爵溪职高201*学年度家庭教育工作总结
爵溪职高201*学年度家庭教育工作总结
我校以贯彻德育教育工作方针、真正关心职高生的成长为指导，加强家校沟通，切实加强和改进对家庭教育的指导，在工作思路、工作方法、工作体制等方面，不断进取创新。家庭教育工作已成为学校德育工作的重要内容之一，并形成了自己的特色，逐步建立学校、社会、企业、家庭“四位一体”的教育网络化体系。我校的家庭教育指导工作整合各种教育资源，一年来，取得了一些成效。下面对201*年度工作作简单的总结。
一、建立德育管理网络，加强对家长学校的内涵建设。
在家庭教育工作中，以“注重联系、家校互动”的原则，即老师与学生，父母与子女，家长与老师之间都应有不断的对话，让先进的理念、创新的思维、鲜活的知识伴随着思想与情感，在彼此之间的交流互动中积极有效地沟通渗透。学校建立由分管德育校长、德育主任、团委书记、年级组长、班主任、、科任教师、家委会代表组成的家长学校管理网络，形成一个多层次、多形式、多渠道的家长学校工作网络，在这样的机制依托中，我们开展的家庭教育工作得到保障，无论是内容形式还是方法手段都具有激励的机制，同时也保证了家庭教育的指导质量。
二、采取多样工作形式，组织各类家庭教育指导活动。1、形式多样的家长会。
鹤浦高塘片的家长会可以说是我校家教工作的一个创举。地处海岛的鹤浦高塘两地，离我校较远，而我校在这一片的学生数较多，为了方便家校联系，201*年11月27日，我校借鹤浦学校的礼堂组织了鹤浦高塘片的家长会暨家庭教育报告会。我校的全体行政和班主任参加了这次的家长会，宋厘国校长专门作了《孩子读了职高，家长怎么办？》讲座，解决了偏远地区开家长会难的问题，进一步增强了家校之间的交流和沟通。
高二年级日语班的家长会则由我校和联办的上海明日进修学校共同举办，今年的日语班人数较少，家长会以茶话会的形式进行，会上展示了学生的所学技能，联办学校的学校概况介绍，让家长对子女的学习成果和就业之路倍感欣慰。高三年级在分配和高考前夕也分别举行了两次家长会，使家校联系保持及时畅通。
2、多层次多渠道的家校联系方式。
本学期我校除了针对各年级特点召开家长会以外，还在家校互动的形式上动脑筋，让家校互动的形式更加多样，内容更加丰富，进一步加强信息沟通。学校开设家长学校，让家长重新走进课堂，聆听专家讲座，学习怎样与子女沟通。召开家长代表座谈会，针对反馈意见分别与年级组长、教研组长及有关老师进行沟通，校领导进行点评总结，促进教育教学更上一个台阶。第一学期期中之后，校党支部和德育处共同组织了“家校合力促成才”的大家访活动，全校行政、党员教师、高一任课教师对高一87名新生家庭进行走访。寒假前，学校组织了送温暖活动，对34名家庭困难同学进行了走访，并送上一定数额的慰问金，让受访学生感受学校“家”的温暖。科任教师与学生结对的“暖心工程”，要求每位非班主任教师和两名学生结对至少和家长联系一次。班主任每月不少于班级总数10%的家访或电话联系，有些班级还设立班级家长QQ群，使家校联系呈现多层次多渠道的方式。
3、充分发挥全体家长参与学校管理的积极性，提高教学质量，加强师德修养。
为了让更多的家长了解、理解与支持教育，营造有利于推进教育的良好氛围，我校邀请家长来校深入课堂，透彻了解教育理念，以学生发展为本，不断创新的改革思路，家长听课后填写反馈表，学校对反馈意见进行总结，根据反馈意见，分别与年级组长、教研组长及有关老师进行沟通，校领导进行点评总结，促进教育教学更上一个台阶。我们还充分利用家委会作用，要求家长对学校制定的规章制度进行分析、改进，在讨论会上家长们提出了许多宝贵意见，特别是在如何处分学生方向，家长们为处分的明确性、具体化和实效性提出了新的思路。我校还把师德建设作为常抓不懈的工作，请全校家长积极支持学校开展的推广先进事迹，先进人物，树典型活动，对学校工作的建议，把家长心目中的好老师推荐给学校，通过广泛听取家长的反映，从中充分挖掘教师队伍中的先进事迹，先进人物，加强了师德修养，提高了教师职业道德水平。三、提高家长、学生素质，提高家校配合效果。1、提高了家长的素质
通过各种活动，家长的积极参与使他们的教育观念和教育行为有很大转变，两代人之间的“代沟“也得到了很大程度的改善，家长自身素质不断提高。2、提高了学生的素质
在互动中父母们的点点滴滴感染着孩子，潜移默化的影响使孩子逐渐产生了上进愿望和积极行动，他们的学习自觉性更高，进步更快。3、提高了家校配合教育的新效果
通过互动，不仅家长、孩子之间容易沟通，家长与老师也更容易沟通，这一系列可喜现象或大或小地拓展了家庭教育的空间、提高了家庭教育的质量，同时正确的家庭教育又能与学校教育互为补充、互为促进，达到共同教育孩子的目的，使孩子在家庭、学校中享有一致的教育，从而实实在在地取得家校同步教育的新效果。总之，我们要充分挖掘家庭教育资源，创设最佳条件，在家庭教育中取得更大的成果。
爵溪职业高级中学201*年6月27日
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201*～201*学年度第一学期社区家庭教育工作总结克拉玛依区北斗幼儿园201*-201*学年度第一学期家庭教育工作总结
这学期是本园开展家庭教育工作较充实的一个阶段，为了使家长们更深刻地了解家庭教育在孩子成长过程中的重要性，也为了搭建好家庭教育指导师与家长之间的平台，做了以下工作：1、每月月初给每位幼儿发放家教小报。2、每月月末给每位幼儿发放家教健康小报。
3、学期末给每位幼儿发放家长问卷，为了更好地了解分析并更有针对性地帮助家长解决问题。
4、开通本园网络家庭教育指导站，邀请更多的家长参加。5、十月十二日日召开新生家长讲座。
6、十月二十六日日中大班教师及幼儿看望圣桥老人院及银河社本园区居家养老中心的老人们。
7、十一月三十日十二月一日邀请小中大班家长参加：“小舞台”活动。
8、十二月七日请本园高级家庭教育师张秀峰进行一次家庭教育知识讲座。
9、组织所有教师学习家庭教育知识及“不输在家庭教育上”的经典案例。
二、继续开展各种形式的家园同步教育。
1、结合“十一国庆节、元旦”两大节日，开展了使家长和幼儿园一起开展有关爱祖国、爱家乡、爱爸爸妈妈、、爱劳动等教育。2、针对本园民族幼儿较多的情况，不定期开展民族家长家教讲座，并选出优质民族家长配合工作。三、建立形式多样的家园联系方法：
1、各班及时地更换了每月一次家园之窗联系（定期调换教育内容及家园联系和教育指导）。
2、各班老师每月发放家园联系单8份，并及时地收回了联系单，了解家长对幼儿在家情况的评价。
北斗幼儿园201*年12月
第五小学201*~201*学年第一学期家庭教育工作总结
本学期我校的家教指导工作在学校领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，顺利地完成了各项工作，使家校共育真正成为促进少儿全面发展的有效途径。现对本学期工作做如下小结：
一、围绕“孝亲尊师”开展家庭教育指导工作。为了弘扬中华民族优秀传统文化，本学期学校从“孝亲尊师”做起，从诵读《弟子规》入手。学校从上学期开始每天都会播放感恩歌曲以及弟子规诵读音乐，学生们利用课前准备时间会集体背诵《弟子规》，课间时分，有的班级还向学生播放《弟子规》动画影像，这学期继续延续此项活动。同时本学期我们将《生命之河》、《感恩一切》这两个手语操融入了大课间的活动当中，组织全校师生学习。使广大学生领略到了中华优秀传统文化中培养积极向上的道德精神和人生信念，从而形成人心向善、敏而好学的校园风尚。在今年第二十六个教师节到来之际，我校以教师节作为向学生进行尊师教育的重要契机，组织开展了感谢教师培育之恩主题教育活动。201*年9月9日清晨，学校校园广播站播放了《每当走进老师窗前》、《长大后我就成了你》等歌曲，伴随着优美动听的乐曲，学生们用稚嫩的声音向全校教师朗读了《感谢师恩》的诗歌，表达所有学生对老师的敬爱之情。除此之外，学生代表们一大早还向我们的每一位进入校园的老师们敬献了鲜花，并且在学校的“蓝色心愿墙”上张贴了由学生们亲自为每位老师制作的电子贺卡。通过开展此项活动，让学生们体验教师工作的辛劳,明白尊敬师长的道理,学会自主学习的自我管理。同时还举行了各种各样寓教于乐的活动如：“经典名句”征文活动、“弘扬民族精神，争做时代新人”学生演讲比赛等等，其中六（2）中队的瞿瑞玲同学还代表学校参加“克拉玛依市孝亲尊师”的主题演讲比赛获得“二等奖。”
201*年10月17日“九九”重阳这个我国的传统敬老节日来临之际，我校少先大队又抓住这个节日契机,通过校园广播倡议全校学生开展了“我向老人表心意”的敬老活动，旨在让学生深入了解重阳佳节的一些传统习俗，培养学生对于传统节日的兴趣、传承其文化精神，将文明懂礼化为日常行为。全校各班积极响应少先大队的号召,向全体同学发出倡议:为你身边的老人送一句温馨祝福的话,帮他们做一件力所能及的事,以你的幽默让老人开心地笑一笑,以此来尽一份晚辈的孝心。201*年22日，各班利用班队会时间让学生展现了自己孝老爱亲的良好精神风貌。许多队员把他们在活动中做的有意义的事说给大家听。通过这次活动，激发了学生们孝老爱亲的内在自觉，懂得了敬老爱老的重要性，也深切地感受到了当代社会老人们幸福的晚年生活，同时将学校的“孝亲教育”主题活动向纵深推进了一大步。
二、成立新一届校级家长委员会，拉近与家长的距离。本学期，我校根据《第五小学家委会章程》要求常规性地组织了1次家委会人员活动。特别新生一年级的家委会的成立，为我校家庭教育委员会又注入了新的能量。各班级通过会议，委员们以代表的身份提出些主管意见，还把一些家长们的心声传递给我们，让我们为进一步开展好工作更有一个明确的方向。在本学期末开展的全校“庆元旦”新队员亲子入队仪式活动，我们的新队员们由自己的爸爸妈妈亲自带上了人生的第一条红领巾。
三、坚持通过家长会、家长学校等形式同学生家长经常联系，紧密配合。本学期我校针对一年级家长进行了“家长学校”的开学典礼及讲座，由我校的家庭教育指导师薛军老师做了题为《迈好入学的第一步》的讲座。一年级家长学员准时参加学习，到课率在95%以上。
四、精心拟定菜单指导：本学期，学校要求各年级继续以年级为单位，按照学生的年龄特点以及学习生活中的点滴问题来拟定家庭教育“菜单指导”并向全体家长发放，使家长们基本了解了在家庭总对孩子进行家庭教育的原则和方法。
五、以《不输在家庭教育上》为辅助教材，帮助家长掌握科学的家庭教育理论和方法。学校以每次家长会为契机，由家长代表阅读《不输在家庭教育上》的案例，使更多的家庭教育新知识普及到广大家长中。通过学习，本学期家长们渐渐掌握了小学生常见的心理卫生问题及促进孩子心理健康的方法，大多数的家长能正确处理孩子出现的一些问题。
六、进行“家庭教育读书交流”和收看“幸福人生讲座”活动。本学期，我们在1~6年级中开展了“家庭教育读书交流”和收看“幸福人生讲座”活动，组织家长座谈、进行读书交流。引导家长学会如何与孩子相处，学会如何与家人或朋友相处，学会如何与同事或领导相处，更学会了如何与自己的内心世界和谐相处。
七、开展家庭教育指导“呱呱课堂”说课活动。201*年12月7日下午5：00，我校根据是克拉玛依市家庭教育工作安排，参加了“呱呱课堂”的讲课活动。活动中，首先由我校的家庭教育指导站的站长王春青进行了学校家庭教育工作的整体情况的汇报。之后，学校的家庭教育指导师李玲、赵军萍、薛军等三名老师按照中高低三个学段做了有关于《如何让孩子爱上阅读》为主题内容的讲座。活动结束后，我们分别听取了克拉玛依区家庭教育负责人康义敏老师、市家庭教育研究中心的魏建敏老师为我校这次活动做的精彩的点评。
八、反思总结，再增加家校教育的合力。做了这么多家校教育的工作，难免有疏漏，“为了更好，只有努力”我们发现，今后工作中还需完善的地方有：
1、部分家长不配合学校教育，认为只管吃饱喝足为本份，学习成绩有学校，一遇到学生成绩下滑，直接指责教师。这种家长的片面认识还需耐心疏导。2、参加家庭教育理论培训的人员偏少，应该加大家长委员会的宣传力度，“不求次次参加，力求有次参加”式的渗透，让家庭教育越来越优。
3、多次、及时地向家长们普及教育科学知识，及时传播新的教育思想、教育观念，让家长走出家庭教育的误区，配合学校教育完成学生教育。
家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，及时了解广大学生的家庭教育情况，并做出相应的帮助措施，相信“明天会更好”！
克拉玛依第五小学家庭教育指导站
201*年1月15日
南湖中学201*-201*学年第一学期家庭教育工作总结
201*-1-7
家庭教育是教育的一种基本形态，是教育工作的重要组成部分，其作用毋庸置疑，只有将家庭教育、学校教育、社会教育有机的结合，才能取得事半功倍的效果。为落实《克拉玛依家庭教育工作“十一五”规划》和《克拉玛依市中小学和谐家庭教育工程的实施意见》和《市教育局201*至201*学年度家庭教育工作指导要点》通知要求，按照市教育局有关和谐教育工程的要求，201*年9月我校建校以来，一直把家庭教育工作纳入学校重大工作范畴，开展了一系列家庭教育活动，一些工作，现将本学期的工作总结如下：
一、领导重视、机制健全，完善组织建设，健全各种规章制度。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，是我们党加强思想道德建设和创建和谐社会的一项重大决策，意见强调：家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，随着时代的发展，经济建设的腾飞，尤其是在这一年对学校教育的探索中，深刻地认识到家庭教育任重而道远，教育学生是一项系统工程，家庭教育是一切教育的起点，少年儿童良好素质的形成，首先是靠家庭教育打好基础。家长是孩子的首任老师，家长对子女的期待、教育和影响，对学生具有先入为主的作用。针对部分家长在教育中简单、粗暴，教育结果适得其反，家长一筹莫展甚至将过错一并推给学校、老师，因此，我校成立学校三级家委会，即：学校、年级、班级家庭教育指导委员会，让家长参与到学校教育管理中来，成为家庭教育的主体。根据实际情况制定计划，每个年级成立家庭教育指导委员会，开办家长学校，一年来我们共召开家长培训3次，千余人次的家长参加学习。在市教育局家庭教育指导中心引领下，开展了多层次、多样性的家庭教育活动。
我们始终把家教工作作为德育工作重要内容，纳入学校德育评价体系，认真制定规划，建立制度，认真实施。
为让家长学校工作顺利开展，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家庭教育领导小组，由校长康才刚担任组长；成立了以德育主任罗小荣为站长的家庭教育指导站，聘请了学校家庭教育指导师和班主任老师为成员。建立健全了班级家长委员会、年级家长委员会，并制定了家长委员会工作章程（暂定），家长学校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题。定期做好家长学校培训工作（至少保证一学期一次）。在工作中要做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家庭教育的各种制度，如家长作业批阅制度、家长委员会工作章程等，做到有组织、有领导、有制度、有计划、有活动、有总结反思，并将家庭教育工作纳入到班主任考核之中。
二、拓展渠道、探究特色，将家庭教育和传统文化相融合。家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，家长是孩子的第一位教师，家庭社会教育就是一节根支柱家庭教育的成败是孩子健康成长的关键所在。
办好家长学校是提高家庭教育质量的有效途径，家长不仅需要有关家庭教育的知识和方法，而且需要树立先进的教育观念。因为影响家庭教育质量的首要因素是教育观念的更新。我们南湖中学无论是在校园文化环境创设还是在学生德育管理方面，尤为注重结合优秀的中华传统文化营造和谐氛围，提升人文素养。我们紧紧抓住“慈孝”这个校园文化建设的核心，努力构建孝文化,弘扬孝道精华,在全校师生当中，集中展现仁爱、责任、礼敬、勤劳、奉献等核心的伦理规范与道德精神,营造良好的校风、教风、学风。我们通过开办家长学校开展“慈孝”认同教育，利用校报让家长们了解学校办学思路，与我们达成教育共识，使家长产生对学校文化的认同，同时请市教育局家庭教育指导中心主任李霞老师到校讲座，帮助家长了解孩子心理、生理的变化规律及各阶段相应的发展任务；了解孩子身心发展的“最近发展区”和“发展关键期”。
我校把优秀的中华传统文化作为学校校园文化定位，将“慈孝”定位我校校园文化建设的核心，把《弟子规》作为学生德行教育的推手，通过感恩、慈孝教育教育学生。为了让初一年级的家长和学生全面的了解南湖中学，特别是对“慈孝”文化的认同，对《弟子规》的学习。每学年开学初期我校都将定期召开初一年级新学期家长会，学校领导对学校的办学理念、校园文化定位等对初一新生及家长做全面的讲解，让每一位家长能更进一步了解学校的教育理念和教育孩子的方式，增进家长和学校、老师之间的交流沟通，达到家校携手共同培养孩子的目标。南湖中学建校以来，家庭教育工作一直和校园文化，和中华传统文化，和《弟子规》相融合。
“环境营造氛围，氛围产生力量”。校园文化建设是优化学校育人环境的重要工作，也是我们推动家校工作形成合力的一个途径。为了充分发挥我校校园文化的教育功效，我们在学生和家长中开展“校园文化进课堂”的活动，在“环境”的课堂中，学生们为中国的四大发明感到自豪，为世界的八大奇迹感到震撼，当介绍到：政府为南湖中学的建成投资了一个多亿时，学生和家长发出感叹的同时，学会了感恩和珍惜通过学生的讲解，这些一幅幅画框，成为了教科书，一句句文字成为叩响学生心灵之窗的金手指，学生们在作业中写道：在这样的校园中，不由自主的我学会了要做一个文明的人，我一定要好好学习，我为我能在这样的学校读书，感到自豪。还有的同学写道：今天我才知道，我们这美好的校园花了国家那么多钱，我真的应该好好学了。很多家长听完学生的介绍，和我们交流道：今天听完学生介绍，才发现校园的这些文化有这么多内涵，真学到了不少。很多家长赞同这种方式，他们认为，校园文化进课堂，不仅发挥了校园文化的教育功效，也拓宽了学生的视野，更拉近了家长与学校的距离，有利于家长和学校达成教育共识。
《弟子规》是孝悌教育最好的教材，因此，我校致力于用《弟子规》来强化、落实“孝道”文化的推行；尤其是在学生、老师和家长中推广弟子规教育，开展孝亲尊师、崇儒尚礼的活动，让学生对父母和老师充满感激和崇敬。尤其是在这项工作的推行当中，我们越发感到仅仅依靠学校教育，学生的很多行为和问题是无法改变的，造成在学校一个样，回到家中又一个样，基于这种思考，我校每周六上午10:00点定期面向老师、家长、学生、社区开展“和谐世界、从心开始”中华传统文化学习，每周向家长发放邀请函，请家长带上孩子自愿加入到我们的培训中。随着这项工作的深入，我们感到，经常带着孩子共同参加我们这个培训的家庭，孩子的变化很明显，而且我们发现，参加过培训的首先是家长在变。从建校至今，我校共举行传统文化培训约15次，共有约200位家长自愿参加了此项培训并完成了家长作业分享。不少家长在家长作业分享中写到：非常感谢南湖中学组织这种活动，学习中华传统文化，特别是《弟子规》让我自己，让我的家庭受益匪浅，《弟子规》是应该用来践行，作为家长，在面对孩子时家长也应该“行由不得反求诸己”，从自身找原因，在家父母“以身作则”，在学校老师“榜样示人”，我们要为孩子创造学习践行《弟子规》的氛围，用榜样的力量去影响孩子的言行。
尊师重教是中华民族的传统美德。在第26个教师节来临之际，为了弘扬中华民族尊师重教的传统美德，南湖中学于201*年9月10日在报告厅举行了“孝亲尊师，崇儒礼”拜师大会，来自各个班级的50名家长代表参加了此次活动，现场气氛感人至深。本次拜师大会主要分为师生拜孔老夫子像，青年教师拜指导老师、学生集体拜老师、家长和学生代表发言以及观看“爱老师”演讲视频和家长分享六个环节，行完拜师礼，初二（6）班学生郭雪琪和初二（1）班刘易昆的家长及初一（2）班张雪纯的家长抑制不住自己对学校、对老师们的感恩之情，发自肺腑的感言让在座的老师和学生深有感触，体会到作为学生和老师的辛苦。活动结束后，初二3班李嘉皓的妈妈自发的写了一封尊师倡议书：希望我们的家长，也能尊师孝亲，用我们的行动，用我们的言行、用我们的心声，为自己的孩子树立好的榜样，让我们用自己的行动，配合南湖中学，建设一流的学校，让南湖中学的学生，成为一个健康向上的人，成为一个对社会有用的人，成为一个对社会有贡献的人。家长们用自己的言行在孩子面前树立了良好的榜样孝亲尊师，其行为感人了在座的每一位人。三、突出重点，力求实效，脚踏实地，力求创新。为更好的、更快捷的、更全面的进行家校联系，南湖中学家校德育处设计了《南湖中学家校联系手册》，内容包括：家庭基本情况介绍、家校联系记录、家长作业、学习情况阶段性汇报、南湖中学学生日常常规考评细则、家庭德育学生综合素质考评。
家庭基本情况介绍：学生们在这里可以用自己喜欢的方式介绍自己的家庭和家庭成员。家校联系记录：每一位任课教师都可以将某一学生的近期表现或存在的问题及时反馈给家长，家长及时反馈给任课教师，家校合力以寻找出最佳的问题解决方法。
关注问题学生的教育一直是我校重视的一个问题，我们一致认为，问题学生的背后，一定有问题的家庭教育或学校教育，所以我们采取对问题学生进行开展家访、对问题学生进行跟踪记录，了解学生在学校各科教育和家庭中的表现，并及时分析问题，针对个别学生，有心理老师进行干预，个别谈话，或进行家访了解学生及家庭情况，这位我们掌握学生的发展状况，掌握了第一手资料。
家长作业：每月一道家长作业、每月一份家庭教育菜单走进家庭。家庭教育菜单内容根据实际情况而定，10月份：给初中生家长提出几点建议，如何搞好初中生家庭教育，详细介绍了作为家长在初中不同年级可以给予孩子学习方法上的哪些指导。11月份：期中考试结束，其题目为:期中考试后，家长可以做什么？详细介绍家长如何帮助孩子分析考试试卷。12月份:南湖中学第一期家庭教育校报出版：介绍了一些在家庭教育过程中常面临的问题及解决的办法。家长作业的批阅流程借鉴了实验中学的经验方法：孩子评价等级后采用“班主任或任课教师----年级组长-----家庭教育指导师”层层筛选的方式，评选出校级优秀家长作业，并给予学生相应综合素质评价加分，优秀家长作业和名单上传至网上家长学校，并在下期校报或在家庭教育菜单上给予表扬，简单的行为却能够给孩子和家长带来巨大的支持和鼓舞。
学习情况阶段性汇报：一学期两次，分别为期中和期末，任课教师对阶段性学习情况进行评价及时反馈给家长，家长全面了解学生在校学习情况。
南湖中学学生日常管理常规考评细则：此表内容作为学生在校综合素质评价的考核内容，其分数直接和中考成绩挂钩，家长仔细阅读能够做到心中有数，方便在家对孩子进行教育督促。
家庭德育学生综合素质考评：此表由家长进行考核打分，每月一次，其内容包括孩子在家《弟子规》践行情况、作业完成情况等，其评价等级直接与学生综合素质评价挂钩，真正的将在家德行表现纳入到考核之中。
召开家长会，意在与家长沟通交流，形成家校教育合力，更好的促进学生身心健康发展，它理应成为教师、家长和学生之间沟通心灵的桥梁和纽带，成为促进学生身心健康的重要媒介。任何形式的教育都应是教育者与受教育者心灵的沟通与交流，都必须在平等对话、相互尊重的基础上进行。在召开家长会方面，各班主任都对家长会的改革创新做了一些大胆的尝试，采用学生和家长一同开家长会、家长相互交流孩子学习经验、学生介绍学习经验等模式，比如初一（1）班学生、家长和任课教师一同制定了学习成长进步计划；初二（5）班班主任李惠玲老师，介绍家校联系册，并让优秀作业的家长交流分享教子经验，李光耀的母亲交流到：要和孩子平等沟通，要学会跟孩子商量，懂得尊重孩子；田佳玉的家长表示，对初中的孩子要跟与更多的理解和关心，要体会孩子都在想些什么；邹新哲的家长谈到了孩子在南湖中学的进步，表达了对老师和学校的感激。初二（6）班家长会也很有特色，他们把家长会交给学生主持，让学生们从自己的角度谈对学习的认识，介绍好的学习经验。初一（3）班、初二（1）班也分别让学生自己向同学和家长谈自己的学习体会。改革家长会形式，改变了原来家长会在形式单调、内容雷同、方法陈旧等现象，家长会成为宣扬素质教育的有效途径。家长会不再是老师的独角戏，变成家长的群言堂，家长成为了会议的主人，他们纷纷发表自己的想法，有困惑、有反思、有体会，不再使学生、家长分开，让孩子感受老师和家长是怎样为自己的成长筹划的，让家长感受老师和学生是怎样共同开展教育的，而老师可以感受家长和孩子之间的亲情，给家长、教师、学生三方搭建相互交流的平台，以此拉近了老师、家长、学生的距离。
四、学无止境，用好教材；网络育人，开辟新途径。“教育者先受教育”。本学期家长学习家庭教育氛围浓厚，不仅表现在家长作业完成率达到90%、周六自愿参加传统文化学习的人数增加，还表现在《不输在家庭教育上》的购买与阅读上，全校达到每2.5个人读一本书。其效果初步展现，家长作业从以前的一味要求学生应该怎样做、应该怎样学、老师应该怎样做等到现在的从家长自身找原因，作为家长，我能做什么？我该怎么做？反应出的是家长们家庭教育理念的转变，真正的做到了“行由不得反求诸己”，不再是一味的寻找他人的原因。南湖中学首届“家教征文”比赛，得到了家长的积极响应，共收到稿件90篇，评出“优秀征文”54篇，5位家长作为优秀征文获奖代表在期中考试会上做家教经验汇报交流。
同时，我校家庭教育指导师利用“呱呱课堂”的机会，不断学习增长自身育人知识，吸收优秀的育人成果，不断锻炼自己。
网络育人已经成为当今社会必不可少的现代化手段，我们根据市教育局家庭教育指导中心的要求，在学校网页上开设家庭教育专栏，并链接到市教育局家庭教育网。专栏开设的内容包括计划总结、制度建设、课题研究、队伍建设、特色项目、网上家长学校、日常工作七个子栏目，并将相关内容逐步分类上传。给家长提供了一个进一步了解学校及学校家庭教育工作的窗口。
五、存在的问题
1、由于我校教师少，参加过专业家庭指导师培训的人员有限，对班主任家教培训方面做得不够。2、家长培训工作还需深入，做到分层次、分重点的进行培训。
3、家长学校指导教师队伍力量不足，理论知识，生活经验需进一步提高与丰富。
4、创办家庭教育网站，设立家庭教育咨询热线有待进一步加强，在内容上还需完善。
通过家庭教育指导工作的广泛开展，如今，我校教师、学生家长对家庭教育的意义、价值、方法、途径等均有了新的认识和提高。家庭教育工作也促进了学校自身工作的发展，为学校德育工作注入了新的活力。建校以来，学校家庭教育工作有了初步的发展，但是存在的问题还有很多，需要学习借鉴完善的地方还有很多。作为一个新的学校，南湖中学家庭教育工作得到了克拉玛依市家庭教育指导中心领导及兄弟学校的大力支持和帮助。在此对他们表示衷心的感谢。
南湖中学家庭教育指导站201*年12月201*---201*学年第一学期准东三小家庭教育工作总结201*-12-28
随着克拉玛依市启动“和谐家庭教育”第三年以来，学校正经历着一场转变教育观念、不断改革创新的大变革。从家庭教育的角度上看，《克拉玛依市家庭教育工作十一五规划》和何小英（教务主任）
家庭教育指导站站长：黄恒副站长：邢英（少先大队辅导员）
家庭教育指导站成员：郭放文
陈媛祝映雪张虹（二年级）邓新萍唐玉娇赵海英（三年级）邢英潘伟张新荣（五年级）丁舒群郭淑欣（六年级）
黄恒姚文娟杨洁王凤萍（一年级和四年级）
每个班级再选派两名骨干家长进一步明确家庭教育工作的职责和任务
黄恒老师:全面负责学校家庭教育工作，制定每学期计划，总结，协调
郭放文老师：1打印复印指导菜单。2学校“家庭教育网站建设”：计划总结，制度建设，课题研究，队伍建设，特设项目，网上家长学校，日常工作；3将内容分类，链接到克拉玛依市教育局的家庭教育网站上
邢英老师：资料收集，负责上传到学校网站的家庭教育资料各年级指导师的工作项目（负责一个年级）:工作具体内容
完成与否（没有完成划×；完成划√）备注
1指导师给家长所做的家庭教育讲座（包括word文档和ppt文档）（上传到学校网站）
2根据《不输在家庭教育》一书，配合班主任给家长设计指导菜单（上传到学校网站），统计各班的家长买书情况
3通讯报道：文字和图片资料的收集工作（上传到学校网站）
4统计具体每个班的家长买书情况
各年级班主任的工作项目:工作具体内容
完成与否（没有完成划×；完成划√）备注
1把家庭教育作为家长会的重要组成部分，配合指导师进行宣传和培训工作1给家长推荐《不输在家庭教育上》的文章2读家长的心得体会
3让家长在书上记笔记，划重点
2培养班级2--3名骨干家长，配合班级家庭教育工作
1请家长在家长会上发言，谈谈教育孩子的心得和体会2家长作业展示交流
3总结和汇总家长作业，装订成册上交，近距离了解家长教育孩子的困惑，总结归纳经验，发现不足，制定以后的努力方向。（上传到学校网站）
4在班级组织家长开展《不输在家庭教育》为期一个星期的读书漂流活动
二、开展形式多样的家庭教育指导服务，提高家长教育素质落实家庭教育指导师和班主任的家庭教育培训工作，并有计划、有层次的开展活动。每次家长会后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。学校还精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长培训的老师，保证师资质量，而且培训内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。
发放家庭教育家长问卷，了解家长对家庭教育的认知程度和教育需求。
学校在全校六个年级分别进行了读书漂流活动
向家长推荐学习书籍《不输在家庭教育》是引领和拉动家长介入家庭教育的第一步，随后，通过收集和整理下发给家长的指导菜单，老师们深感欣慰和喜悦。在家长反馈的作业中我们看到了家长通过自身学习营造出了浓厚的家庭学习氛围。
下面，黄恒老师带来四年级二班几份家长作业摘抄与大家分享：王远翘的爸爸这样写到：
我最关注的是养成孩子良好的习惯，包括生活习惯，学习习惯，爱好体育运动的习惯等，还应培养广泛的兴趣爱好，具备诚实守信的品行，拥有健康良好的体魄。
读一本书很快就能读完，但是读懂一本书就是比较难的了，而且真正读懂这本书并完全领悟书中的精髓更是难上加难。家长最关心的是孩子的学习成绩，让孩子学习成绩优秀并养成良好的学习习惯是我们每一位家长的心愿，应让孩子把学习作为一件有趣的事情去对待并非苦差事是一项艰巨的工程。现在，我作为一名家长也经常和孩子作斗争，并总是引导他多读书，少玩游戏；多动用大脑，思考问题等，其实这是一种误导。我用自己的思维去强制孩子做这些，而不是陪她一起用他的思维去思考问题，这是一个误区。大概粗略地看完《不输在家庭教育》上，给我最大的启示就是：我们家长一定要走进孩子的内心世界，和他们学会做朋友，进行沟通和交流，及时解决问题并不是照搬书上的理论。家庭教育的学问是朴素和相通的，家长在教育孩子的过程其实也是一个自我学习的过程。通过这本书的学习和阅读，不断提升自己家庭教育方面的能力，加深和理解营造和谐家庭的重要性，只有作为家长自身的不断成长，才能为孩子的成长提供更多的帮助，及时掌握孩子的思想动态，多与班级老师和家长交流，全面了解自己的孩子，给孩子目前的状态给出一个全面的定位，让孩子在有内动力的环境中茁壮成长。蔡雨函妈妈这样写到：
一个孩子的成长需要经历多么漫长的岁月呀！健康快乐的性格，处事应变能力，社交礼仪，青春期的叛逆等都是家长最为关注的。我希望孩子能在愉快，健康的环境中接收各种各样的教育，培养出健康向上，对生活积极乐观的性格。
《不输在家庭教育》是一本教育孩子的“百科全书”，是一本育儿宝典。书上的事例让家长深思和反省。现在家长只有一个孩子，父母总想把最好的，最优秀的东西留给孩子，但这不是孩子自己最需要的，让孩子应该通过自己的勤奋和努力创造幸福的生活。
尊重孩子，就蹲下来，从孩子的角度看世界，不要用大人的价值取向来左右孩子。
王钰媛的妈妈这样写到：
我最关注孩子成长过程中的生活自理能力，习惯的养成，自学能力，阅读和写作能力，与同学的交往情况等，培养孩子的习惯能促使孩子的幸福人生。
看来”望子成龙“心切是一个漫长的等待过程，而不是揠苗助长过程。学会给孩子一个改错的机会，改掉换毛病的时间不是一朝一夕能完成的，而是一个漫长反复的过程，要给孩子一个反复期，不断鼓励孩子，促进大家一起进步，要加强亲子教育的培养，做孩子的朋友，给孩子以榜样的作用，把孩子培养成”全才“，而不是“怪才”。2家校联系，搭设平台
一年级一班的姚文娟老师充分利用网络平台，在班级建立qq聊天群，各班班主任还建立了班级qq群，成员是各班的老师和家长们，促进了家长和家长之间的关系，拉近了家长与教师之间的关系，进一步提高了家庭教育指导师的指导水平。
以下是准东三小一年（1）班家校联系专栏：
一年级新生入学一个月了，这一个月孩子在学校表现如何，家长很想知道；老师也有许多学校的、班级的诸多问题需要和家长沟通，因此选在201*年9月28日晚上8:30分在学校多媒体室召开准东三小一年级1班的第二次家长会。
我作为班主任在处理完琐碎的事情后，下发了有关家庭教育的问卷调查，家长答卷。接着开展《不输在家庭教育上》的读书漂流活动，登记名单，发书，同时下发了第一份家庭教育指导菜单，请家长利用国庆长假时间看书学习、答题，过完“十一”，10月8日开课时交答卷，还书或者交书钱。家长们积极参与，学习的热情一点也不比老师和学生差，在这里我将陆续发布学生家长读书学习的心得体会，供大家学习、分享（我利用周末休息时间把家长的答卷内容原样输入）：准东三小一年级1班家长学习心得王芊雅的爸爸（201*年10月7日）：
“十一”期间，我读了《不输在家庭教育上》一书，让我茅塞顿开，也让我知道了，自己离一名合格的家长还有相当远的距离。无论是自身素质，还是家庭教育观都有待进一步提高。读过此书，给我印象最深刻的有三条：良好的家庭环境，父母以身作则，亲子关系。一、良好的家庭环境
家庭是人生的第一环境，和谐的家庭氛围，良好的夫妻关系，就像和煦的春天，能让孩子沐浴在春风里，健康快乐自信地成长，对孩子建立正确的世界观、价值观，至关重要。入“芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣”。孩子生活在和谐的家庭环境，怎么可能出现孤僻、自卑、缺乏自信等不良性情？在这方面，自我感觉家庭氛围相对较好，故女儿胆子大，敢说话，爱表现。二、父母以身作则，起到良好的表率作用。
家庭教育是一种生活教育，是寓教育于家庭日常生活中的。父母作为孩子的第一任老师，常是孩子模仿、学习的对象，父母生活的态度、思想、观念和文化素质时刻影响着孩子。“孩子是父母的镜子”，透过孩子的言行举止可以折射出家长的素质、品位与档次，因此作为父母的我们，理应做到“吾日三省”，时刻反思自己是否有不文明的行为，是否有违章行为。我常见父母带着孩子闯红灯过马路，乱扔果皮，满嘴脏话，开会时手机乱响等不良行为。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。我们时常要求孩子，这不对，那不好，我们又有多少人反省过自己的言行，是否给孩子做过好的表率。由于“十一”期间我要外出，就利用前三天加班的时间加紧读《不输在家庭教育上》。女儿早晨起床发现我在看书，就拿起了《口袋里的小马》坐在我身旁读起来。如此的举动女儿在“十一”期间有多次，让我倍感以身作则、表率作用的巨大力量。自开学以来，女儿芊芊的写字姿势一直不标准，我不知说过多少次，甚至惩罚过她，但效果并不好，直到10月7日晚上，我写本篇读后感时，芊芊站在我身旁拍着我的肚皮说：“胸隔桌边一个拳，眼与鼻间距一尺，身要正，把头抬起来”让我真正体会到了身教永远胜于言传。三、良好的亲子关系
自开学以来，对孩子采用高压、强权的手法，大声训斥，这些都是我用过的教育方法。“十一”期间我有意采用商量的口气与芊芊说事，发现效果挺好。每日抽出几分钟时间与芊芊做游戏、聊天、打闹，我这个当爸爸的显得“没个正形！”但与贾学珍比起来，芊芊更喜欢和我玩。尊重孩子，相信孩子，理解孩子，不把孩子当成私有财产，不唯我独尊，指手画脚，放下架子与孩子保持朋友的平等关系，走进孩子的心灵世界，遇到问题，商量解决，在家庭中形成民主平等的氛围，努力寻求与孩子心理上的沟通与默契，使孩子感受到父母的爱和自身的价值，这才是亲子关系的起点与基石。一本小小的《不输在家庭教育上》，篇幅再多，终要结束，它更多的是给我们家长一个指向，给我们带来思索的空间，要想教育好孩子，首先得从自己做起，树立终身学习的理念，与孩子一同学习、成长，与时俱进，将孩子培养成拥有健康、健全人格的、知识全面、综合能力强的新一代。让我们每个家长都能真正成为孩子人生旅途中的支柱与航标，成为孩子最终走向成功的保障。李沁霖的妈妈：
看过了《不输在家庭教育上》一书，得到较深的体会：1、填补了我们在教育子女方面的许多空白和不足之处；2、看些育儿知识，也了解了一些，可时间长了，有些也会忘掉，或被忙碌的生活冲淡，所以多看书，常看书，对我们家长教育子女有特别大的用处，而且，我们在学习过程中，对孩子也可以起到一定的模范作用。《不输在家庭教育上》这本书写的很好，每位家长都有必要读一读。
我最关注孩子1、生活学习习惯；2、孩子的身心健康；3、孩子的自理能力。向昱龙的妈妈：
读了《不输在家庭教育上》这本书后，我深深感觉到家庭的教育对孩子是很重要的，孩子是祖国的未来，也是我家的未来，所以孩子的健康成长使我们最关心的事。在学校，老师是孩子的榜样；在家里，父母的一言一行对孩子也是很关键的。家长们都比较注重孩子的成长，从小就报各种各样的兴趣班，大人和小孩都挺辛苦的，孩子的成长需要老师和家长的鼓励和夸奖，教育孩子要宽容多一点，严厉少一点；表扬多一点，批评少一点，才能促进孩子的上进心。及时发现孩子们的成长“路况”，父母之间要齐心协力，要达成一致的教育，营造愉快的生活环境和成长环境，所以说，家庭教育也是很关键的。邹家玉的爸爸：
通过初读《不输在家庭教育上》，首先是我感到了教育孩子，使孩子成才是家长今后面临的长期的、艰巨的一个共同学习提高的过程，作为一名学生家长，要扮演好自己的角色，在家庭中，在社会中努力提升自身素质，给孩子一个良好的成长环境，积极与老师和孩子沟通，配合。相信一分耕耘一分收获，家庭教育、课堂教育，两手都要抓，让孩子健康快乐成长，放飞自己的人生梦想。回新园的爸爸：
读完《不输在家庭教育上》，感受很多，最为深刻的是，调整孩子的学习环境，给孩子一个适合学习的环境，这需要我们家长和孩子一起努力。首先家长必须给孩子做一个好的榜样。父母是孩子的第一任老师，我们一定会配合教师努力把孩子教育的更好！刘智康的妈妈：
我读完这本书，了解到不同年龄的孩子出现的各种不同的情况，也深深体会到孩子成为栋梁之才，还是平庸之辈，不取决于先天的聪明，而取决于后天的教育。父母是孩子的启蒙老师，对孩子负有教育的的责任，我愿在这六年的小学生活中与各位老师相互配合，使刘智康有错必改，培养他美好的心灵，同奋斗、成功联系在一起，努力学习知识，逐渐成为一个有智慧的好学生。李佳成、李佳琪的妈妈：
“父母是孩子的第一任老师”。每当想起这句话就感到自己身上的责任，教育好一个孩子不光是自己一个家庭的小事，更是关系到整个社会的大事。没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果只有不断地充实和科学地学习科学的教育知识和方法，才能扮演好家长这个角色。孩子健康成长才会有基本保障。我希望在《不输在家庭教育上》的指导下，能和孩子一起健康成长！罗佳妮的妈妈：
非常感谢这本书的编者，他让我有了一些新的家庭教育理念和想法，大大提高了我们家庭教育的能力，针对孩子的各方面表现因材施教，拉近了父母与孩子之间的距离。苏昱玮的妈妈：
通过这本书，我们学到了如何教育孩子的方式方法，其实，我们对教育孩子的方法有好多地方做的不足，看了《不输在家庭教育上》这本书以后，我觉得我们家长深有体会，孩子今后的成长，还需要老师和家长的密切配合和完善的教育方法。邓锴栎的妈妈：
由于时间关系，我粗略地看完了《不输在家庭教育上》这本书，通过一个个真实的故事，更多的感受到作为现代父母对孩子的期望值越来越高，关注孩子的综合能力有所加强，也反映出方法的不得当。孩子应该有快乐的童年，我更愿意他在家庭生活这个第一课堂学到做人的道理，所以父母的一言一行无不反映到他的眼里。我给《不输在家庭教育上》打85分。敬舒然的妈妈：
读了《不输在家庭教育上》这本书之后，让我们时刻提醒自己家庭教育远比任何教育都要重要。本书用大量的事实证明家长可通过这样的学习和反思迅速提高自身的家庭教育素养与水平，解决教育中的实际问题，提高家庭的生活质量，促进亲子两代人的身心发展。教育孩子是一个长期的过程，十年树木，百年树人，更需要家长用现代的科学的方法去完成。郭佳音的妈妈：
孩子从小学到大学，是一个较漫长的时期，我最关注孩子能对学习有正确的态度、理解、恒心；好的态度，习惯是学习之路成功的基础；
学习，其实就是自己在老师的辅导下，自己解惑、理解问题的一种途径；培养自学、独立思考问题的能力，加以老师辅导；学习方法正确是学生很主要的，也必须具备的条件；现在教程较以往教程有很大变化，我很关心孩子的学习成绩；理解问题的角度；处理问题的方法、能力；同时也担心孩子的学习任务太重；
最主要的是孩子有一个好的学习心态，好的学习习惯，好的学习方法，好的学习环境；让孩子在学习知识的同时，身心亦得到健康的成长。
《不输在家庭教育上》从多个角度，多各方面举例阐述了父母对孩子学习之路上的重要性，说明了孩子学习之路很曲折，父母要有耐心、有爱心、有信心、有恒心对待孩子在学习中出现的问题，同时说明了家庭和谐、好的环境，好的家庭氛围对孩子成长之路的重要性，是一本好的“辅导”父母的书。吴慧莲的妈妈：
只要我们调整好自己的心态，事业和学习一定有进步！当《不输在家庭教育上》这本书发到手中时，就被书的标题吸引了；一看这本书一定是有教育意义的好书；书中的版排的很好，内容挺多，把自身的坏习惯可以从中找到，知道如何与孩子交流和沟通，家长辅导孩子的重要性。例如：以前小朋友去哪里玩几天回来就给其他小朋友说这里那里好玩，叽叽喳喳说个不停，我就得说她话那么多。看完这本书后，就知道这也是小朋友语言的表达，思维的想象力，值得慢慢引导她们。张沛然的妈妈：
读完《不输在家庭教育上》这本书后使我深深的感受到过去那种“打是亲，骂是爱”的教育方式已不适合现代家庭教育形式，孩子的成长过程其实就是在和父母共同的成长。家庭教育和学校教育是紧密相结合的，家庭教育的好与坏对孩子的成长至关重要，父母要通过不断的学习家庭教育知识，不断的提高自身的现代化家庭教育素质，与孩子一起很好的成长。首先要用心去爱自己的孩子，不拿自己的孩子去和别人的孩子比对，要相信自己的孩子是最棒的，要尊重孩子，信任他，欣赏他，多跟孩子交流，多陪他说说话，要让孩子有一个快乐的学习环境。孩子的童年是美好的又是短暂的，不要给孩子留下遗憾，不把大人们的愿望或思想强加给孩子，做事不要事事家长包办，孩子自己能干的尽量让他自己干，要自立，要有自信，要让孩子学会做人，尊老爱幼，勤俭节约，热爱学习，家长要做好他们的的榜样。
3准东三小与社区家庭教育共建活动
10月15日下午，准东三小二，三年级的家长走进了准东第六物管站二楼会议室。迎接他们的是第六物管站工作人员和我校两名家庭教育指导师温馨的笑容。原来，在这里第六物管站和准东三小家庭教育指导站一起举办了“学校与社区家庭教育共建”活动。活动中，我校的家庭教育指导师陈媛老师、邓新萍老师，为到会的126位家长进行了题为“珍惜每一刻”的家庭教育讲座。以下是陈媛老师的心得体会：
本学期，我有幸成为了二年级的家庭教育指导师。
我接手工作以后，一直在想我们原有的让家长多看教育子女方面的书、写读后感、或者根据老师的问题菜单回答问题的家长作业模式。因为，如果我是家长的话，我就不喜欢这样的作业，老师提的问题不一定是针对我的孩子的。再说了，我们为什么总是要找孩子的毛病呢？我们的孩子有这么多毛病吗？每一个家庭也是不一样的，问题、生活习惯、生活理念也不同。很多家长也说过，我在家长作业上写的东西，我自己都知道，但是在具体生活中，我做不到。所以，我们学校的家庭教育小组一直在寻找一个合适的方法进行这项工作。而且我们学校一直主张家长多学习，为了打消我们的家长有“学校是不是在推销书”的顾虑，校长决定，所有的书都由学校买下，发到各个班级漂流，喜欢的家长可以买，不喜欢的可以看完以后完整的退还，不给老师们必须要卖掉***本书的任务，这样我们做起家庭教育工作来也就更轻松。
再给家长做讲座的前一天，我和邓老师在一起整理讲座文稿时候，说起这事深有感触。其实我们的本意是，让家长更关注自己孩子、正确的处理亲子之间的关系，用一个什么方法更能让家长愿意去做、更能促进亲子之间良好关系的发展呢？
我突然想到了网络里流行的育儿日志，育儿日志的形式很受网民的喜爱，我想把它运用到实际中，于是我们给它起名叫亲子活动记录。记录的内容可以是多种多样的，可以是一段时间孩子的成长变化，可以是一件事情的记录，可以是亲子之间发生的愉快的、不愉快的事情，也可是是育儿的经验，有图片或者照片更好，可以以书面的形式交作业，也可以以网络的形式交作业。不论是什么方面的内容，都可以体现家长对孩子的关注。
因为是第一次做这种形式的家长作业，心里也没有底，就等着作业回收的情况看看吧。11月1日发下去作业，11月2日收到了29份书面作业，2份的网络作业，后面还有一部分在慢慢的提交中。看了一看大家的作业，真的很有意思，让我更深刻地体验到，其实我们很多的家长真的是在很用心在做这项作业。因为我们还设置了家长提问的区域，有些家长提出了些问题，我在向任课老师和班主任询问情况后，悉心做出回复，虽然我回复的速度不快，但是我想尽力做出做合适的答复。
征得一些家长的同意，在我的日志里将展出一些有特色的家长作业。这些家长作业有的写的是和孩子的一起秋游，有的写的是陪孩子一起去少年宫学习的感受，有的是在生活中培养孩子自己解决问题的能力......还有很多将慢慢和大家分享。4．校园网站设立“家庭教育”家校互动平台
充分利用校园网站设立的“家长在线”与“家庭教育互动平台”，多渠道与家长进行交流、联系、反馈。充分利用现代网络教育技术，方便与家长的交流与沟通。
在准东三小的网站上增开“家庭教育”子栏目,将以前的“家长园地”链接为子栏目,加强了信息的有效沟通,指导家长在家庭教育中面临的问题,内容涉及学校活动,家教问题,名人教育故事等,将家庭教育的新观念和新知识普及到家长中去,让家长在学习过程中不断提升。让家长意识到通过学习促进孩子的成长和自我的成长。网站的建设为学校的家庭教育指导工作建立了新渠道。
在班级开展家庭教育工作的同时,以各年级家长会为契机,下发读指导菜单,坚持”自愿,包退”的原则,向家长广泛征订宣传,201*校共征订150本,收集家长作业200余份。
江泽民同志曾说过：“良好的家庭教育对人的进步影响是终身难忘的，而父母对子女的影响尤其重要，往往影响他的一生。”家庭是社会的细胞，有着其他社会组织、社会共同体不能替代的职能，而对子女进行家庭教育则是其本身所具有的重要职能之一。家庭教育是父母及其他年长者在家庭生活实践中对子女或下一代人实施的熏习渐染、言传身教等一系列教育影响的行为和活动。在家庭生活中，家庭教育无处不在、无时不在，它贯穿于家庭生活的全过程，它就是家长在家庭内自觉或不自觉地给孩子的影响和感染。“十年树木，百年树人”，家庭教育就是“树人”的基础和起点，它是整个教育的基石，在人的成长过程中发挥着不可替代的作用。家庭教育的好坏关系到孩子的前途和幸福，家庭教育的成败更关系到整个社会的进步和发展。所以,让全体教师和家长意识到家庭教育的重要性至关重要。三在困惑中探索，在思考中前进
虽然我们做了一些工作，但还有一些困惑：
1、在指导师兼职的情况下，如何有效地轻松地带动家长学习？在班主任工作负担很重的情况下，如何激发他们的工作热情？
2、我们对家长进行了菜单指导学习，刚开始家长觉得新鲜，还做家庭作业，可又怕加重家长的负担，有什么更好的形式能充分带动家长自觉自愿地坚持学习呢？
3、每年两期的《不输在家庭教育》的征订工作，是否会给家长带去经济负担呢？
4、建议将各学校的家庭教育讲座的ppt文档和word文档能搜集起来，充分共享，提升家庭教育指导师的综合能力。
5、我们学校还打算将“家庭教育”栏目再进行整理和归类，将上传一些我们学校老师关于家庭教育方面的内容，切实将家庭教育工作落实到实处。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在家庭教育的阳光大道上，我们虽然在不断地努力，但仍然觉得工作不够扎实和深入，我想利用顾小鸣老师送给我们的一句话共勉：家庭教育是专业的，可以提升我们的育人素养；家庭教育是朴素的，可以服务于每一位家长；家庭教育是实用的，可以解决身边具体问题；家庭教育是科学的，可以改变我们的生存现状。
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