毕业生就业创业工作总结
一 、201*年毕业生就业基本情况
201*年我院共有毕业生1866人，就业1590人，总体就业率为85.21%。单位就业906人，灵活就业513人，升学142人，出国27人，入伍2人，待就业276人。
二、就业工作，主要包括以下几方面
（一）领导重视，全力推进和落实各项就业工作
学院领导对就业工作高度重视，真正做到了“一把手工程”，并将就业工作明确写进了学院201*年党政工作要点，相关领导亲自对就业工作进行安排和部署，并多次召开就业工作专题会议，积极有效地解决就业工作中的实际问题。
(二)重宣传教育，搞好制度建设，加强毕业生就业与创业的指导
1、探索就业工作体系，建立就业方面的规章制度，实现就业工作有章可依。
2、多种途径宣传国家、省、市及我校就业政策。如： 特岗教师、“三支一扶”、西部志愿者计划、村官计划、预征入伍等政策。
3、发挥学生社团的作用，依托院系的力量，开展就业与创业教育。主要有：一是举办了第四届招聘面试活动。二是举办了主题设计大赛活动。三是开展了大学生“就业宣传周”系列活动。
（三）拓展就业细分市场，着力健全就业市场体系
1、发挥招聘会的基础性作用，精心培育就业“有形市场”。
一是主动邀请用人单位来校招聘， 201* 年 11月25日举办了大型校园招聘会。参会用人单位近200家，提供美术设计类、音乐表演类和综合类岗位 1426个。二是积极发挥教学单位自身专业特点与优势，邀请用人单位走进课堂、工作室，举办专业特色鲜明的中小型招聘活动。据统计，201* 年举办相关中小型双选招聘活动近 60 余场。三是积极、主动引导毕业生“走出去”。9 月和 11 月，分别派员参加省市人才服务中心举办的“高校毕业生与用人单位供需洽谈会”，集中推介我校毕业生。
2、依托信息平台，建设就业“无形市场”。
依托“就业网”和学生QQ群，微信平台，快捷、准确地向毕业生提供就业需求信息。201* 年通过信息平台向毕业生发布的招聘信息超过 500 条，提供就业岗位超过 1200 个。
3、借助毕业展演推介毕业生，开辟就业第三市场。
借助“艺术展演月”的机会，特别是 6 月美术、设计、传媒类毕业生毕业作品联展的契机，学校邀请用人单位来校观展，展示学生学习成果和创意能力，让用人单位在展演现场挑选满意人才，拉近了用人单位与毕业生间的距离，已成为我校就业市场建设中的特色举措。
（四）为毕业生做宣传，在用人单位与学生之间架起信息桥梁
1、参编省就业指导中心两个版面的《201*年毕业生资源信息指南》，把我校毕业生信息在全省各用人单位中广为宣传。
2、加强就业服务网站的建设和维护，建立吉林艺术学院就业微信账号，为学生提供就业信息查询服务。
（五）加强调研，努力进行就业质量反馈体系建设
1、开展了用人单位的调查回访工作，同时也征求了用人单位对我校就业指导方面的意见和建议。
2、召开毕业生座谈会，了解学生的就业动向，收集毕业生对学校就业工作的意见和建议。
3、认真撰写我校就业质量报告，通过分析毕业生就业状况，就业质量及毕业生对学校的评价，从而为学校人才培养和就业工作情况提供反馈，进而为学校调整专业结构、优化人才培养、推进就业指导服务工作，提供科学的依据和建议。
（六）落实就业项目，优化毕业生就业结构
1、积极推进鼓励学生考研、留学工作，提高就业质量。
2、做好“特岗教师”及大学生村官的网上申报工作。201*年我校有80名同学报名参加“特岗教师”岗位，22人被录用。36人报考大学生村官岗位，2人被录用。
3、做好教师资格证的办理工作，201*年，我校共为209名同学申请办理了教师资格证。
4、认真做好毕业生入伍预征各项工作。截止到201*年年底我院已2人通过审核，正式入伍参军。
（七）加强就业工作队伍的建设，常规工作常抓不懈
1、加强就业服务队伍建设，一方面，为做好就业派遣工作，就业办的老师培训辅导员相关操作程序，另一个面，对学生就业信息员进行培训，使他们在毕业生中宣传就业信息，对促进就业工作发挥了很重要的作用。
2、加强对就业创业联合会的指导工作，使他们成为学校就业工作的补充力量。
3、坚持不懈做好就业派遣 、暂缓就业、档案寄发与查询、调整改派手续等工作，耐心、细致的为学生的就业提供服务。
三、突出学生创业指导，着力推进创业带动就业
（一）完善管理机制，实现齐抓共管
为进一步完善我校创新创业教育工作管理机制，结合学校实际，成立了吉林艺术学院大学生创新创业工作指导委员会，学校校长任组长、分管副校长与党委副书记任副组长、相关部门负责人任成员，在组织架构上实施一把手工程。
（二）注重课程建设，推进O2O模式
1、在全校本科生范围内开设了就业指导课（必修课），共24学时、2学分。
2、在全校范围内开设7门国内优秀创新创业线上课程，以校级网络选修课形式供学生选修。另外，集中建设了有利于学生外出艺术实践、创新创业的选修课程“自助自主学习平台”。
（三）加强师资队伍建设，注重校内外结合
1、聘请了多位知名艺术家担任创新教育指导专家，引领我校在国际及国内文化艺术领域的开阔视野与专业创新。如中国交响乐团著名指挥家李心草，韩国檀国大学研究生导师、现代陶瓷优秀制作人沈载千，清华大学美术学院副院长郑曙旸，著名京剧表演艺术家李军，英国国家电视台特邀音乐总监、皇家威尔士学院爵士乐系主任Paula Gardiner，著名舞蹈理论家、评论家、编剧、中国舞蹈家协会副主席冯双白等。
2、聘请了多位创业成功人士、资深投资人担任我校创新创业指导教师，如我校92届知名校友、F1F2品牌创始人梁栋，吉林省资深创业顾问、投资人李惑然、北京PDE孵化中心投资人杜非等。
3、建立了创新创业教育导师库，遴选了首批热心创新创业教育、具有丰富实践经验的校内创新创业专职教师，并派出4位教师参加省教育厅的创业高端培训班。
（四）创新实践训练，多途径助力创新创业
1、成立了大学生创新创业项目孵化中心，投资50余万元，是我校创新创业人才培养、创新创业项目成果孵化的教育实践基地。现已有长春市妇联、长春市i未来原创艺术协会等多家企事业单位进驻，共同为我校大学生创新创业项目孵化助力。未来几年内，大创中心的建设目标为专业化创业教育、体系化创业保障、全程化创业服务、市场化创业孵化。
2、在201*年吉林省第二届“互联网+”大学生创新创业大赛中，我校获得省级金奖5项、银奖7项、铜奖1项，获奖成绩居省内前列。
3、201*年，我校成功申报国家级大学生创新创业训练计划20项，三年内共申报省级大学生创新创业训练计划90项, 项目质量逐年提高，项目管理逐年规范。
4、加强校企合作，已与几十家企事业单位建立校外实践教学基地，进一步完善具有我校特色的实践性教学体系，如吉林省诚信大学生创新创业实践教育基地、林田远达国家文化产业示范基地、抚松电子商务园区、北京天创国际演艺公司、领域创意产业集团、吉林省交响乐团、吉林电视台、桃李梅大剧院等。
四、就业发展趋势分析及对教育教学的反馈
（一） 就业趋势分析
1、本省就业为主，向发达地区和一线城市进一步发展
从我校201*届毕业生就业地区分布来看，主要以在吉林省内和北上广等一线城市为主，由此看出毕业生不仅服务于地方经济的发展，还积极扩展就业区域，尤其是发达地区和一线城市的就业市场始终受到毕业生的青睐。但是随着发达城市对艺术类毕业生需求的饱和，二线城市对精神文化生活的日益需求以及对儿童素质教育的重视，越发渴求优秀艺术人才落户当地，这种转变在近三年毕业生流向中已经凸显出来，也成为今后毕业生签约流向的新趋势。未来，学校将继续巩固在经济发达地区的就业市场，大力开发挖掘二线城市的就业市场，促进学校毕业生的市场平台更广阔，就业资源更丰富。
2、就业行业趋于多元化
我校201*届毕业生就业行业分布日趋广泛，覆盖了文化、体育和娱乐业，教育业，信息传输、软件信息和信息技术服务业，居民和其他服务业，建筑业和制造业等多种行业。这种就业形势与我校“综合类艺术院校，专业特点显著”的学校定位，培养复合型拔尖创新艺术类人才的培养模式基本吻合。
（二）对教育教学的反馈
1、就业状况为人才培养方案提供依据
虽然我校整体的就业状况较好，但学校在人才培养还存在一定的改进空间。学校可以根据毕业生对母校教育教学满意度反馈，重点完善人才培养模式和课程建设，结合社会实际工作需求调整人才培养布局，重视学生抗压能力、实践动手能力、敬业精神的培养，着力推动教学中的就业实践环节，提升教育教学的整体水平。
2、完善“就业、招生和培养”联动机制，优化人才培养模式
多年来，我校不断健全就业、招生和培养联动机制，以社会需求为中心，努力探索社会需求与招生专业、人才培养和学生就业之间的内在关联，以就业促招生、以就业促培养，努力缩小社会需要与高校人才培养质量之间的差距。在就业与招生联动方面，按照教育部有关文件要求，我校每年都对当年毕业生的就业数据和招聘需求数据进行详细分析，将毕业生就业情况和专业需求状况作为调整我校专业布局、制定发展规划、设置学科专业、确定招生规模的重要依据，对连续二年就业率较低的专业，实行减招，直至停招，对社会需求量较低、就业不理想、就业流向及结构不符合培养目标的专业，实施招生预警。
3、进一步加强实践教学环节，着力提升就业能力
从学校层面来说，进一步提高各教学单位对实践教学重要性的认识，强化实践育人理念，加强实践教学教师队伍建设，改革实践教学内容，切实提高实践教学水平。加强校内各类型工作室和校内实习基地建设，加大硬件设施投入力度，在空间和时间上给学生创造实习实践条件，营造良好的校内实践教学环境，增强学生实践能力。
积极通过校企合作、共建等形式，依托高校的人力资源优势和实习实践单位的生产需求，增加优质校外实习实践基地。近几年，有的实习实践基地不仅成了我校学生锻炼“实战”能力的平台，还成为吸纳我校大量优秀毕业生的主力。 教学单位也在积极开辟实践教学模式的新途径。例如，我校设计学院根据专业特色与就业方向组织大二、大三年级的学生参加由教师带队的集体实习，这种大二、大三期间进行的“认识实习”，有助于加强学生的实践能力，增强实践经验，深化学生对于行业及实习单位的感性认识，扩展就业范围，有效地提高了学生的职业适应性。
五、毕业生就业工作方面存在的主要问题
（一）毕业生的就业观、择业观教育有待进一步加强。少数毕业生在择业过程中表现出不正确的心态，少数毕业生仍过分看重薪水待遇，不愿意到基层工作，从而失去一些很好的就业机会，部分毕业生就业期望值较高是艺术类毕业生就业工作中的一个难点，因此转变毕业生就业观念是今后就业工作的重点，对此，我们将进一步加强对毕业生进行国情教育和就业政策教育，引导毕业生树立正确的成才观和就业观。随着独生子女越来越多，他们在选择就业岗位时越来越注重父母的意见和考虑地域因素，导致很多岗位由于离家较远或父母不同意而流失，这也是以后我们就业指导工作解决的问题。
（二）部分学生的专业虽然很好，但基本技能缺乏竞争实力，学生在面试过程中应具备的自身素质和专业能力达不到企业要求，从而失去许多就业机会，因此在今后的工作中应该进一步加强学生基本技能的培养，以适应社会发展的需要。
（三）开拓就业渠道的力度还应加强，尤其外地生就业市场的的开拓。部分学生毕业后希望回到家乡或者到其他的城市就业，但是目前学校联系的就业渠道仍以本市及周边城市为主，因此今后应扩展就业市场，使学生们可以根据自己的需要进行选择。
（四）进一步加强就业指导工作，提升就业工作队伍专业化水平，进一步提高就业指导水平，使毕业生充分就业，高质量就业。
（五）由于我校学院较多、毕业生体量较大，中心现有人员有限，
因而在深入学院为学生提供精准就业创业服务等方面仍存在着许多差距和不足，就业创业教师队伍专业化水平和机构服务能力有待进一步提升。
六、201*年就业工作思路
201*年，我们将以全国和全省就业工作会议的精神为指导，针对学校实际情况，开展毕业生就业工作，主要工作思路如下：
（一）落实就业工作制度、使就业工作逐步规范化、科学化。一是执行就业工作例会制；二是认真颁发落实《吉林艺术学院就业考评体系》（试行）和就业考核制度，使毕业生就业工作有章可循，管理更规范，更科学。
（二）继续抓好就业指导课程体系建设。搞好就业指导课程体系建设，开设创业指导课程，逐步达到教育部和省教育厅对于就业指导课的教学要求。
（三）继续以学生活动为载体，开展职业规划和就业、创业指导工作。例如：开展大学生创意创业大赛，就业政策宣传月等活动。
（四）构建就业信息发布的有效平台。加强与用人单位及学生的三方联系，组织各种规模的招聘会、宣讲会，为学生提供就业机会；通过进一步完善网络建设、开辟更多的就业宣传专栏宣传就业信息；加强沟通，及时了解用人单位的反馈意见，充当“桥梁”作用。
（五）继续抓好常规服务工作。一方面要持之以恒地做好就业率追踪工作，各分院要摸清每一个毕业生的具体情况，对就业有困难的学生给予指导和帮扶。确保201*年在稳定就业率的基础上，提升就业质量。另一方面要准确做好201*届毕业生的派遣工作和毕业生的教师资格证的办理等常规服务工作。
（六）重视就业观念教育。要教育学生转变就业观念，鼓励毕业生灵活就业。例如，鼓励学生到基层到中小微企业就业；从事相对稳定的家教工作；经营网店；鼓励毕业生参加研究生考试，鼓励学生出国留学，提高就业质量。组织好“特岗教师”“预征入伍”等就业项目。
（七）努力做好就业质量评价体系的建设。根据教育部“就业质量年度报告”的撰写要求，加强评估体系的建设，使就业信息能够较好地服务于人才培养方案的改革。
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