《我的助理辞职了》这篇文章讲述了一个刚刚毕业出来的大学生面对工作的问题，这也是现在很多大学生面对工作的一个问题，觉得屈才、大材小用，当我们把一件小事做好了，我们才能获得更多。下面小编带来的是我的助理辞职了读后感2000字。
名牌大学毕业，聪明活泼，长发飘飘，一手字写的铿锵倜傥。很多工作一教就上手，一上手就熟练，跟各位同事也相处的颇融洽。
如此天资本应在职场一路凯歌，而为什么屡屡辞职，遭遇滑铁卢呢？
之所以辞职，是因为不受领导重视，感觉没有自己施展才华的平台。为什么不受领导重视？因为不能取得领导的信任。为什么不受领导信任？因为领导感觉她不踏实。何以知之？因为琐事做不好。
是她没有能力吗？显然不是。主要原因是她不屑于做琐事，心态不沉——“我的能力不仅仅能做这些，我还能做一些更加重要的事情”。
为什么心态不沉？因为她很优秀。
归根到底一句话：优秀是卓越的敌人。
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朱永新老师说得好，优秀本身没有问题，更不是说优秀是错，而是“优秀”的心态会让人们满足，让人们没有危机意识。柯林斯说，对于卓越的追求是一个动态的过程，永远没有终点，一旦你以为自己已经非常卓越，那滑向平庸的过程就开始了。
因为优秀，学起新的知识，做起新的工作就比别人快，所以容易心生骄傲，心态浮躁，自我定位高，就不满足于做当下琐碎的事情。
而反过来看，琐碎的工作做得好，是自己认为好，还是领导认为好？很多时候，领导认为不行，而自认为已经不错。这就会出现一个判断的错位。
事情琐碎，但做琐事的意义不小。能做大事的人是因为小事做得好，反过来说，小事做不好的人肯定也做不了大事，一屋不扫何以扫天下？古人说，修身、齐家、治国、平天下。一个连家庭都协调不好的人，怎么能治理好一个国家？
何况很多时候，琐碎不琐碎，不取决于事情，而取决于你如何对待，如何去做。小事情有大道理，平凡的事也有不平凡的意义。订好一个发票，谁也能做，但从订发票中，发现公司对外接待的规律，这就不是琐事了。做琐事中，锻炼、体现的是一个人的思维品质，做事态度和能力。公司不是学校，领导不是老师，没有一个领导会以工作的失败来培养下属。
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年轻下属可不可以对领导心生抱怨？
可以。前提有二：一是琐事的确做得很棒，二是长期做琐事。
一个人在同一岗位上，如果长期做同一工作，难免心生倦怠，何况每一个年轻人都愿意有更大的发展空间，更愿意做有价值、有意义的事情，从而拥有成就感。
这就提醒公司的领导，要注意观察那些优秀的年轻人，在合适的时机，给予更有挑战性的任务和岗位，以发挥其更大的作用。
然而，现实的情况下，很多时候会出现如下错位：
领导认为做得不好，自己认为已经不错；领导认为还有待锻炼，自己已经心生浮躁。
更多时候，除了自己优秀，还有一个机遇的问题。
在以上两个条件具备的情况下，如果还不能被领导发现，怎么办？（这也许是现实中常态）
作为个体的年轻人是不是只能抱怨或者跳槽呢？一味地抱怨是生命的沉沦，对自己的发展没有实在意义，而跳槽也不是说起来这么容易。
我想，注重自身的成长而不只是成功，是一个现实的出路。
什么是成长？
成长就是提升处理日常事物的能力，管理自己的能力，学习的能力，梦想的能力和思考力。
魏智渊老师认为，思考力衰老的讯号可以从三个方面看出来：
1、日常生活中，占核心的是个人权益，而不是思考与创造；
2、社会生活中，占核心的是对他者（社会或他人）的怨愤，而不是责任，不是自身对社会的贡献，不是对工作本身的切磋琢磨并保持专业敏感；
3、私人生活中，占核心的是人际关系，而不是对真理的追求或原则的坚守。
成长是内在的，是自己能把握的；成功是外在的，是需要机遇和外部条件的。有的人没有成长也可以有成功，金正恩不努力也可以成为一国元首。有的人成长了，但也可能不会成功，所以，古人有“千里马常有，而伯乐不常有”的慨叹。
当你比他人高一米的时候，很容易被他人忽视；但当你比他人高1000米的时候，谁也无法忽视你的存在，谁也遮掩你的高度。
所以，与其坐而抱怨，不如坚韧修炼！
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文中的“她”其实是陷入了这样一个循环：
“很优秀——做事很快就会——心态不沉——琐事做不好、不踏实——不被信任——不被付予重任——跳槽。”
反观我们，大多数涉世之初的年轻人其实这样的：
“不优秀（自认为优秀）——琐事做不好（自认为不错）——不踏实——不受信任，受到批评（很委屈）。”
自身不优秀，事情做不好，导致被领导批评，如果不能正确看待，那么就会产生更多不满和负面情绪。这时，需要把人和事分开，不要把事和人混杂在一起。高明的领导批评时其实也往往是对事不对人。
能真正做出一番业绩和成就的人，往往有两点共性：一是自身天赋极高，二是后天惊人的努力。
对照下来，作为常人的我们自会明白自己无所事事的原因：天赋不高，还不够刻苦。
日常生活中，许多人连琐事也做不好，主要是内心就没有梦想，或者只停留于幻想，逐渐麻木不仁，对眼前的问题视而不见，敷衍了事，得过且过，然后，“生活在别处”了。
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职场不是课堂，老板不是老师。但在校园里却能经常见到由于优秀而不能抵达卓越的学生。
这样的学生，上课能轻易比别的同学领悟知识，回答问题比其他同学积极，但缺乏省察之心，易滋长骄傲情绪。
对这样的学生如何办呢？
两点办法：1、给其一个比较难的问题，2、一定是其解决不了的，其一定会是失败的。
以此来逼迫其沉下心来，不再浮躁，重新审视自己，不再心高气傲。
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文章的核心观点是：优秀是卓越的敌人。踏实比聪明更重要。琐事磨练能力。机遇属于值得信赖的人。
涉世之初，最重要的品质有三：（1）态度，即认真、踏实的工作作风；（2）学习能力，即能用最快的时间接受新事物；（3）处理事物能力，能最短时间发现事物内在规律，并用比别人短的时间处理好。
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