中国共产党第十九次全国代表大会已于201*年10月在北京胜利召开。本次大会是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。习近平同志代表十八届中央委员会向大会所作的报告，回顾总结了过去5年党中央团结带领全党全国各族人民坚持和发展中国特色社会主义取得的辉煌成果和宝贵经验，对决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利做了全面部署。报告凝聚全党智慧，反映时代要求和人民愿望，是指引全党全国各族人民把中国特色社会主义不断推向前进、迈向新时代的政治宣言和行动纲领。
当前和今后一个时期，全党全国的头等大事、首要政治任务是认真学习、宣传、贯彻党的十九大精神。认真完成上述首要政治任务意义重大。它关系党和国家继往开来，关系中国特色社会主义前途命运，关系最广大人民根本利益。在学习宣传贯彻十九大精神的过程中，要遵循习总书记强调的切实学懂弄通做实十九大精神的具体要求，“在学懂上下功夫”“在弄通上下功夫”“在做实上下功夫”。要在准确领会十九大提出的新理论、新论断，确定的新任务、新举措的前提下，以钉钉子精神全面予以落实。
根据中共青海省委教育工作委员会下发的《关于开展建设学习贯彻党的十九大精神优秀教师“示范课堂”的通知》，西宁市第十二中学开展了“学习贯彻党的十九大精神”教学比赛。作为承担“培养担当民族复兴大任的时代新人”任务的《道德与法治》课程，宣传贯彻落实十九大精神责无旁贷。本次活动共有9位政治老师参加。为了能够充分发挥课堂主渠道作用，更好地落实立德树人根本任务，将活动进行总结，供大家参考和研讨。
一、以十九大精神为指南，及时充实和完善教材内容
目前，全国统一使用的初中部编七年级教材和即将使用的八年级教材是在十九大以前编写的。现在正在使用的多版九年级教材编写的时间更加遥远。因此，上述教材不可能呈现十九大报告的重要内容。为了学习宣传贯彻十九大精神，必须及时将十九大报告提出的新理论、新论断、确立的新目标、新战略及时融入到相关教材特别是九年级教材之中，以克服教材的局限性、滞后性，实现教材的与时俱进。例如我国社会主要矛盾已经由“人民日益增长的物质文化需要与落后生产之间的矛盾”转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。另外，教师还可以将十九大报告提出、确立的“建设美丽中国”的奋斗目标融入到相关教材中去，帮助学生树立人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山的理念，使其深刻懂得人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然的道理，引导学生形成绿色生活方式，教育学生以节约资源、保护环境的实际行动为生态安全作出贡献。
二、以十九大精神为指南，着力培育和践行社会主义核心价值观
十九大报告指出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现、凝结着全体人民共同的价值追求。”因此，在教学中务必做到将道德内容和法治内容上升到社会主义核心价值观的高度予以诠释。培育社会主义核心价值观可采用常态教育与专题教育相结合的方式。常态教育是指按照教材编排顺序和正常教学流程将教材的具体内容融入到社会主义核心价值观之中，实现心理、道德、法律、国情教育与价值引领有机统一。专题教育指以重要节日、重要纪念日以及当前发生的重大事件为契机，集中进行社会主义核心价值观相关内容的专题教育。例如，以201*年11月17日习总书记亲切会见黄旭华等600多名全国道德模范代表为契机，结合黄旭华老人的动人事迹进行社会主义核心价值观中的“爱国”“敬业”的专题教育。
三、以十九大精神为指南，积极引导学生树立德法交融的法治信仰
十九大报告指出，要“坚持全面依法治国”“坚持依法治国和以德治国相结合，提高全民族法治素养和道德素质”。上述表述鲜明地呈现出法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰的理念。每位教师都要认真学习、深刻领会习近平总书记的讲话精神，并以此为指针，坚决克服以往教学中将法治教育与道德教育分块进行的状况，切实做到在法治教育中渗透鲜明的道德导向，弘扬诚信友善等美德义行；在道德教育中突出法治内涵，强化规则意识、公民意识、责任担当，积极引导学生形成德法交融的法治信仰。帮助学生牢固树立德法交融的法治信仰是《道德与法治》课程的一项重要课程目标。
四、以十九大精神为指南，勇于变革、创新教学方法与手段
在全面深化改革的诸多领域中，深化教育改革不可或缺，只有深化教育改革，才能加快教育现代化，才能办好人民满意的教育，才能培养出大批全面发展的社会主义建设者和接班人。勇于变革、创新教学方法与手段是贯彻十九大精神的具体表现，对增强《道德与法治》课程的实效性至关重要。在当代中国，网络化迅速扩展，数字化、智能化日益凸显。此三化不仅促进了经济发展，改变了人们的生活方式与交往方式，而且正在改变着教育的形态。在此背景下，对教材的使用，对教法的选定都不能墨守成规。尤其在教学方法上，要加快变革的步伐，加大创新的力度，以满足学生的需求，调动学生学习的积极性、主动性，使其爱学、乐学，善于自主学习，从而提高课程的实效性。例如，开展实践教学。实践式教学是指认真贯彻知行统一原则，积极引导学生热情、主动地参与各种形式的道德、法治实践活动，以提高学生的社会实践能力、培养其责任担当的一种教学方式。学校可以指导学生开展校内、校外法治宣传活动，组织学生参与法律知识竞赛和法治板报评比，组织学生与执法人员座谈，组织学生旁听法院庭审，指导学生排练、演出涉及道德法治方面的文艺节目，引领学生以绘制招贴画、书写道德法治方面的名言警句等形式营造校园法治教育氛围等都是实践式教学的重要形式。
在宣传贯彻十九大精神教育过程中，我校主要参考实施上述教育形式，在今后的教育活动中，要高度重视网络文化的重要作用。加强家庭、学校、社会的协调配合，以有效形成课内课外、校内校外、网上网下相结合的教育合力。在“互联网+”时代，高度重视网络文化，切实做到网上网下相结合，对落实十九大精神教育的不断创新具有极为重要的意义。
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