第一篇：201*-201*学年度第一学期中学语文教研组工作总结
xx——xx学年度第一学期华富中学语文教研组工作总结
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。总结如下：
一、本学期语文组工作回顾。
（一）教学常规
坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
备课：
（1）做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
（2）统一备课规范。依照学校教务处要求，每位老师备课均写“学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
（3）做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
（4）备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。
上课
我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
（1）做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
（2）为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。
（3）同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。
作业：
我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
辅导
我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：
（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。
（3）学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。
（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
考试
本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能做到质量的监挖、分析、评估。本学期期末考试为福田区八校联考，三个年级的语文试卷均系我校所出，我们对备课组提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从各校的反馈来看，反映良好。我校学生的考试结果也算正常。
（二）第二课堂
卢耀华：教学组织能力强，教学思路清，善于传授方法，在迅速提高学生成绩方面有独到见解。
武东风：教风严谨，教法灵活，教学中常有巧构、妙趣、奇思。
三、本科组本学期取得的成绩
学生获奖情况
班级
姓名
内容
辅导老师
初三（5）班
陈绵绵
区现场作文大赛二等奖
张小娴
初三（6）班
蒋沁
区现场作文大赛三等奖
马玉玲
初三（8）班
黄维
区现场作文大赛三等奖
马玉玲
教师获奖情况
姓名
内容
级别
江传国
全国首届作文考试与文学教育高峰论坛论文评比一等奖
全国级
陈咏梅
全国首届作文考试与文学教育高峰论坛论文评比二等奖
全国级
邢丹丹
全国首届作文考试与文学教育高峰论坛论文评比一等奖
全国级
黄幼花
全国首届作文考试与文学教育高峰论坛论文评比二等奖
全国级
黄幼花
福田区教师论文（设计）大赛一等奖
区级
武东风
福田区教师论文（设计）大赛一等奖
区级
江传国
福田区教师论文（设计）大赛二等奖
区级
邢丹丹
福田区教师论文（设计）大赛二等奖
区级
朱东萍
福田区教师论文（设计）大赛二等奖
区级
武宏伟
福田区教师论文（设计）大赛三等奖
区级
卢耀华
福田区教师论文（设计）大赛三等奖
区级
顾霜
福田区教师论文（设计）大赛三等奖
区级
张小娴
福田区教师论文（设计）大赛三等奖
区级
顾军
福田区教师论文（设计）大赛三等奖
区级
初三组
福田区语文期末考试优秀试卷评比二等奖
区级
四、存在的不足。
由于省评估任务繁重，本学期集体备课的时间和次数都不如上一学期。虽然同办公室的老师还能随时交流研究，但全组的活动不够制度化。
五、下学期工作的基本思路
评估已过，不须也不必再做大量的表面文章，应沉下来扎扎实实抓好教学。下学期的科组教研活动设想为：以组内公开课的形式，每周由一位老师上一节课，全组听，全组评，听中受益，评中提高。借此帮助各个老师发现自己的所长，从而形成自己独特的教学特色。
教科研将“教师评价的方式”作为研究内容。以形成较为客观公正的评价体系。
抓好教师学案的设计，学生作业的布置如何才能合理、适当、有效。
通过“教科研沙龙”，提高语文老师的科研兴趣。
第二篇：201*学年第一学期三元里中学语文教研组工作总结
201*学年第一学期三元里中学语文教研组工作总结
三元里中学何瓒
一个学期过去了，本人的工作岗位变动为语文教研组组长，可以说紧张忙碌而收获良多。为了更好开展下学年工作，现将这一学期的工作总结如下：
一、更新观念，转变教学思想，为课改做准备。
本学期我们语文教研组全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，以学校工作为主线，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。提高我校的语文教学质量。
白云区教育系统计划在201*年全面推行新课堂改革，打造高效课堂，这两年正密锣紧鼓的开展理论学习和实地考察结合的方式来学习这种新课堂模式。
这个学期，我们语文科积极响应上级的课改要求，可以说是马不停蹄的到各间课改试点学校去观摩学习示范课、听取经验报告，例如两次 1
到景泰中学、两次到广外附校，两次到培英实验中学，一次到广园中学，两次到民航中学，还有到广州市三中观摩广州市青年名教师示范课??回来后大家在科组教研时相互讨论交流，撰写心得体会，更新观念，转变教学思想，共商课堂改革之法，为课改做准备。
二、坚持理论学习，提高自身业务水平。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我们语文组制定了适合语文教学的理论学习计划，首先组织本组教师认真学习《中国教育和改革发展纲要》等一系列教育法规，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》，提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念探索我校的语文教育改革。
其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方式，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好的探索课改实践。
另外还组织参加课题研究的老师结合各自研究的课题领域，进行相关的理论学习和研究，本学期我和黄少红老师在本科组作了《更新观念 转变思想 构建高效课堂》和《语文教师应做高效课堂的“弄潮儿”》两个专题讲座，经常开展这些理论学习，有利于提高教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论
文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖，教师们都能认真总结教学经验予以提升，在此基础上积极努力提高自己的理论水平。
三、坚持理论结合实际，力求教研与教学同步。
为了提高科组教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：
1、坚持每周星期五下午的集体教研制度。根据实际需要，大科组和各年级备课组灵活交替进行教研。这是交流经验、提高认识、开阔视野的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
2、坚持集体备课。在教导处的指导下，我们积极开展各年级教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中基本实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”即有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。
3、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，每个学期每人一堂推门课，每学期推荐一人执教全校公开课。通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否
得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。
4、坚持学期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，人人撰写经验总结或教学案例。
四、积极开展语文活动，提高学生语文素养。
配合语文教学针对初中学生水平参差不齐的特点，本着“能力创新特色”的原则，我们语文教研组组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣。如为扩大学生的阅读面，从201*年起，语文组积极响应广州市开展“书香羊城”全民阅读系列活动的号召，每学期都在全校大力倡导“书香满三元”读书活动。要求初一级每周至少安排一节阅读课，号召各班自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题。为了培养学生的写作兴趣，营造良好和谐的校园文化氛围，培养文学爱好者，语文教研组组织开展了一系列活动,如庆祝教师节“念师恩 感谢有你”广州市中小学网络征文比赛，“读者杯”全国中学师生写作大赛等，已有不少学生的投稿获得了奖项，大大提高了学校素质教育的整体水平。为提高学生的书写能力，还安排了午读时间进行书法训练，各班进行各具特色的书法比赛。原本还计划组织全校性的古诗文朗诵比赛，读书交流会等，但由于本学期时间较紧，这些活动被迫延期。以上形式多样的语文活动都从不同程度上锻炼了学生的创新精神和实践能力，有力地促
进了语文教学。
今后，我们语文教研组将继续加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为学生的可持续发展服务。
第三篇：三津中学语文教研组201*201*学年第一学期工作总结
三津中学语文教研组201*-201*学年第一学期工作总结
201*-201*学年第一学期已经结束，为了总结经验、吸取教训，把今后工作做得更加扎实有效，特将本学期教研组工作总结如下：
一、本学期开学伊始，通过全组教师会议讨论酝酿，制定了本学期教研组活动计划。 附后：
三津中学语文教研组201*-201*学年第一学期工作计划
（201*、9、1）
为使本学年教研组活动再上新台阶，更加广泛地开展各类语文教研活动，加强对青年教师的培养，使校内形成起爱语文、学语文的氛围，使各项活动有序地进行，特制定201*-201*学年第一学期语文教研组工作计划。
（一）、每大周坚持一次“半日教研”活动。做到活动内容具体、丰富，每次活动提前确定专题发言人，就日常教学过程中遇到的或可能遇到的问题从理论上或实践上加以探讨，从而形成浓厚的教研氛围。
（二）、组内做好师徒结对工作，师徒间互相交流与切磋，师傅不保守，徒弟要虚心，通过传、帮、带，使青年教师尽快地成长。
（三）、本学期进行一次全组教师的校内公开课教学，组内教师要按时听课，课后认真进行评讲，取长补短，共同提高。
（四）、选择适当的时间组织开展全校性的语文专题讲座。
（五）、开展不同年级之间的写作或语文基本功的竞赛活动。
本学期通过不同类型的教师、学生之间的各类活动的开展，力图对教师或学生的语文水平的提高有一个较大的促进。
具体时间安排如下
9月1日——9月12日
制定本学期教研组活动计划，落实各项活动措施
9月13日——9月26日
第一次全组“半日教研”活动、讨论本学期活动计划、确定下期教研活动主题发言人、安排本组公开课教学相互观摩、评课、“拜师结对”交流
9月27日——10月10日
第二次教研活动、听课、评课
10月11日——10月24日
听课、评课、第三次教研组活动、确定下期活动主题发言人、拟在全校范围开展一次语文基础知识或作文竞赛、拜师结对交流
10月25日——11月7日
第四次教研组活动、确定下期活动主题发言人、拜师结对交流
11月8日——11月21日
第五次教研组活动、确定下期主题发言人、拜师结对交流、拟开展一次语文专题讲座
11月22日——12月5日
第六次教研组活动、确定下期主题发言人、拜师结对交流
12月6日——12月19日
第七次教研组活动、确定下次主题发言人、拟开展一次全校或某一年级语文竞赛活动
12月20日——201*年元月2日
第八次教研组活动、确定下次主题发言人、拜师结对交流
元月3日——元月16日
第九次教研组活动、确定下次主题发言人、拟安排一次专题讲座、拜师结对交流
元月17日——2月3日
第十次教研组活动、拜师结对交流
2月4日
——2月25日总结本学期教研组活动、做好下学期语文教研活动的心理准备
二、进行常规性教研活动。全组教师每人在本组的“半日教研”学习会议上必须对组内公开课教师的授课进行评议，同时也接受其他教师对自己组内公开课的评议。组内公开课每学期每位教师轮流一次。教师每人每学期一次组内专题发言交流活动坚持到学期结束。兹将本期组内公开课以及主题发言安排附此备查：
三津中学语文教研组组内教师公开课安排表
（201*年9月8日）
序号授课教师授课班级授课时间授课内容
1龚建敏初二201*、10、23爱莲说
2方恒高一（7）201*、10、24优美的汉字
3李桂莲初三201*、元、11蒹葭
4孙凯高一（4）201*、11、11荷塘月色
5汪良忠高一（1）201*、11、24在马克思墓前的讲话
6周世萍高三（4）2990、12、7语言运用
7李玲高二（3）201*、11、23一剪梅
8葛以彪高三（2）201*、12、8压缩语段练习
9程文海高二（1）201*、12、29虞美人
10尹淑黛高一（3）201*、12、28归田园居
三津中学语文教研组“半日教研”活动主题发言安排表
（201*、9、8）
序号姓名日期主题发言题目
1汪良忠201*、10、24把握阅读钥匙，开启文学宝库
2周世萍201*、11、10创新作文
3方恒201*、11、24饯行送别诗的欣赏
4葛以彪201*、12、8捕捉信息，读懂诗意
5尹淑黛201*、12、8从《陌上桑》中评析罗敷的形象
6李玲201*、12、29浅谈如何面对高考诗歌鉴赏考查
7龚建敏201*、12、29语文教学七层次
8程文海201*、元、12浅谈高中语文教材中的几处多解字句
9李桂莲201*、元、12感受《蒹葭》的艺术美
10孙凯201*、2、2浅谈现代诗歌的学习
三、全校举办“中国古代文化、古典文学常识知识竞赛”活动。通过此次竞赛，激发了学生对中国传统文化以及古典文学名著的阅读兴趣，促进了学生对文言文学习的重视程度，对他们的写作功底的扎实、知识积累的深厚都有着较大的帮助。
语文教研组在本学期组内外活动中，基本上做到了扎实有效，全组教师心往一处想，
团结一致，齐心协力，不图虚名，对于每项活动均能一心一意，善始善终。下一步的工作是研究讨论如何结合每位教师的备课进行教研探讨，真正使得教研组成为各位教师的帮手和依赖。
三津中学语文教研组
201*、2、5
第四篇：第一学期语文教研组工作总结
语文教研组工作总结
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学期语文教研组的工作指导思想是坚持以邓小平教育理论为指针，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在期未质量验收中再创佳绩。
这一学期，我们组采取的主要教学措施如下：
一、围绕中心，加强教学过程管理。
坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
认真备课：
⑴做到四个"精心"。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
⑶做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。 ⑷备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
认真上课我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
⑴做到"四为主"：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到"四突出"：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
⑵为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立"以学为本"的新观念，推行洋思"先学后教，当堂训练"的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法
与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝"课上低效益，课后重负担"的现象，实现"课上高效益，课后轻负担"的目标。
⑶同时，我们在课堂教学中充(感谢访问公文素材库：www.bsmz.net 公文素材库
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