201*年学校党支部坚持“党建引领，先锋校园”的工作理念，做到“四个结合”：党建与师德师风建设相结合，党建与教育教学工作相结合，党建与校园文化建设相结合，党建与学校品牌建设相结合。充分发挥党员的旗帜作用和党支部的战斗堡垒作用，真正形成“依托党建促强根基，优化特色促发展”的良好局面。
一、 亮明身份，接受监督，树立形象。
给每个党员制作岗位标识牌，制作党员形象宣传栏，向全体家长、教师、学生亮明党员身份，自觉接受监督。每学期不定期召开教师代表、组长、干部、家长代表的坐谈会。党支部班子成员真诚引导大家畅所欲言，认真倾听来自各方的心声。多方面、多层次征求大家对党员教师和党支部的意见和建议，全年收集各方意见和建议80多条，内容涉及学校管理、师德修养、专业水平、家校合作、办学条件、后勤服务、工作态度等各个方面，党支部将80多条意见和建议进行细致梳理，按人员和部门分类，落实责任，实行“清单式管理”。努力让这些意见和建议成为支部优化工作决策，党员提升党性修养、各部门提升服务质量的智慧之源。
二、 争当先锋，创建品牌，引领发展
为了让每个党员、每个以党员为核心的团队在 “党员先锋岗” 创建活动中，心中有目标，行动有方法，活动有实效，管理更规范。党支部修订了《党员八好标准》和《中英文学校“党员先锋岗”考核细则》，全体党员对照自己的工作进行自画像。结合党员评议活动，开展党员之间的批评与自我批评，形成整改任务清单。每个党员、每个团队根据党内评议的整改任务清单和党外座谈会的意见及建议，结合个人工作岗位，团队实际工作分别制定个人和团队创建“党员先锋岗”工作计划。今年，党支部重点开展 “教学改革先锋”、 “ 班级管理先锋”、 “优质服务先锋”三大争先活动。
学期末，由党办牵头，成立由中层干部、年级组长、教师代表、家长代表组成的考评小组，根据《考核细则》进行考核，考核结果计入教师教分制考核总分，与半年绩效工资挂钩。
一年来，共有四名党员被授予“岗位先锋”称号，有四个团队被授予“先锋团队”称号。
“党员先锋岗”创建活动，在全体党员和以党员为核心的学习共同体中掀起了比师德、比课改、比成绩、比服务的比、学、赶、超热潮，推动了学校工作的整体发展。
三、 常规工作，常抓不懈，突出实效
（一）严格按要求开展“主题党日”活动，落实每周夜学。
把 “主题党日”、夜学与“两学一做”相结合，一是在 “学” 上下真功，学与议（交流）相结合，学与思（感悟）相结合，学与评（测评）相结合。真正做到明确要求，学懂原文，悟透精髓。二是在 “做”上出真力，在创建“党员先锋岗”上出经验（在黄石民办教育行业协会党建工作现场会上交流）；在入党积极分子培训与培养上出真人（201*年有5名入党积极分子成为预备党员）；在师德师风建设中作表率（有两位党员评为校级师德标兵）。在教学改革中当先锋（201*年有1名党员评为区名师、2位党员评为学校首席教师、1名党员评为教学改革先锋）。
（二）党建与师德教育相结合。
根据《中英文学校教师师德考评细则》加强引导和管理，让教师不能违规。通过“师德教育周”、师德讲座等形式，认识师德的重要性，让教师不愿违规。签订《师德责任书》，加强师德监督，让教师不敢违规。
（三）落实党课，提高政治修养。
党课是党员教育的重要举措。形式上我们大小结合：坚持每季度一次大党课，每月一次微党课。内容上丰富多样，有十九大精神、有廉政建设、有师德师风、有爱岗敬业等方方面面。所有党员人人主讲，全体党员、入党积极分子、所有干部人人参与，通过听、写、议、思等环节，让每位参与者经历一次思想洗礼、信念升华，从而形成行动自觉。
四、 深化“三访”，访出合力，共促发展
（一）领导访教师，访出民意，鼓干劲。一是学校领导访处室，二是中层干部访年级。通过个别谈话、集体座谈等形式，听取干部、教师对学校管理、教育教学、后勤服务等方面的意见和建议。一年来共召开各类座谈会12次，个别谈话54人次。多方听取民意，凝聚智慧，共促发展。
（二）教师访学生，访出需求，鼓学劲。积极与德育处合作，进行分类家访，建立个案。针对学生不同的生活环境、学习状态、行为表现，提出不同的学习要求，寻求合适的教育方法，给弱者鼓劲，让能者更优，力求提高每个学生学习热情。结合党员教师结对帮扶活动，让更多得学生得到及时的关怀。本年度，一、二年级实现家访率60%，其他年级家访率32%。我们鼓励党团员教师积极参与结对帮扶活动，共有36名党团员结对帮扶56名学生。
（三）家长访学校，访出共识，谋发展进一步深化“三进”（能者为师进课堂、志愿服务进门房、暗访督查进校园）工作。
一是能者为师进课堂，主要有听课和上课两种方式。根据学校课程建设需要，成立家长讲师团，通过“幸福讲坛”，开设家长课程，补充教师教学资源不足，满足学生个性发展的需求。全年有723人次家长在“幸福讲坛”开课。根据各班工作安排，规定每月的最后一周为学校教学开放周，各班家长自由到班听课、评课。全年共收到3123份家长听评课记录单。
二是志愿服务进门房。为了确保正常的上下学秩序，根据各班志愿者申报情况，我们对212家长志愿者进行岗前培训，每天都有12名家长志愿者在学校门口开展护学活动，每次学校大型活动家长志愿者都是安全的守护神，确保了学校全年良好的教育教学秩序。
三是暗访督查进校园。学校成立班、校两级家长委员会，共计135人。督查活动实行定期和分散相结合，每学期由家长委员会定期集中一次，开展“五个一”督查活动（听一节课、吃一餐饭、值一天班、说一个优点、提一条建议）。家长每5到8人一组，每月开展一次校园暗访活动，月底将暗访督查表电子版传给学校党支部，党支部会同德育处分类登记，逐一落实。
五、 存在的问题
（一）党建工作与教育教学融合度不高。“党建＋教育教学”的有效方法还很单一，缺乏创新。一是在 “党员先锋岗”创建活动更多在党员中开展，没有关注让党员的先锋作用去影响和带动更多其他教师共同参与，先锋作用发挥不够。二是学校的德育工作没有很好和党建工作相结合，没有组织党员老师在学校“幸福讲坛”开展社会主义核心价值观课程。三是没有很好地把党建工作与落实教书育人的责任相结合等等。
（二）民主生活会和组织生活会实效性不高。一是程序落实不到位。比如广泛征求意见的环节有点走过场，有时与事实不相符。二是开展批评与自我批评不动真格，剖析自己长篇大论，说起别人了了几句、轻描淡写。没有达到“红红脸、出出汗”的效果，三是后期整改力度不大，有“话完会了事情过”的味道，有些问题得不到及时解决。
六、 今后的打算
（一）进一步深化“不忘初心，牢记使命”主题教育活动。一是深入开展“党员先锋岗”创建活动，力争做成我区有影响的党建工作品牌。二是认真落实“三会一课”，全面提升党员的政治觉悟和思想素质。三是扎实开展“主题党日”活动，把“主题党日”活动与“两学一做”活动相结合。
（二）加强政治学习，提升政治修养。一是坚持“两学一做”学习教育活动常态化制度化，进一步加强党员的党性、党风、党纪教育。二是抓好夜学活动，让夜学成为提升党员的政治理论水平和政治思想素质的重要抓手。
（三）把党建工作与师德师风建设相结合。不断提高教师的思想素质和政治理论水平，引导教师践行教师职责，提升师德修养，弘扬优秀品质，实现自我超越。
（四）加强党风廉政建设。一是落实党风廉政建设责任，层层签订党风廉政建设责任状。二是加强对党员干部的廉政教育，提高党员干部拒腐防变的能力。三是完善监督体系，提高工作过程的约束力。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。非常开心有这样一次向大家学习的机会，期待大家给予我们更多的意见和建议，我们将认真接受，积极完善党建工作，推动中英文学校各项工作再上新台阶。
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《201*年学校党建工作总结（汇报版）》
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