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五年级下册第三单元习作指导(撰写发言稿)

时间:2019-04-18 09:34:47 网站:公文素材库

五年级下册第三单元习作指导(撰写发言稿) 本文简介:

五年级下册第三单元习作指导(撰写发言稿)同学们,语言是人与人之间的交流工作,恰当的语言,能准备表达自己的思想感情;幽默的语言,能活跃现场的气氛;优美的语言,能愉悦身心;机智的语言,能化险为夷。如我们本组学习的课文《半截蜡烛》,小女孩机智的语言保护了一家人。《打电话》幽默的语言,惹人发笑,更知道打电话

五年级下册第三单元习作指导(撰写发言稿) 本文内容:

五年级下册第三单元习作指导(撰写发言稿)

同学们,语言是人与人之间的交流工作,恰当的语言,能准备表达自己的思想感情;幽默的语言,能活跃现场的气氛;优美的语言,能愉悦身心;机智的语言,能化险为夷。如我们本组学习的课文《半截蜡烛》,小女孩机智的语言保护了一家人。《打电话》幽默的语言,惹人发笑,更知道打电话语言需要简介。《晏子使楚》,燕子巧妙地回答,维护了自己和国家的尊严。今天我们就要使用自己的语言,来写一份情感真切的发言稿。

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习作目标:

1.通过训练,让同学们掌握全新文体的基本格式和表达方法。

2.学以致用,创设场合运用发言稿,为自己所服务。

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习作指南:

发言稿是应用文,也是我们全新的一种文体,希望同学们能够认真学习,学以致用,以后还会经常性的用到发言稿呢!那么什么是发言稿呢?发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。它分为很多种,有竞选性发言稿、汇报性发言稿、表决性发言稿、联欢性发言稿等。它观点鲜明、条理清楚,语言简洁明快,让你的观点征服场下的每个人。

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方法一:格式正确,事半功倍

题目:有《竞选班长发言稿》、《国旗下讲话发言稿》、《庆祝教师节发言稿》、《元旦晚会发言稿》。

称呼:题目下面一行定格写,如亲爱的老师,同学;尊敬的各位领导等。

问候:另起一行空两格,如大家好、大家好等。

正文:按照发言稿的格式,把内容写下来。

结束语:正文下面另起一行空两格,对自己观点高度的概括,并送上祝福(祝大家工作顺利、家庭幸福,同学们学业有成!)和致谢(谢谢大家!)

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方法二:结构明确,方法得当

写发言稿,首先要明确本次发言的主题是什么?这在“习作指南”中我们已具体讲解。发言稿从结构上来看,主要分为开场白、主干和结束语。

开场白的方法有很多,如开门见山,借题发挥,提问设问,引用例子等。我们会在优秀结尾中给大家来讲解。

结束语,主要是概括要点,精炼观点,使读者与你的情感共鸣。

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方法三:特点明晰

1.观点鲜明。对于你发言的主题有什么看法,要明确写清楚。对尚未认识清楚的问题,要实事求是说明,不要含糊其辞。如果是汇报性的发言,要明确中心,不必面面俱到。

2.发言稿谈的几个问题,每一个方面都要阐述清楚。内容安排有条理,抓住重点描写。

3.语言简洁明快。发言是直接面向听众,语言简洁,让人易懂,知道了你表达的目的。

对于我们来说,最常见的是班干部的竞选,怎么来写发言稿呢?首先,你要明确自己的竞选的职务,观点要明确。(例文:大家好,我相继任五年级二班的班长。虽然班长这个岗位并不是很容易就能胜任的,但我还是想竞选这个岗位。相信通过自己的努力,一定会成为老师的小助手。)同时要写清楚自己的优势,能够更好地为班级服务。(说实话,如果担任班长,工作量虽不算大,但那却是一份责任,一份承载了几十个年轻蓬勃生命的责任。在这里,并不是为了炫耀什么,只是想说我愿意,也能够承担校团委委员这份责任。)第三,要是有幸当选,你会怎么做,让老师、同学知晓你的能力,能胜任这份工作。最后表决心,希望大家投自己一票。(同学们,投我一票吧!我会用自己的努力来汇报大家,让我们团结一致,共同前进!)

学生例文:

竞选班长发言稿

敬爱的老师、同学们:

大家好!

我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。

因为拿破仑有句名言:“不想当将军的士兵不是好士兵”。我认为,班长不只是个称号,不只是个光环,它背后有实质性的内容,与同学们息息相关。所以,假若我当选,我不会让这个“班长”成为一个虚名。

我有自己的优势:一是我做题准确率高,二是我敢作敢当,勇于承认错误。

班长是架在老师与同学之间的一座桥梁,是老师的得力助手。我会在以下方面努力去做:我首先从自我做起,严格要求自己,起表率作用;其次,我会在任何时候、任何情况下,都能想同学们之所想,急同学们之所急,敢于坚持原则,敢于积极为同学们谋求正当的权益。再次,班长作为一个班集体的带头人物,我认为自己有能力处理好班级的各种事务。

奋斗是我的性格,成功是我的目标!希望大家投我一票,让我以良好的精神状态,为大家服务。谢谢大家!

END

开头描写:

大家好!今天,我很高兴能参加班干部的竞选,我竞选的目标是语文小组长。我之所以来竞选语文小组长,是因为小组长能为大家服务,而我也感到能为大家做些事情而快乐,同时能激励和督促我自己奋进、向上。再有,我对语文有着浓厚的兴趣,在学习中能感受到许多快乐,我也希望同学们能体会到语文学习的乐趣。(《竞选语文小组长发言稿》)——开门见山,观点明确。

在这阳光灿烂的金秋九月,我们又迎来了新学期的开始。我作为小学生代表发言,心情非常激动。(《开学典礼小学生代表发言稿》)——点名心情,突出当时的氛围。

小时候,常常有人问我:你长大了想干什么?那时我一会儿说想当警察,一会儿说想当冠军,总是变来变去。慢慢的,我长大了,于是我常常会在心里想:我长大了到底要干什么呢?(《“让理想点亮人生”演讲稿》——问句开头,设置悬念。

END

结尾描写:

亲爱的同学们,海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。奋进的号角已经吹响,今天我们为作为章水镇中心小学的学生而骄傲,明天母校一定会因为培育了我们而自豪!(《开学典礼学生代表发言稿》)——情感充沛,激人奋进。

不想当元帅的兵不是好士兵!是的,说到不如做到,要做就要做最好!今天,我是成功的参与者,明天我将成为参与的成功者!亲爱的老师和同学们,请给我一次锻炼的机会吧!相信在我们的共同努力之下,我们的班级将更加意气奋发,蒸蒸日上!希望大家支持我!(《竞选数学课代表发言稿》)——表达决心,袒露心声,争取拉票。

阿基米德曾说过:“给我一个支点,我能撬起整个地球。”敬爱的老师,亲爱的同学们,如果你们给我一个机会,我相信我能带动整个班级,使之更加优秀!请大家为我投出宝贵的一票,谢谢大家!(《给我一个机会,我能带动整个班级》)——渲染氛围,使听众热血沸腾,达到了效果。

五年级下册第三单元习作指导(撰写发言稿) 本文关键词:发言稿,习作,下册,五年级,撰写

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