90后已经慢慢的成长为父母，作为新生父母代，他们应该怎么样做好育儿工作呢？我相信很多的90后父母都想知道这个问题，或许你们也想知道问题，快来看一看小编带来的90后教育孩子的五大攻略，有兴趣的可以看一看。
1、和宝贝沟通，不要直接Say NO
阿吉自从会走路后，就开始像小恶魔一样到处捣蛋，时而在衣柜里扒拉衣服，时而在客厅柜子开始寻宝，时而去卫生间抽纸冲厕，时而去阳台摘花刨土；一开始我对待这些都很直接对阿吉说“NO，你不可以这样做”试图带她离开案发现场，但是她就会耍赖哭闹，我也会因为凌乱的房间而怒火中烧，耐心讲道理她似乎不在乎你在说什么，使用微暴力（打小手），阿吉会以为这是个游戏，打一下左手还主动要求我打右手；后来我不再直接say no，而是在她想要捣蛋时，吸引她的注意力对她说宝贝你想听故事呢，还是想妈妈陪你去玩小动物捉迷藏的游戏呢？这样宝贝就会立即从我提供的A或B中做出选择，就可以愉快的带她离开案发现场，自此之后当我拒绝阿吉去做一件事情的时候再也不直接say no，而是告诉宝贝还有更好玩的A或者B可以选择。
2、和宝贝说话是否可以用叠字
从宝贝开始呀呀学语的时候，我同事就不停地提醒我不要和宝贝说叠字，不利于她语言的学习。为此我也在网络上查阅了相关的育儿心得，文章都例举了种种危害。为此，我克制了一段时间，可是当你字正腔圆的和一个稚嫩的宝宝说话时，完全失去了亲子婴语交流的氛围。一开始宝宝还不会发声，我都会告诉宝贝妈妈正在做什么，后来宝宝渐渐会说爸爸、妈妈、饭饭、觉觉之类的叠词，我并没有急于纠正。到了1岁8个月后宝宝可以模仿我们说的大部分话了，不在局限于单音节，我开始避免使用叠词，正常的对话，慢慢的宝贝从重复我们说话到可以完整表达自己的想法。整个过程中宝贝从单音节到多音节转变，我们也从叠词到正常对话，没有刻意的避免叠字，宝贝现在1岁10个月已经可以流利的表达自己的想法。所以沐沐觉得顺应孩子的发育过程，享受温馨甜蜜的婴语时光，如此甚好。
3、分析宝宝行为动机
宝贝在不会流利表达时，做出的某些举动家长会不理解，往往会及时制止。例如宝贝经常会搬着椅子在客厅走，奶奶会立马制止，并且斥责宝宝这样很危险，但是宝宝还是会经常去搬，周末我在家带宝贝，宝贝又去搬椅子，我并没有制止，而是观察她到底要搬去哪？做什么？就这样宝宝吭哧吭哧从客厅搬到了厨房，并且说“妈妈椅椅，妈妈坐”，这时我才明白，宝宝一直是想把椅子搬过来给妈妈坐，但是我们却认为那样危险她在胡闹所以数次制止。后来我开始注意分析宝宝的行为动机。例如周末放假时，我一进入厨房煮菜，宝贝就会哭，奶奶都会说宝宝不乖，后来宝宝还是在我煮菜时跑进厨房，坐在橱柜下面，也不哭也不闹就是看着我煮菜，我才明白，其实宝贝是想有更多的时间陪在妈妈身边，因为上班的缘故，只有周末可以占有妈妈，所以想时刻待在妈妈身边，而我们把她哭闹的行为定性为了不乖。所以善于花时间分析宝宝行为后的动机，可以更好的明白宝宝的意图，减少不必要的哭闹。
4、让宝宝体验生活中的禁忌
我们经常会告诉宝贝，这个不能拿，那个不能吃，但是宝贝看到爸爸妈妈可以拿，可以吃，所以宝宝还是会乐此不疲的尝试。例如，宝贝长大了对饭桌上的菜品也跃跃欲试，一开始我们告诉宝贝这个辣这个酸不能吃，宝宝根本不懂，还是在每次吃饭的时候都会去餐桌上捣乱。于是我告诉她宝宝这个辣，然后让她吃了一口，自此之后宝宝明白了什么是辣，只要是辣的东西宝宝都不愿意再尝试；宝宝爱拿我们的水杯，我们会担心水杯是玻璃的会有危险，但是越是拒绝宝宝，宝宝的好奇心就越强，我倒了40度左右的温水，宝宝想拿，我告诉宝宝这个很烫，然后把被子递给她，她马上说烫烫，把杯子还给了我，后来她再也不会去碰杯子，并且还会提醒我，妈妈杯杯会烫手手。所以适当的体验，可以让宝宝理解父母为什么禁止他们去做。
5、成为宝宝的好朋友，一起玩玩具
如果是二胎家庭，小朋友可以一起玩耍是非常完美的事情，但是如果是一胎，陪伴孩子的重任当然不是立即生二胎，而是转变自己的角色，成为宝宝的好朋友，坐下来一起玩玩具，一起堆积木，一起看绘本。创造更多的亲子时光。很多父母只会不停地给宝贝买新玩具，却忽略了宝贝的感受，很多时候不是宝贝对已有的玩具厌倦，只是厌倦了一个人玩玩具而已。每天下班后我都会花半小时陪着宝宝玩玩具，让两个小动物一起对话产生故事情节，不同玩具搭配玩，讲绘本引导宝宝表达等；例如宝宝有很多动物玩具，慢慢的宝宝认识了所有的小动物，也就对这些玩具失去了兴趣，于是我开始随机搭配两种玩具讲故事，宝宝居然非常开心，当我讲到小老虎口渴了，宝贝会拿自己的水杯给小老虎喂水，当我讲到小熊终于找到了妈妈，宝贝也会抱抱我，当我讲到大象背着小猴子过河，宝贝也会让我背背她，就这样，原本已经被她厌弃的玩具，每天都乐此不疲的玩。
文章写得很凌乱，没什么头绪，简单的写了一下育儿过程中的一些心得体会。现在的父母大多都很焦虑，看各种育儿经，但是真的实践起来也很有阻力。其实很简单，每一个孩子都是独一无二的我们不能像科学养猪一样培养，别人成功的经验未必适合自己的孩子，所以我更主张“因材施教”，充分了解自己的孩子，陪伴他们健康快乐的长大，
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