转眼间一年又过去了，在局党组的集体领导下，积极主动地履行局党组分配的工作职责，为完成区委、区政府交给教育局的工作任务，尽心尽职，在自己分管的工作中取得较大的成绩。现将今年的工作情况总结如下：
一、加强学习，努力提升理论水平和业务能力。首先是认真学习政治理论。认真主动参与各种十八届三中全会精神讲座以及新南浔论坛等，努力提升对十八届三中全会精神实质的领会。其次是认真学习业务知识。对学校安全管理知识的全面深入学习，进一步提高自己业务能力，特别是对食堂管理、交通管理、校园警务安保管理等等一系列安全管理水平有了质的提高。
二、认真工作，努力提升工作成效。
(一)安全工作：一是健全组织，强化落实责任。从区教育局与学校二个层面，分别成立了由主要领导任组长的安全综治工作领导小组，教育局安全办、学校安全办分别具体负责日常的安全综治工作。区教育局与全区所有学校、幼儿园、局机关科室和直属单位签订各类安全综治工作管理目标责任书116份，严格落实有关安全工作责任。二是突出重点，强化设施建设。结合全区“四年行动计划”，对安全设施建设进行了有力的推进。一是全面实施“食堂优等化工程”，共投入627万元，对20所学校食堂进行了维修、改建和更新设备设施。二是全面实施建立“校园警务站”工程，会同区公安分局出台了《南浔区中小学、幼儿园校园警务站建设实施方案》制定了“三统一”，全区投入150多万元，建成了75个标准化的“校园警务站”，并实现了全区校园警务站全覆盖，从硬件设施上保障了校园安全，是全市仍至全省达到先进水平。三是部门联动，强化配合默契。校园安全工作涉及面广量大，仅仅靠教育部门一家来完成是绝对不可能的，因此我们南浔区强调了各有关部门的配合协调。主要与公安（交警）、交通、安监、城管、卫生、食药等部门的密切配合，确保了全区校园安全无事故。四是创新载体，强化教育培训。教育培训是实现平安校园的重要环节，在确保校园安全，必须提升广大师生自救自护能力。今年以来，我们重点开展以防溺水、交通安全、消防安全为主题的“3+3”安全教育主题活动。加大平安建设教育，组织开展“平安湖州”群众安全感调查问卷活动，组织开展“小手牵大手、共铸平安梦”三个一活动，使得师生和学生家长平安创建“参与率、知晓率和满意率”有了显著提高。同时加大培训力度，全年举办各类培训活动达15次，培训人员5063人次，提升了广大教职员工学校安全管理水平。五是规范管理，强化管理成效。一是建立校园安全隐患排查整治机制，今年组织开展各项专项排查12次，共排查出安全隐患310个，已整改289个，整改度达93.7%；二是加大食堂的管理，以“五个化”、“三个一”为抓手，全面提升食堂等级，规范建立11+1的台帐记载；同时，通过招投标形式，确定2家大米和1家食用油供应商，对全区进行统一配送。三是利用高科技手段管理学生接送车。充分运用接送车远程视频监控技术，对全区115辆接送车进行全程监控。四是统一印制学校安全工作手册、食堂食品安全台帐等台帐，规范各类台帐记载。
(二)积极推进廉政建设:一是建立健全区教育重大事项公告公示制，深入推进政务校务公开、民主管理工作；二是全面实行教育内审制度，完成了37名校（园）经济责任审计；三是加强教育收费、基建项目、大宗物品采购、招生提干、评先评优等教育重点领域和关键环节的监管，着力打造阳光教育形象；全区教育系统在前三个季度测评中，得分都在前三名之例。
(三)工会工作：各校召开教职工大会，2402名教职工参加评议172名校级领导；去年元旦春节期间，向困难教职工33人，发放慰问金4.1万元；积极组织参加南浔区第二届运动会，获得行业组团体一等奖。
三、加强团结，努力提升班子战斗力。一以贯之地坚持民主集中制原则，自觉树立班子集体领导的理念，维护班子的整体形象；二是正确处理好与主要领导的关系，服从大局，做到补台不拆台；三是正确处理与其他同志的关系，做到相互信任、相互帮助、相互协作，形成工作合力；四是敢于担当，勇于承担责任，凡分管的工作能科学判断，处事果断，把一些容易扩大的事件解决的萌芽状态，有效地防止了事态的扩大。
四、积极配合，努力完成区政府中心工作。积极参与到“四边三化”、“三改一拆”、“水环境整治”以及“黑烟囱整治”、生态区建设、平安县区创建等一系列区级层面的中心工作；参加有关四边三化工作考核检查，认真负责，公正评定；深入到一线与联系村干部认真走访有关企业主和农户，宣传有关政策，协调沟通、顺利推进各项工作。
五、坚持廉洁，努力树立系统形象。自从走上领导岗位以来，通过算好“政治帐、经济帐和家庭帐”来时刻提醒和警告自己，自己作为一名班子成员，以身作则、率先垂范，要求别人做到的自己首先做到；同时在对外工作和交流中，时刻注意维护教育系统的形象，对有损于教育系统形象的据理力争，全力维护教育系统的形象严格按照廉政纪律的要求，不谋私利，不搞权钱交易。自觉树立廉洁自律的形象。
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《教育局党组副书记、副局长领导干部年度考核总结》
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