为落实“教育局党委集中开展干部作风大整顿”活动；进一步推进依法治教，依法执教，改进工作作风，提高工效，促进长白山教育事业健康、快速发展。根据教育局统一安排，结合学校实际情况，认真组织开展了“教育系统作风师德师风整顿”活动。通过问卷反馈，对照“中小学教师职业道德规范”、“小学教师标准”；分析归纳问题，列出清单，制定改正措施。收到了明显实效，现将具体情况总结如下：
一、精心组织，加强领导
1、领导重视，部署及时。局领导高度重视作风纪律整顿活动，成立了由孙秀义同志任组长的活动领导小组，并召开班子成员会议讨论制定了《干部作风大整顿活动实施方案》，明确了工作目标与实施步骤，对各阶段的活动提出了具体要求，对“教育系统干部作风师德师风整顿调查”活动迅速进行了全面安排部署。
2、立说立行，边整边改。针对存在的问题，立说立行，边整边改，对于热点、难点问题按照“有什么问题，解决什么问题”，“哪个人有问题，就解决哪个人的问题”的原则。共下发问卷14份，收回问卷14份，分析归纳问题4件。对于我校教师存在的问题制定了切实可行的整改方案，分门别类逐个解决存在的问题，对于一般性的问题，能够马上改的立即改，对于需要一定时间改的，明确了整改时限和责任人，注重近期、中期、长期整改相结合，落实整改和推动工作相结合，努力做到事事有着落，件件有回音。
二、严格标准，不走过场
为使此次整顿调查活动不走过场、取得实效，整顿调查活动开展伊始，村小联合党支部就将其当作当前一项阶段性重点工作，在措施上求发展，在落实上求效果，从严明纪律着眼，从严格制度入手，将整顿活动开展得有声有色。一是严格步骤，确保措施到位。把整顿调查活动列入重要议事日程，既抓好总体部署，又抓紧每个环节具体措施的落实，制定了具体的实施意见，统一要求，统一部署。将“教育干部作风、师德师风整顿调查”与“集中开展干部作风大整顿”有机结合起来；分阶段、分步骤的推进，确保了每一阶段，每一步骤的高标准、高质量，切实做到了不缺步骤、不少环节、不降标准、不走过场。二是明确要求，确保责任到位。建立了整顿活动责任制，一级抓一级，层层抓落实，逐级负责。形成一把手负总责、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。三是搞好结合。为突出特点，使活动取得实实在在的效果，我们把干部作风、师德师风整顿调查活动同“集中开展干部作风大整顿”相结合；把干部作风、师德师风整顿调查活动同教师工作相结合；把干部作风、师德师风整顿调查活动同民主评议行风工作相结合，积极做到“两不误、两促进”，力争推动全面工作的深入开展。
三、找准、抓住突出问题，制定整改措施
通过“自己找，大家提，上级点，互相帮查”，全校认真查摆出了在思想、纪律、作风等方面存在的突出问题，并提出了改进意见。
1、针对查摆出的理想信念不坚定，精神不振，不思进取，无所作为，不重视理论学习，思想陈旧，学校强调提出要健全、完善落实学习制度，把教师的学习抓实抓好，确保效果，要进一步解放思想、实事求是、与时俱进，提高理论联系实际、创造性开展工作的本领。
2、针对进一步规范学校办学行为问题，学校提出坚持“四个痛下决心”（即痛下决心治理教育乱收费、痛下决心治理恶性补课；痛下决心制止“大班额”；痛下决心治理乱发乱卖教辅资料），严肃查处违纪违规案件，规范办学行为。
3、针对师德师风建设进一步加强问题，局党委提出继续把师德师风建设作为教育行风建设的一项重要内容来抓。一是继续开展“学师德模范，树师德新风”活动。二是抓制度建设，严格执行教师“十要”、“十禁止”、“十不准”，对师德师风出现的问题，严格按照要求处理到位、处分到位。
4、针对有些教师存在的不能严格执行组织纪律，个人利益居上，只要组织照顾，不讲组织原则；有令不行，有禁不止，政令不畅；学校提出了反对自由主义、极端个人主义，进一步增强纪律观念和法制观念，提高遵守和执行党纪国法的自觉性。
5、针对有些教师存在的生活作风不严谨，对自己言行举止要求不严、标准不高的情况，学校提出要加强个人道德修养，反对拜金主义、享乐主义，进一步提高廉洁从教意识和防腐拒变的能力。
四、取得的实效
通过整顿调查活动的深入开展，使全校广大党员干部、教师的思想观念得到了明显提高，进一步认清了我们所面临的形势与任务，进一步增强了学习意识、政治意识、宗旨意识、大局意识、奉献意识、纪律意识，过去在一些教师身上存在的学习兴趣不浓、政治信念不坚、群众观念不牢、奉献精神不足、大局意识不强、执行纪律不严等问题，都得到了初步的解决。
作风纪律整顿工作作为一项长期性的任务，必须常抓不懈，我校进一步巩固本次活动取得的成果，在今后的工作中不断强化落实，开创长白山农村教育工作新局面。
红丰小学
201*年9月14日
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