现在的孩子都是十分有着自己的想法，我们不可能将我们的想法强行的去灌输到他们的脑海了，这样只会适得其反，接下来就一起来看一下如何的去教育孩子，让他们健康的成长。
教育是生命影响生命的过程
很荣幸参加了高级家庭教育指导师的培训，有幸接触到北师大等北京其它大学五位学院派，顶尖的教授院长讲的课程。
总共五天，前三天讲的是青少年心理发展的学习和策略，后两天讲的是家庭教育的个性与完善，个人觉得脑洞大开，很有收益。
虽然我接触心理学，也有七八年了，这课是心里学的延伸，但确又别于心理学，是让教师或家长直接指导孩子教育的课程。
也算是国内另一钟新的教育方法，他们讲的是婴幼儿、童年、青春期各阶段的发展规律和指导方法。
知其然，知其所以然
第一阶段讲的是婴幼儿期，幼儿主导活动是游戏，这时候无论是老师或家长，互动最好是用游戏的方式和孩子去互动，在婴儿小的时候，他们的周围环境越安静，以后养成的注意力就越好。
很小的婴儿，也不要过多的买玩具，太多的玩具反而影响孩子的专注力，玩具越多，他的专注力越差。
0-2岁婴幼儿也是培养安全感最好的时期，这时候的妈妈要百分百满足孩子，让孩子信任妈妈，更要无条件的孩子。
在这样互动下的孩子会很有安全感，如果这个孩子，在这个阶段安全感能培养好，那他一生都是受益的。
第二阶段是童年也是小学阶段，小学是习惯养成的最佳时期，作为父母或老师，无论是学习还是生活上，要培养孩子养成好的习惯，好的习惯有很多好处，它可以纤移出孩子的独立性，责任感和创造力等等。
对于孩子好的习惯给予强化和鼓励，对于不好的习惯，不批评，不评价，忽视它。培养孩子的习惯，可以从很小的事情入手，比如刚开始可以一起陪她装书包，早晨定闹钟叫早、运动、听音乐看书等。
这些好的习惯，在孩子进入社会或者长大后，家长不在身边时，他们遇到挫折和困难中，会带给孩子精神的支柱，陪他跨越人生的低谷期，好的习惯真的可以影响孩子的一生。
孩子的个性完善需要好的家庭关系
第三阶段，青春期也是性启蒙期，青春期的表现为攀比。逆反、封闭、冲动、问题行为。青春期是和父母较量的阶段，如果不出现矛盾是不正常的，这时候如果家长能看到，这是孩子象大人学习生命动力时，也就不太焦虑了。
如果孩子出现这些问题怎么办？解决这些问题唯一方法就是沟通，寻找同一频道，无论是家长或老师找孩子沟通时，谁先沟通谁妥协，和孩子沟通，首先要在平等、尊重、信任的基础上，只有这样才能有好的沟通结果。
另外老师或家长要把关注点，放在未来的导向上，耐心的引导孩子，只要孩子能找到自身的问题和方法，然后朝着这个方向去努力，就一定能实现他们自己的梦想！
很多的家长，一直盯着孩子做不到或不擅长的事情，却没有让他们知道，在这世上没有一个人是一应俱全的，我们最大的优势就是把自己，擅长强大的部分用到极致。只要能发挥到极致的人，就一定能够超越自己。
没有人是一无所有的，你这个人就是资源。
学习和成长的过程也是孩子，不断试错的过程，不断突破外界束缚，成为他自己的过程。
家长或老师要允许孩子犯错，更要给他们试错的机会，孩子犯错的时候，也是双方沟通交流的契机。
当孩子在做错事情绪低落的时候，家长这时候能给予他们浓浓的爱，尊重和接纳，反而孩子会自我反省，而后产生改变。
作为家长或老师，要引导孩子找到适合自己学习的方法，更要引导他们找到自己的目标，如果这时候孩子不知道自己的目标是什么？我们可以问他以下四个问题。
第一，你想要什么？
第二，这为什么这么重要？
第三，做到了什么程度才算满意？完美？
第四，如何开始第一步？
当孩子清楚他们自己的答案，找到他们的方向和目标，延着这个路坚定的走下去，他们就一定能达到自己理想的高峰。
目标像灯塔一样为人指明前行道路。
现在的社会，是一个变化很快的时代，充满风险，有很多不确定的人和事情发生，孩子无法选择这个时代，只能适应这个时代，家长也无法帮孩子挡住，他们以后人生中所有的危难。
只能教会孩子在这多变的时代，怎样调动自身的资源和优势，有效应的应对挑战，获得良好的适应与发展的能力。
家长要让孩子看到自己本身就是资源，看到他身上有别人没有的优势，充分挖掘自身的资源，积极连接外界的资源，内外资源的组合与构建，相信所有的的孩子都会成功。
教育目的是什么？是让我们的孩子成为身心健康，人格健全的人，当孩子具备这些特征时，具备了在未来社会中生存和发展的能力时，他就一定能创造出自己幸福的人生。
五天的课程结束了，把这些知识和框架，整合到生活和实践运用中才刚刚开始，我把它用文字和我自己理解的形式，记录和整理出来，希望给予自己，还有同样和我一样在教子路上的为人父母们，一点点建议和帮助。
最后送给所有的家长和自己两句话，教育是什么？
教育是无条件的接纳和陪伴，爱是什么？爱是恒久无言的忍耐。
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