人才培养方案的科学性、合理性，从源头上确保经管工作的实施水平。经管类应用型人才培养工作的开展过程中，必须坚持以人为本的理念，高度重视学习者的实际需求。其次，注重人才工作能力的提升。经管类应用型人才培养模式创新的目的在于，让更多的优秀人才可以将其能力运用到经管类工作中去，以提升地区经济水平的发展速度。基于这样的原因，人才培养的最终目标便是实现人才工作能力的提升。不管采取哪种方法，均要推动学习者在本身程度的基础上得到提升。
3.2以CDIO理念为基础，建立系统化的人才培养模式
为推动地方经济建设的发展，必须加强对经管类应用型人才的培养，但现阶段，我国在经管类应用型人才的培养理念方面还存在着一定的缺陷。必须引进先进的教育理念与教育思想，从源头上提升经管类应用型人才的培养质量。以CDIO理念为基础开展经管类应用型人才培养工作的过程中，主要围绕目标、过程、制度以及评价4个步骤，来对人才进行全面的、全方位的教育。只有建立系统化的人才培养模式，才可以使学习者学习到系统的知识与能力。为实现经管类应用型人才培养模式的全面优化与创新，必须加强对地区经管专业的调查与研究，全面掌握经管类应用型人才需要具备的知识与能力，然后根据CDIO理念，来优化现有经管类人才培养模式[3]。通过进行调查研究，笔者发现，按照能力制定经管类应用型人才的培养方向，还可以从人才就业所需素质结构、能力结构、知识结构等方面来制定经管类应用型人才的培养目标，使经管类应用型人才培养模式成为一个统一的整体，使得经管类应用型人才培养模式更具完整性、系统性。以CDIO理念为基础，对经管类应用型人才培养模式进行优化，才能培养出富有创新能力、应用能力的专业型人才，才能提高人才的就业率，实现人才培养目标。而CDIO理念的应用，目的在于确保经管类应用型人才培养模式的系统性、创新性、整体性。总而言之，基于CDIO理念下的经管类应用型人才培养模式创新，是时代发展的趋势，必须加强对CDIO理念的研究，使其有效地应用到经管类应用型人才培养模式中去，为推动经管类应用型人才培养质量的提高发挥更好的贡献。
4结语
综上所述，随着经济的发展、社会的进步，创新成为人们追求的主题。在经管类应用型人才培养模式中应用CDIO理念，是我国开展创新教育的一种体现，也是在教育本质上提高经管类应用型人才培养质量的有效途径，可以使经管类人才能够得到更加系统的知识与技能。
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