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开放教育学院201*年下半年工作总结(精选多篇)

时间:2019-05-16 07:31:20 网站:公文素材库

第一篇:开放教育学院201*年下半年工作总结

开放教育学院xx年年下半年工作总结

在xx年年上半年和暑假工作的基础上,招生科下半年完成以下工作。

(博士教育网整理www.bsmz.net),还不能真正投入到整个集体上来,所以他们很少主动为党支部献计献策。

2、现阶段我们支部内部的规章制度还很不完善,一些考勤工作还做不到位,虽然我们在支部大会里强调过我们支部的规章制度,但是许多同志的态度很不认真,根本不把我们的制度发在眼里,有些同志故意缺席且不交请假条和检讨书。

3、支部的凝聚力不够强,缺少交流与合作。许多同志的个人意识强,集体意识差,服务意识淡薄。虽然我们支部建立了收集建议的公共邮箱和支部博客,但是很少人会向支部提出建议,许多同志连我们公共邮箱和博客的地址都不知道,由此可见他们是从来不关心支部的发展,只是形式上入了党,而思想上还没有加入我们党组织。

以上就是我们第十党支部的一些简单的总结,我们将会好好总结经验,扬长避短,力求将我们党支部建设成一个先进的党支部。同时也希望党组织的批评与教导!

第五篇:开放教育学院工作汇报提纲

开放教育学院工作汇报提纲

学校领导暨学校有关部门领导:

开放教育学院在学校第八轮聘任工作结束后,平稳、顺利地完成了处级、科级干部的交接工作以及各科室人员的职责分工,并全面开展了各项日常工作。现就开放教育学院自上学期末至本学期开展的各项工作、开放教育发展现状、今后工作设想以及希望学校协助解决的问题和给予的相关政策,作如下汇报。

一、 轮岗交接情况和近期学院工作情况

自学校开展第八轮聘任工作以来,开放教育学院按照学校工作的相关规定和具体要求,各处、科级干部都较顺利、及时、有序、平稳的完成了交接工作,学院职工能够认真、到位地履行各自的岗位职责,使学院的招生、新生开学等各项工作顺利进行。

上学期末至今的三个多月时间,开放教育学院完成了如下工作并开展了相关活动:

(一)日常工作

1、招生工作

201*年春季招生工作从上学期末展开,为了扩大生源,增加招生数量,我院采取一系列相关措施:

①加大招生的宣传力度,在报纸上刊登招生广告,派发招生简章 ②实行全员招生值班,每天至少有一名院长两名员工及四名学生参加招生工作,招生时间延长,由早8点至晚八点,开学后除日常招生外,晚上学院员工值班从下午5点至晚上9点

③努力提高招生服务质量

④积极与教务处、考试中心等相关部门沟通,为招生争取时间,最大限度的争取生源

⑤积极组织校本部开放教育专科升本科

2、新生开学

本学期新生开学时间为3月15日,在此期间,学院各部门相互协调,全院职工相互配合,顺利完成了这项重要工作。

①全体职工筹备、参加开学典礼活动

②新生课程安排及教学值班有条不紊

3、安排考试查分及网考补考

针对上学期期末考试成绩查分做好相关工作,对学生提出成绩有疑问的考试科目进行登记上报。学院根据中央电大下发的考试文件,安排学生 1

于3月4日、5日进行网考免费补考。

4、毕业证书的办理

这学期办理开放教育本、专科、成招及普专毕业证书753个,并进行了新学期的课程注册工作。

(二)开展相关活动

1、召开全院会议,了解全院人员配置及基本情况,布置招生工作。 上学期末处级领导交接工作后,我院先后两次召开全体教职工会议,深入了解学院基本情况,并安排寒假期间的招生工作,做到了工作上的良好衔接和过渡,为保证招生工作的顺利开展打下良好基础。

2、召开开学工作安排会议

本学期伊始,为了进一步做好招生冲刺,安排好新生开学事宜,学院召开新学期工作安排会议,指出在完成学院日常工作外,要求各科室要在工作中努力寻找工作亮点,不断提高服务水平,通过多方面沟通保证教学质量。

3、召开专业管理员座谈会

为了进一步加强专业管理员的管理,提高服务质量,学院召开专业管理员座谈会,一方面,介绍了开放教育学院的现状及发展前景,指出服务质量的重要性,另一方面,集思广益为办好开放教育献计献策。希望专业管理员能真正进入角色,做“窗口”中的“窗口”。

4、召开实践科学发展观专题研讨会

为贯彻落实科学发展观,完善学院工作,召开研讨会,集思广益指出落实科学发展观重在行动,要求结合本科室工作实际,抓住主要工作并与学校要求结合起来。

(三)学院为进一步发展工作的举措

1、组织召开各系党总支书记座谈会

开放教育学院联合校办共同发起召开了各系党总书记座谈会。校领导在肯定了开放教育学院近期工作的基础上,就近三年来开放教育招生、课程设置、师资配备等现状,指出全校员工树立全局观念,献计献策,大家共同努力。会议上与各系达成共识,就电大在校生的专升本、高职学生升本、高职学生双学历等问题将充分发挥各专业老师的优势,为省校开放教育生源进行适当的引导,形成电大与高职的优势互补。

2、召开外聘教师座谈会

开放教育学院是学校办学的“窗口”和“试验田”,如何提高教学质量,如何减少流失率,稳定生源,提高及格率和毕业率,各位老师和有关

系的代表达成共识,提出了许多好的建议,如教师要抓到课率,要以学生为中心,认真备课,责任教师要上课,要提高平时作业的比例,要加强远程教育规律的研究等等。

3、考察联合办学点。

4、对新生开展入学调查。

二、开放教育办学现状

校本部开放教育办学自学校撤销直属学院以来的几年里,招生规模大幅下滑,由高峰时校本部5000多人,联合办学单位201*多人,即从7000-8000人下滑到现在开放教育约1700多人的在校生,300多人的成招生和课程开放生,在校生规模约201*人,学费收入减少了约500万元-1000万元。联合办学点由原来的20个左右减少到现在的2个,且招生规模逐年萎缩,专业逐渐减少。从201*年到201*年,校本部每年招生约700人-850人,目前学院大部分专业都是30人以下(一般30人以下的办学会亏本)的班,有的专业不足10人,且学生到课率较低,流失率较高,达到25-30%,按时毕业率偏低,周而复始,不能形成良性循环的发展态势。

三、开放教育下滑的主要原因及面临的不利条件

(一)造成开放教育下滑的原因很多,其主要原因主要是:

1、学校在撤销学院时,把直属学院的职能分散到各系部,而各系部未有很好落实各自职能,出现工作扯皮、推诿,无人管理的现象,存在许多遗留问题需要解决。如招生放在学生处,其实弱化了校本部的招生,办证登记表移交不及时,造成漏办、迟办等现象,给电大造成不良影响。

2、因电大普专班的取消和原有合作单位转办高职、中职、网络教育与其他教育形式,加上原有合作单位面对行业招生,而行业公务员准入条件的改变,合作单位大量减少,现在仅有2个联合办学点,且招生规模逐年减少,专业单一。

3、与广州电大相比,各任课教师与中央电大相关老师沟通不够,拿不到比较有针对性的复习范围,复习资料较少,加上省电大的考风比广州电大好,导致学生补考跑去广州电大,不利于留住生源,影响了招生。还有一个重要的条件没有利用好,开放教育的教学计划中60%统设课,40%的省管课,我们应该利用好这40%的空间增强学生学习的信心,但是由于各位责任教师认识上的差异,再加上教师工作中心的转移,不能够及时更新网上及文字资源就有了“省管课难过统设课”之说。

4、按市级电大规格开展校本部开放教育实验田实验工作,相关教学部门未投入足够的师资,责任教师上课偏少,外聘教师过多,影响了教学质量的提升,影响了学校的形象。同时,学院办学缺乏相应的人、财、物自主权,牵扯领导、部门太多,不利于学院的办学,学院还未成为真正的办学实体。

5、开放教育学院竞争意识、市场意识、成本意识较缺乏,服务意识、服务水平、服务质量跟不上形势发展的要求,学院员工视野不宽、信息不灵、不了解成教市场和竞争对手。

6、部分教学设施老化,广告投入不足,招生办法不够多,目前只是在学校附近,招生范围较小,多数为越秀区学生,交通问题难解决。

(二)开放教育面临的不利条件

省电大校本部开放教育的招生办学与90年代相比,面临如下主要的不利条件:

1、开放教育不再是现代远程教育唯一的办学形式,不是独家生意,自1999年高校开展网络教育试点以来,开放教育除了原有自考、成招、函授的竞争外,还面临网络教育的竞争。

2、广州电大就在我们的附近,其良好的校园环境、灵活的办学形式和招生政策,与中央电大的良好关系,使省校面临强劲的竞争对手。

3、解散直属学院的负面效果,学员对省电大的负面看法不能很快的消除。同时,部分因学院解散、部门交接时遗留下来的问题尚待解决。

4、学校教职工对办好省校开放教育的认识,学校内部管理还有待完善和加强。由于近几年来开放教育发展不如前几年,很多教职工把工作中心放在了理工,忽视了电大教育,责任教师上课偏少,据统计目前我院本科校内教师上课占86%,责任教师上课的比率是62%,专科校内教师上课的比率是65%,而直接由责任教师任课的比率仅仅占17.7%,责任教师上课的比率严重下滑,造成学生通过率不高。

四、做强做大校本部开放教育的措施(工作设想)

为了做强做大校本部开放教育,学院准备做好以下各项工作:

1、建立和完善各项规章制度。开放教育学院才刚恢复一年多时间,过去几年撤销直属学院后,规章制度或丢失、或不齐全。学院要尽快制定相应规章制度,明确工作职责,进一步加强协作,共同努力搞好开放教育。

2、大力抓好学院员工思想观念的转变,增强学院员工的竞争意识、成本意识,提高服务水平和服务质量。学院各部门人员实行年终考评制度,

专业管理员实行打分制度,从工作服务、毕业率、流失率等方面进行考评。

3、积极创造条件和探索目标管理责任制模式,在条件许可时实行目标管理责任制,落实学院人、财、物办学自主权,使学院成为真正的办学实体。

五、希望学校帮助解决的问题和给予的相关政策

1、学校主要领导在中层干部会议或全校教职工会议上旗帜鲜明的强调:全体教职工要关心、支持校本部开放教育的办学。

2、千方百计抓好招生和稳定生源的工作,树立省电大办学的良好形象。

(1)学校规定每位教职工每季招生完成1个招生指标,一年完成2个招生指标。完成招生指标的员工,学校在发放员工的福利时,全额发放,未完成招生指标的员工,按一个指标少发100元办理。

(2)采取有力措施支持开放教育学院扩大校本部的招生,具体做法: ①如广州、深圳电大一样,实行常年招生,积蓄生源。

②鼓励学校应届开放教育专科生升本科,高职毕业生升本科,可考虑优惠3个学分,即优惠300元,分三学年实施,每学年优惠1个学分,优惠100元。

③充分发挥电大办高职的优势,鼓励高职学生大三起就读开放教育本科课程,学籍延迟一年办理,鼓励他们申报学位,学生可先选读开放教育省管课程或中央电大统设课程,学生取得本科入学资格后,优惠3个学分,即优惠300元,分三学年实施,每学年优惠1个学分,优惠100元。广东理工中山校区可设立开放教育教学点和考试点,不对外,只对自己理工的学生,理工学生大专毕业以后,还剩一年半本科的学习时间,可在中山和广州上辅导课,也可通过网上进行学习,或就近转往各市、县电大学习。此措施若实行,广州不少高职院均可走这条道路与我们合作办开放教育本科。

④与中职学校和高考升学率较差的后三十名的中学建立联系,请他们组织生源就读广东电大开放教育专科和成招专科,可考虑给予一定的招生组织费用来鼓励他们输送生源给我们,每生100-400元,如每组织生源15人以下,按每生100元计,15—30人,按每生200元计,30—45人,按每生300元计,45人以上按每生400元计,具体细则可由开放教育学院制定。

⑤高职学生跨专业学习开放教育专科,给予相应优惠政策,可以优惠3个学分,即300元,具体办法参照第②点优惠政策。

⑥增加联合办学点,每年增加4-6个教学点,四年后联办点争取达到10-20个。

⑦对成招生的补习学员实行免费入学,先预收300—500元补习费,取得入学资格注册后作为学费。

⑧支持开放教育学院进行形象、品牌建设和招生宣传工作,扩大省电大的知名度和办学影响力,促进省电大开放教育招生办学良性循环

(3)采取积极措施稳定校本部开放教育的生源:

①全校教职工要树立稳定校本部开放教育生源的理念,做好各自的工作,以学生为本,不对学生说,省电大考试很严,你们去广州电大补考这类的话,长此以往,日积月累,造成生源的流失。

②加快省管课程的教学改革和考试改革,积极向中央电大反映统设课的教学改革。如省管课能否让所有课程制作成网络课件上网,形成性考核(即平时成绩)成绩能否像网络教育那样提高到30%-50%,考试能否更多采用开卷、小论文、半开卷半闭卷等这些考试形式。

③各系选派优秀教师担任校本部开放教育的辅导课,保证教学质量。责任教师加强与中央电大的沟通,取得有针对性的复习范围和资料,责任教师要在校本部开放教育上辅导课和复习课,提高及格率。在教师教学工作量和教学任务的界定和计算上,明确教师既要上高职的课,也要上校本部开放教育的课,一起种好“试验田”,使省校开放教育成为全省开放教育真正的“窗口”。

3、在教学安排上给予开放教育学院一定的自主权,形成弹性管理制度。

4、财务部门审核相关优惠学费的条件,学校予以批准。

5、教务处、考试中心对相关课程设置、复查分数问题给予一定协助。

6、增加责任教师授课量。

7、在学院事业发展的基础上,建议增配学院相关工作人员。

8、学校给予学院相应的人、财、物自主权。

9、为常年招生提供相应条件。

10、实行目标管理责任制的时间,学院存在过渡期问题。

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