大六班班级工作总结
大六班级工作总结
无锡市仁和幼儿园谭佳萍
在欢笑与成长中，在我们三位老师的齐心配合下，我们顺利结束了大班第一学期的工作。回顾这一学期，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。特别是升了大班，孩子们在我们设计的每个游戏及教育活动中，认真观察、好奇探索，在这样的宽松自由的环境里，他们自信、自立，喜欢表现，开朗的性格及良好的品德、行为习惯慢慢形成，幼儿在自己原有水平的基础上更上一层楼，因此孩子们的各方面的进步有了一个明显的飞跃。现将本学期工作总结如下：
一、教育教学工作
1、加强常规教育，建立良好的班级常规习惯。
注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在班级管理的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，在各位老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都有了进步。
主题活动是提升孩子能力的媒介，孩子们在丰富多彩的主题活动中，掌握了知识、学到了本领。主题活动的开放式学习使孩子们的学习变主动了，真正体现了“以幼儿发展为本”的理念。在开展主题活动时，我们更关注孩子的兴趣和需要，因为我们发现关注孩的需要能更好的激发孩子自身潜能的发挥。我们根据大班幼儿的年龄特点及《纲要》精神，认真制定学期工作计划，每天做好备课，开展了丰富多彩的教育活动，并先后完成了五个主题活动，《我是大班哥哥姐姐》、《中国娃》、《丰收的季节》、《动物王国》、《拥抱冬天》。我们定期更换班级的主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，使他们有动手动脑的场所。如：在“丰收的季节”主题活动中，我们和孩子一起步入了秋天的世界：在散文中捕捉秋雨的行踪，在美术欣赏中感受秋天的色彩，还和爸爸妈妈一起走进了秋色浓郁的“惠山古镇”，体悟了秋天的丰美。各种瓜果、蔬菜、农作物都成熟了，还开展了“种子品尝会”活动，使孩子们真正感受到秋天不但是个多彩的季节，也是一个丰收的季节。又如“动物王国”，孩子们喜欢与动物为伍，会与昆虫对话，聆听动物的故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书等，在这一主题中，孩子结识了很多的动物朋友，自主地认识了动物的特征及其与人们的关系。在开放区角游戏活动中，能认真地创编关于恐龙的故事、绘画恐龙连环画。
本学期，我们结合主题活动，开展了丰富多彩的区域活动，我们充分利用教室的场地，设计最佳的区角位置。开设了BBQ、仁和书吧、爱心医院、时尚造型、花花饰品等区域游戏。
我们让孩子参与其中，鼓励幼儿积极参与环境的创设，如炮仗、雪花、窗花等都是幼儿参与的作品，幼儿在活动中体验到了创造的乐趣。
2、认真按计划组织活动，保证教学质量。
在教学上，认真制定各类教学计划，组织好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上，提倡做中学。让幼儿有机会亲自探究自然奥秘，在观察、提问、设想，动手实验、表达和相互交流的探究活动中，体验科学探究过程，从而获得初步的探究能力。
3、注重课题研究，纠正孩子不良行为习惯。
本学期我们把礼仪课题的研究点落在了大班幼儿礼仪教育活动目标和内容的实践研究上。通过布置文明礼仪的墙饰；制定文明礼仪用语，学会礼貌动作；制定相应的礼仪教育教材等方面，开展了礼仪教学活动，提高教育效果。本学期增设“晨间礼仪岗”，每天早上由值班教师带领4位小朋友“站岗”，向来园的小朋友、老师鞠躬问好。通过“国旗下的讲话”活动，提升幼儿的礼仪意识。在“波波乐乐园”活动中，宣扬、传播文明礼仪，让礼仪之花处处开放。根据孩子的实际情况，他们出现的一些共性问题，还专门设计了集体教学活动。如：《帮助别人真快乐》、《小小升旗手》等，帮助孩子养成一些良好的交往合作习惯。二、生活护理及常规教育1、生活管理
本学期，我班能配合保健老师做好每天晨检以及体检工作，每天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，每月上报幼儿病假情况。积极开展各项户外活动，保证每天两小时的户外活动时间，提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁。平时注意提醒孩子多喝开水，养成良好的喝水的习惯。并提醒幼儿根据天气变化及时穿脱衣服，预防感冒。我们认真执行接送卡制度，并向家长解释各种安全措施，让他们认识到运用接送卡的必要性，家长们很是理解并积极配合。
2、常规管理
（1）让幼儿参与制定常规。经常与幼儿讨论，并总结制定出规则。如：班级的常用物品包括游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我纠正。
（2）大班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小老师的孩子认真负责带领大家做操、认真参与管理班内的幼儿，如点名，小游戏等；让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔等，抓住这些
细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯。
（3）大胆的给予幼儿自由的权利。我们主张尊重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的游戏或学习活动，在自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。三、家长工作
在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，通过多种途径开展家长工作。我们通过电话、家校通、家长园地、成长手册等多种形式与家长积极联系。本学期，我们进行了一次家长会，向家长们传授了一些育儿理论及知识，并结合实际情况，向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法及保健知识。结合园部“绿色学校”创建活动，引导孩子、家长积极参与到环保活动中；比如组织开展了走进惠山古镇亲子环保活动，让孩子走进惠山古镇，开展环保倡议活动。通过游戏增进亲子之间的感情，通过家长的榜样引导孩子活动中注意环保。孩子们在教师和家长的引导下都有争做环保小卫士的愿望，乐意爱护周围的花草树木，知道保护环境的重要性。比如：“仁爱满园、和乐融融”老少同乐庆重阳联欢会活动，组织孩子为老人提供爱心服务：修剪指甲、理发、量血压、送寿桃等，还表演了《感恩的心》，通过活动让孩子亲身感受敬老的传统美德。BOBO乐乐园活动结合“迎新年”活动，引导在观看他人活动时要做到保持安静，不在一旁做消极的评价。
总结本学期班级工作，发现有很多不足之处，但更多的是收获，孩子们都有了进步，与同事们的相互学习和交流、与家长的沟通交流，班级工作的有序开展，丰富了我的工作经验，以后，我要不断学习，努力将班级工作做的更好。
扩展阅读：南门幼儿园201*年大六班下学期工作总结 2
城厢区南门幼儿园201*201*年
大六班班级工作总结
班主任：徐静静
配班：戴阳毕保育员：张宫“时间、时间象飞鸟，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌声中，我们即将与一起生活了一年的孩子们分别。在学期即将结束之际，我们对这个学期的班级工作进行了回顾，主要有以下几个内容。
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，期间我们进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点--做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。一、班级工作管理方面。
本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。
1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培养良好的行为习惯的同时做到：（1）两位老师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和落实。
（2）每一项活动作到要求在先，巩固检查在后。
（3）发动小组长、值日生的作用。比如用推选的方式和轮流的方式请幼儿参与洗手、安静进寝室就寝等常规的管理。这样即调动了幼儿的积极性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。
2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪，促进幼儿各个方面的发展。
（1）让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿讨论，并总结制定出规则。如：班级的常用物品、游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我纠正。
（2）给予幼儿精神上的鼓励、支持。如，我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导讨论、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中互相提醒、帮助，而不是检举、监督。而老师的一个鼓励的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培养幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的快乐。
（3）大胆的给予幼儿自由的权利。我们主张尊重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的游戏或学习活动，而不是简单的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉浸在满足内在需要的活动中，他们专心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。二、教育教学工作方面。
1、努力学习新《钢要》，增强专业意识、提高科研水平。
不断总结教育教学心得，认真学习新《纲要》，撰写论文和教育反思，提高科研水平，努力做到理论和实践相结合；操作和总结相结合。2、充分的课前准备工作
我们班的两位教师，能积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相互督促。3、做好幼小衔接工作
这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡逐渐少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包。幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。养成良好的学习习惯，培养自理能力。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
通过每个小组让幼儿自己来选择组长，尝试自主管理，让幼儿真正成为班级的小主人
4、主题活动。
在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘主题，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。开展“地球，我们的家园”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。三、家长工作：
1、通过期初家长会、家长开放日、亲子活动，引导家长学习新《纲要》的理念，更好的配合班级开展活动。如，让家长与幼儿一起关注新闻、报纸等引导幼儿关注社区环境或身边发生的事件或是课程主题中关注的热点问题。
2、这学期重点围绕“幼小衔接”，通过参观小学让孩子看看小学老师和小学生上课的的样子，通过活动让孩了解小学，向家长宣传如何做好幼小衔接及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。
3、与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，以及每周学习的新知识，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。
4、每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。
5、加强交流。利用离园的时间或是短信的交流，我们将孩子最近的发展情况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。在家园交流中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担心的不是孩子犯下的错误，是老师对于孩子错误的认识与态度。因此，我们要淡化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她交流孩子的不足，目的不是批评，而是希望得到支持，将孩子往良好方面引导。我们更好的配合班级工作，促进幼儿各种能力的发展四、反思调整。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的开展不够深入和认真；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱；在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，吸取好的经验和管理方法，扬长避短。
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