教师心灵鸡汤读后感（一）
这是一本献给教师的心灵之书。
它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛。用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。
这就是——《送给教师的心灵鸡汤》，一本难得的好书！
一起来浏览一下那隽永、精美的文题吧：“花的事业”是尊贵的，点亮生命的小桔灯，心底最温暖的记忆，给天使缝补翅膀，开启智慧之窗，把整颗心教给孩子，播撒最美好的种子，宽容的位置给你留着，影响一生的课，感动一生的收获。
这一篇篇篇充满温情、智慧、充满启发意义的精短美文，呈现给自己的不仅仅是成功的教育理念和高超的教育智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解；这一篇篇美文犹如清澈的小溪，缓缓地流淌进我的心灵，让我对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满感情。
书中的每一篇文章都令我回味无穷，掩卷深思，但，“花儿与少年”一文更是深深打动了我。
本文作者是着名作家梁晓声，文章讲述了这样一个故事，有一个绰号叫“逃学鬼”的少年，因为贫穷使他感到羞愧，敏感，他敌视老师、同学、学校，为此他经常逃学。
一次他又逃学了，在远离学校的地方，正巧遇到了再度蜜月学校的少先队辅导员刘老师，刘老师十分郑重地向新婚妻子介绍了他，真诚地邀请他一起逛公园。
在一处喇叭花开的繁茂之处，刘老师让少年观察喇叭花是骨朵时候的样子，并告诉少年喇叭花骨朵那种“扭”这股劲儿的状态，是开放前自我保护的本能。每一朵花，都只能开放一次，为了今生唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。刘老师接着说道，若将人与花相比，人太幸运了。花儿开好开坏，只有一次机会。人这朵花，一生却可以绽放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生总会开好一次的。这样的教诲，少年此前从未听到过，他没有一丝反感。
接下来，刘老师话题一转，诚恳地请求他再上一天学，写一篇关于喇叭花的作文，并将它作为习作进行分析点评。
他无法拒绝老师诚恳的请求，他从来没有那么认真地写过一篇作文。
周一，少年鼓足勇气，第一次昂着头迈进了学校的大门，并将作文交给了刘老师，作文起了个很好的题目——“花儿与少年”。文中他写到了人生中的几次绽放——刚诞生，发出第一声啼哭是绽放；咿呀学语是绽放；入小学，成为学生的第一天是绽放；每一次顺利升级是绽放；获得第一份奖状更是心花怒放的时刻……
结尾时少年这样写：每一朵花骨朵都是想要绽放的，每一个小学生都是有自尊心和荣誉感的。如果每个学生像不太完美的花骨朵，那么，给他一点儿表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀！“
后来，少年考上了中学，再后来，考上了大学。再再后来，成为大学教授，教古典诗词。每次讲起花来，他都一往情深。
教育无时不在，无处不在，凭着智慧和耐心，刘老师挽救了一名摇摇欲坠的学生，他把阳光和水分及时送给了这朵渴望绽放的花朵，让他有了绽放的信心和勇气。
《送给教师的心灵鸡汤》中有许多这样的美文，一次次打开了我的心窗，让我学会调节情绪，感悟爱与善良，懂得感恩宽容，理解选择与放弃，寻觅快乐与幸福。
用心去这本书吧，你会发现每天升起的太阳都有新的意义，平凡的生活中其实充满了新奇与感动！
教师心灵鸡汤读后感（二）
”呵护心灵，善待生命。“多么温馨的话语！这是我在阅读陈其华校长赠送我们的《送给教师的心灵鸡汤》一书《前言》中读到的的一句话。
这句话算是说在我的心坎上了，身为教师，不但要细心呵护学生的心灵，也要用心呵护自己的心灵。因为我们从事的是树人的事业，树人工程是最难的，教师的工作强度大，变化性强，容易造成心里不平衡。如果心里不平衡往往只会看到领导们得奖励，看不到领导吃苦着急，如果心里不平衡只会看到其他行业的职工享受福利，却看不到他们创业力尽的千辛万苦……《送给老师的心灵鸡汤》一书的《前言》中有这样一段话颇具哲理。”如果我们的心是暖的，那么眼前出现的一切都变得那么惬意和甜美——灿烂的阳光、晶莹的露珠、缤纷的落英和飘荡的白云……无论生活多么清苦、艰辛，我们都会感受到来自心底的快乐；而若心冷了，()再炽热的烈火也无法给这个世界带来一丝温暖，我们眼中将充斥着无边的黑暗、冰封的雪谷、残花败絮般的凄凉。“
细算，我们教师一年上班只有200来天，其余的时间都在休息。如今，各级政府领导已经很关心教师了，投资了上百万资金奖励先进教育工作者，这就是对教师努力工作的最好肯定，我们没有理由心里不平衡。知足常乐才好，只有这样，我们的身心才健康，我们的生命才会灿烂！我们没有理由拒绝努力工作。
呵护心灵，善待生命，教师阳光生活的法宝！呵护心灵，善待生命，教师收获快乐的源泉！我愿天底下的教师身心健康，生活快乐！
教师心灵鸡汤读后感（三）
我带着好奇心读了《送给老师的心灵鸡汤》这本书，慢慢地我喜欢上了它。
读了这本《送给老师的心灵鸡汤》，这本书使我感到受益匪浅。本书收录了几百个精彩故事，温馨生动，真挚感人。用心去看去领悟，有的会让你感动流泪，有的会让你有特别的感觉，有的会让你会心一笑。读完这本书，让我想了很多很多，我和他们比起来，简直就是小巫见大巫了，所以我也要好好的做，尽量不愧对这份神圣的职业。
我很自然地想到陶行知先生的话：教育是心心相印的活动。我们今天的教育教学水平的改革和提高，我想不仅仅把目光投教学内容、教学方法、教育设备、评价制度等等的改革，这些当然是必要的，但越发觉得教育提升不仅是教育技术层面的事，它首先是一种充满情感的教育，是充分体现教育者爱心的教育，书中的老师也正是体现了晶莹纯洁的爱心。
鲁迅先生曾经说过：”教育是植根于爱的。“师爱是最有营养的”鸡汤“，如一缕和煦温暖的风吹入学生心田，如一股潺潺流动的清泉轻轻洗涤学生心灵，如最有力的强心针助学生成长。师爱就蕴藏在平常的琐事中，于细微之处见真情。没有爱就没有真正意义上的教育，师爱是教师的一种涵养，是教育的基石，是教育的砝码，更是教育的一切。
这本书如同一束灿烂的阳光，一道亮丽的彩虹，给我们带来阅读享受的同时，也拂去了我们职业的倦怠，身心的疲惫，带领我们走过冰封的雪谷，让心灵得到了一次次的休憩和启迪，在分享一篇篇充满人生哲理的心灵鸡汤的同时，我们再次重温了我们初入教坛时的雄心壮志，感悟生活的意义和美好。
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