教育系统学习型党组织创建活动阶段性小结
中共**县教育局委员会
为深入贯彻落实党的十七届四中全会精神和县委十一届八次全会精神，根据县委《关于深入开展学习型党组织创建活动的实施意见》（平委发【201*】34号）的要求，全县教育系统结合工作实际，按照“学以致用、学用相长“的要求，深入开展学习型党组织创建活动，取得了明显成效，**县小党总支被命名为**市第一批学习型党组织创建示范点，现将前阶段工作回顾如下：(转载请注明来自:公文素材库http://www.bsmz.net/)
一、前阶段工作小结
（一）领导重视，确保活动正常开展。
1、制订方案 、科学安排。我局领导对学习型党组织创建工作高度重视，先后两次在局长办公会议进行专题研究，并认真制订了《中共**县教育局委员会关于深入开展学习型党组织学习型党员创建活动的实施意见》、《中共**县教育局委员会关于创建学习型领导班子的实施意见》以及《**县教育系统学习型党组织创建201*年工作计划》，确保了“两个创建”活动的有序开展。
2、宣传动员、营造氛围 。
3月23日，我局在**中学报告厅召开全县教育系统 学习型党组织学习型党员创建专题动员大会，全体机关干部、各学区正副主任、全县各中小学（幼儿园）校长、书记共350多人参加会议，会上温从碧委员作动员讲话，对“两个学习型”的创建作了全面部署，林小同局长作重要讲话，在整个教育系统营造了学习创建活动的浓厚氛围。
3、带头学习 、率先垂范 。
局领导班子成员认真制定学习计划，自活动开始以来，局理论中心组已组织了五次的专题学习活动，推荐并带头学习《把工作做到出色》、《细节决定成败》、《方法总比问题多》等优秀书籍，撰写学习心得30多篇，局领导下基层调研的足迹几乎走遍了每一个中小学，真正做到了 带头学习，带头宣讲，带头撰文，带头调研， 用实际行动作出表率，确保了学习型党组织创建活动有序开展。
（二）明确目标， 确保活动有序开展 。
强有力的目标引领是创建的动力 ，而切合实际、具有达成度的目标则是创建学习型党组织的关键。为此，在创建活动开展之初，我局党委九根据教育系统的实际，把我县教育系统开展“两个学习型”创建活动的总体要求确定为：通过开展学习型党组织学习型党员创建活动，形成一套有效、管用的党内学习、培训体系和机制，营造一种党组织和党员勤于学习、善于创新的良好氛围，建设一支高素质的学习型党员干部队伍，全力构建充满生机、富有活力的基层党建新格局。争取用三年时间，学习型党组织创建率达到100%，学习型党组织达到100%，学习型党员达到100%。
对于局机关和学区层面，重点提出“四学四力五树五型”的创建目标，即通过学理论、学政策、学科学、学技能，着力增强党组织学习力、创新力、执行力和公信力，树立政治意识、经济意识、法治意识、创新意识与服务意识，不断深化学习型、创新型、服务型、实干型和廉洁型的“五型机关”创建。
而对于学校层面，则要求各校结合学校党员学习和思想、工作的实际，明确“围绕一个目标” （通过“四学四力，促进学校新发展”的目标）； “形成一个体系”（通过学习型党组织的创建，形成以党员学习带动全员学习、工作与学习合二为一的学习体系）；“建设三支队伍”（打造一支想干事、能干事的领导干部队伍，带出一支模范带头的党员队伍，培养一支爱岗敬业、业务精湛青年教师队伍）。来统一全体党员的思想认识，调动学习的积极性、主动性，激发党员个体学习和投入创建的激情和动力，深入开展学习型党组织的建设。为完成学校教育教学任务形成合力。
（三）完善机制，确保活动扎实开展 。
创建学习型的党组织，关键在于健全和完善有利于学习的良性工作机制。在学习中工作，在工作中学习，我们坚持并形成了严格规范的学习机制。
1、建立组织保障机制。成立县教育系统创建学习型党组织与学习型党员工作领导小组，林小同局长任组长, 苏建华副局长、温从碧委员任副组长，定期研究、部署、协调、指导、督促创建学习型党组织学习型党员工作。领导小组下设办公室，具体承担学习型党组织创建的日常工作。各学区、学校、单位也建立了相应机构，党委（总支、支部）主要领导要亲自抓，明确具体责任人，抓好工作落实。
2、建立三级联动机制。局机关党委、各学区（直属单位）党委（党支部）、各乡镇中小学党支部形成齐抓学习的三级联动机制，实行“一级抓一级、一级带一级”，密切配合，紧密合作，以“领导带头、党员引领、全员参与”带动学习型党组织创建。
3、坚持“六个一”学习制度
我局注重加强党员的学习教育和培训，要求局机关每个党员认真制定学习计划，并做到“六个一”，即精读一本书、开展一次专题调研、写一份调研报告、作一次主题宣讲，联系一个学校，帮助一个学生。使每一位党员干部真正在党性意识、学习创新、品行修养、服务奉献等方面作模范表率。
4、坚持中心组学习制度
局党委理论中心组每年制定年度学习计划，每月进行一次中心组学习。在中心组学习时落实学习主题、时间、重点发言人，规定具体学习篇目和内容，重点围绕以下几个方面：一是基本理论教育，包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，二是理想、信念和宗旨观教育，三是师德师风教育，四是党风廉政建设教育和组织纪律教育，五是履行岗位职责的能力教育。确保每次活动正常有序。
5、建立“基层调研员”制度：我局借鉴了学习实践科学发展观活动期间的联络员制度，实施了教育系统学习创建活动分组指导办法，由局领导带队，分6个组对各学区基层党组织的党建工作不定期地进行调研和指导，将具体工作与调研有机地结合在了一起，使调研工作成为一项经常性的任务，掌握第一手资料。根据掌握的实际情况，在宏观上把握大局，在微观上细心策划，不断完善提高教育系统学习型党组织创建活动的层次。
（四）精设载体，确保活动实效开展。
丰富的学习载体是深化学习型党组织创建工作、提高学习成效的关键，我们精心设置内容丰富、形式多样的活动载体，切实把学习型党组织创建活动落到实处。
1、开展“三个全员”活动，即在全县教育系统开展全员读书、全员赛课与全员考试活动，努力形成以党员学习带动全员学习、工作与学习合二为一的学习体系，以学增才、以考促学、学练结合，实现学以致用的目的。
2、举办“三类培训”，即通过每年开展全县校长假期学习培训活动、举办校长后备力量培训班和全县骨干教师培训（领雁工程），打造一支的有思想、有能力、有作为校长队伍，带出一支想干事、能干事、干成的干部队伍，培养一支爱岗敬业、业务精湛青年骨干教师队伍。
3、开办“三个论坛”，每年开办全县教育系统“校长论坛、名班主任论坛、名师论坛”，交流学习心得、分享学习成果、发挥集聚效应启迪群众智慧。
4、组建“城乡教育共同体”。采用“1+X”的方式，即由一所镇区优质学校为领衔学校，联盟几所中等学校、薄弱学校与支援学校，把全县124所中小学，组建成19各“城乡教育共同体”，实现强校弱校间的管理经验传输借鉴、校园文化共建共生、优秀师资互派共享、教科研联动互动、大型活动统筹安排，进一步拓展镇区学校的优质教育资源，推进城乡教育的优质均衡发展。
5、组建名师工作室。目前，我县已经组建了5个首批名师工作室，以学科为纽带，以名师为品牌，以工作室为载体，搭建名师示范平台，充分发挥名师的引领与辐射作用，创新优秀人才培养机制，进一步加快我县骨干教师队伍建设，促进我县教育教学的改革与发展。
二、下一步主要工作：
(一)进一步营造浓厚的活动氛围。教育新闻媒体要按照学习型党组织学习型党员创建活动的统一部署，精心策划，开设专题专栏，深入宣传报道学习型党组织学习型党员创建活动情况，重点宣传在创建活动中涌现出来的好经验、好做法，深入挖掘、广泛宣传先进典型，用身边的典型教育党员、激励群众、推动工作，形成强大舆论声势，努力营造创建学习型党组织学习型党员的浓厚氛围。
(二)进一步健全学习活动制度。不断建立完善各种学习制度，加强对学习型党组织建设的考核激励，形成科学、合理的学习绩效评价体系和考评奖惩制度。一要建立健全学习制度。完善理论中心组学习制度、领导干部带头学习制度和党员干部理论学习制度，健全“三会一课”、民主生活会、一般党员干部学习等制度，建立党支部党员读书会和学习交流会制度。二是建立党员学习档案管理制度。对每位党员建立学习档案，把党员的学习培训情况、学习成绩记入档案，作为考核评级的重要依据。三是建立健全考核激励机制。出台教育系统《学习型党组织考评标准》和《学习型党员考评标准》，奖励先进，鞭策落后。把学习情况与党员干部考核、党员民主评议结合起来，作为评先评优、**升、提拔使用的重要依据，变“要我学”为“我要学”，使学习成为党员干部自觉行为。
（三）进一步强化督促检查。局创建领导小组办公室要定期对直属党组织创建活动进行指导、督促、检查，确保创建工作取得实效。在督促检查过程中，着重要对党组织在创建过程中的组织领导、学习内容、载体活动、制度建设、经费投入、学习氛围、学习成效、档案管理等进行检查和指导。同时，对党员个人学习情况进行抽查考核。通过督促检查，树立典型、总结经验，推动学习型党组织学习型党员创建活动。
2010 .7.21
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