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201*―201*学年度第一学期高二生物备课组工作总结

时间:2019-05-27 19:15:59 网站:公文素材库

201*―201*学年度第一学期高二生物备课组工作总结

201*-—201*学年度第一学期高二生物备课组工作总结

高二生物备课组:王月玲

学期快要结束,一学期来我备课组得到学校领导、年级领导及

本教研组全体教师的大力支持,不管多么难的工作,我本科组教师总是能够精诚团结,共同应对。正是这些使得我备课组的工作得以顺利、圆满完成。现将我备课组一学期来的主要工作总结如下,以供日后开展工作提供些经验。一、主要工作

1、强理论学习,促观念更新。

6位组员关注两考动向,了解教改信息,学习理论、研读刊物。明确本组工作要点。重理论指导实践又及时总结交流教学经验,积极撰写教学叙事及论文。

2、恪守教学常规,提高教学效益

根据教导处工作布置,认真开展备课组活动,研读教学大纲,重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量,备课组力争做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。平时严格控制作业量、规范作业批改,在学校的备课笔记、听课笔记检查中,全组教师各项指标均能达标,部分教师优秀。为了进一步改革课堂结构和教学方法,提高教师课堂教学水平,积极开展听、评、说课活动,本学期进行了多次课堂教学模式研讨活动。3、认真集体备课、测验试卷命题工作。

集体备课主要是对新教材中的部分难点、重点章节开展。月考试卷、平时测验的试卷命题按计划是的教学计划(考虑实际工作中变化情况),统一命题范围;设置适当的试卷难度,主要目的是检测一段时间来学生对某段知识的学习掌握情况,一般把难度系数控制在0.6左右,题型一般则以选择题、填空题为主,当然也力求多变、新颖4、加强青年教师培养

本学期重点加强对青年教师备课和上课的指导,做好“传、帮、带”工作,帮助青年教师熟悉教学业务,掌握教学方法,提高教学能力。青年教师也明确要求,在教学常规上下功夫,不断取得进步。本学期按学校工作安排,经常性安排青年教师开课、说课、评课工作。二、今后的努力方向

1、强化教学科研,提高教学水平

(1)通过强化课题研究,提高研究水平,以此来解决教育、教学问题,最终提高生物学科的教学质量。

(2)结合新课程的发展,挖掘学校资源,建设校本课程,开设形式多样的校本选修活动,提高学生生物学习的兴趣,促进学校学科教学水平提高,促进学生全面发展.

(3)认真组织教师撰写教育教学论文,参加各种论文评比活动。2、在备课组活动中,认真处理好“固定与分散、统一与多元”的问题。

1、首先,在形式上,我们确定了备课组活动相对固定的活动时间和活动场所。

2、其次,在备课组教学研究的内容上我们努力解决好“统一与多元”的矛盾。在总体上,我们做到四个统一:统一教学进度、统一教学案、统一考试以及考试内容、统一教辅材料。同时,为了避免统一的教学案束缚教师的思想,不同的教师在使用这份教学案时,可以根据学生的特点以及自己对高考的理解与经验的不同,合理选择使用,达到教学案使用效果的最优化。3其他工作突破点:

(1)进一步正常规范地开展课外活动,争取在学生竞赛中再创辉煌。(2)进一步提高生物备课组活动的质量,活动要形式多样内容丰富。(3)继续做好培养青年教师工作,使他们快速成长,尽早成为教学骨干

(4)加强与校外生物备课组的交流研讨,吸收其先进的教学理念和管理经验。

以上就是我备课组一学期来的主要工作情况,总的来说我组教师工作积极、对教学工作高度负责、勇于探究、善于创新等。我想也正是这些因素才保证了我组一学期来的各项工作顺利、圆满完成,在今后工作中这些良好素养仍然需要继续保持、发扬。

扩展阅读:高二生物组201*年第一学期备课组工作总结

高二生物备课组工作计划

201*201*年第一学期

一、工作思路

根据学校工作计划,继续坚持“以学生发展”为本,师生可持续发展为目标,把握课程改革方向,深化教学改革。强化教育教学过程管理,加强备课组建设,提高教育教学教科研能力,注重对教学各个环节进行反思。打造和谐团队,促进生物教育教学质量的全面提高。本学期的工作重点是抓好课题研究、推磨课和教师业务培训等几个方面的工作。二、主要任务

为了提高高二生物学科的教学质量,促进新课程改革的全面实施,在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体,老师是学习的帮助者的精神,全面培育学生学习兴趣,提高学生的综合素质,本备课组本学期的主要任务如下:

1.在教研处、生物科组的指导下完成高二年级生物的教学、教研工作。(1)教学方面:①个人备课务必做到“六备”:备课标、备教材、备教法、备学法、备学情、备辅助手段。②集体备课做到“五定”:定时间、定地点、定计划、定内容、定中心发言人。③上课务必做到:课前检查学生预习情况并做到记录与反馈;每节课思考如何调到课堂气氛,一定管好课堂纪律,老师不能接听电话,不能有学生睡觉,全面关注学生上课状态。④课后练习务必做到:每节课后都要布置适当数量与难度练习题,并要求检查到位,每上完一章后收齐教辅资料批改。⑤课后作业务必做到:每周不少于1次作业,但作业要求量少而精,关注学生完成作业的质量与态度,如答题能否到位、创新答案、写字工整情况,力争在作业和考试中正确反映学生情况并做出及时、恰当的评价。

(2)教研方面:鼓励备课组教师撰写相关内容的论文。

2.进一步学习生物课程标准,明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法。切实保障实验、探究等学习活动的数量和质量。

3.利用备课组活动时间,开展新程教学研讨,每次研讨都有中心内容和中心发言人。集体备课做到“五定”,对理综测试和其他考试的的生物试题的命制需保密和严格。

4.制定学期段教学进度(详见下表),参与教学管理,检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课,共同提高教学水平,共同探讨帮助本组成员改进教学,

提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系,通过经验介绍形式,互通有无,互相启发,探索学生不同发展特征。

总之,通过对本模块的学习,将有助于学生理解生命活动的本质,了解系统分析的思想和方法,提高对生命系统与环境关系的认识,并为学生树立人与自然和谐发展的观念,形成生态意识和环境保护意识奠定基础。三、备课组具体内容

充分发挥备课组成员的特长和优势,严格按照学校要求做到好日常工作。加强集体备课的效率和质量,使集体备课成为教师成长的平台。在本学期积极参加各种教学教研比赛,力争取得好成绩。

1.积极组织本备课组老师关于生物学科竞赛的辅导。2.认真组织和准备本备课组和科组的“小推磨”和“大推磨”。3.认真完成各种测试的出题及试卷的批改。四、教学进度安排时间第一周20/8-31/8第二周3/9-7/9第三周10/9-14/9第四周17/9-21/9第五周24/9-28/9第六周8/10-12/10第七周15/10-19/10第八周22/10-27/10第九周29/10-2/11第十周5/11-9/11第十一周12/11-16/11第十二周19/11-23/11第十三周26/11-30/11第十四周3/12-7/12第十五周10/12-14/12第十六周16/12-21/12内容①第一章第一节细胞生活的环境②第二节内环境稳态的重要性①第二节内环境稳态的重要性②第二章第一节通过神经系统的调节①第二章第一节通过神经系统的调节②第二章第一节通过激素的调节①第二章第二节通过激素的调节②神经调节与体液调节的关系①国庆节放假②第四节免疫调节①第四节免疫调节②第三章第一节植物生长素的发现①第二节生长素的生理作用②第三节其他植物激素①第四章第一节种群的特征①第二节种群数量的变化①第三节群落的结构①第四节群落的演替①第五章第一节生态系统的结构②第二节生态系统的能量流动①第二节生态系统的能量流动②第三节生态系统的物质循环①第三节生态系统的物质循环②第四节生态系统的信息传递①第五节生态系统的稳定性①第六章第一节人口增长对生态环境的影响;参考课时数333333333333333333第十七周第二节保护我们共同的家园24/12-28/12第十八周31/12-4/1期末复习

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