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低年级家访总结与反思

时间:2019-05-27 19:18:45 网站:公文素材库

低年级家访总结与反思

家访总结与反思

根据学校工作,这学期我们老师定期对部分学生进行了家访。低年级的教学工作是琐碎而又忙碌的,现在独生子女多,孩子有的任性、有的顽皮,这给教学工作带来了一定的麻烦。农民工子女比以往有所增加,这些孩子的家庭教育和学前教育都欠缺,还有的学生家长在外打工,孩子全交给一字不识的爷爷奶奶带,从而成为了班里的后进生。面对这种情况,老师主要选择后进生进行家访。在走访的家庭里,家长都能实事求是,比较客观地分析孩子的现状,以积极的态度配合我们,我也从家长那儿汲取了不少教育孩子的经验,我深感家访的重要,是它给让我了解了孩子在家的表现和一些学习习惯,使我更加全面深入地了解孩子,对孩子有个新的认识,同时也让深深觉得家庭对孩子的重要影响。下面我就以典型案例对我们这次家访工作进行总结。

案例一只有了解才会更好的教育

当我对一位同学进行家访的时候,才发现有的孩子不良行为的原因在于他的家庭环境。通过家访我了解到,他的父母很早就离婚了,父亲游手好闲,学生由奶奶抚养,隔代教育方式使孩子很生活上懒散、邋遢,学习没有自觉性。在学校我们看到孩子的一些行为是片面,想要多了解你的学生,光靠在学校观察是远远不够的。如果不是家访我不会这么快发现孩子行为的症结。家访结束以后,我们特意给了这个孩子多一点的关心,生活上、学习上都特别照顾他,我发现这个孩子很聪明、很天真、善良。半个月下来,她的学习成绩进步了不少。

案例二心灵的沟通

在家访的以后,有些以前很少有交流的家长,见面的时候话题一下子多了,每次见面都要聊很久。我想这就是心灵沟通的效果吧!开学一段时间,我发现一个学生的妈妈很少和老师沟通,所以在一个周末我们再次进行了家访。在家访过程中,我发现造成家长很少和我们沟通的原因有两个。一是,家长的普通话不好,本地方言也不懂,不好意思和我们说话。二是,不知道和我们说些什么,怕说话显得没有水平。很多家长都表示很想和我们沟通,只是自己是外地人,再加之也没有什么文化,不知道说什么合适什么不合适。所以,在家访的时候,我们首先打消了她们的顾虑。告诉他们只要是关于孩子的问题,都可开诚布公地讲出来,包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后,慢慢地和我们的沟通越来越频繁了,这样孩子的情况他们在最短的时间里掌握到了,我们工作的不足之处也很快得以纠正。这是一种双赢的局面。

这次的家访工作,可谓感受颇多。以下是我的一些问题和感想:

1、在这些学生庭中,有的父母外出打工,孩子都是由爷爷奶奶、外公外婆照管,从而削弱了家庭教育的力量。他们对孩子过分宠爱,百依百顺,使得学生的心理脾气骄纵。而且他们只能在生活上予以照顾,对小孩的学习、作业不去指

导,或者根本不知道如何指导。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。

2、可能是受社会的影响,也有个别家长不太重视学生的学习,认为读书只要认识一些字就可以了,不用学得太好。现在很多大学生都找不到工作,长大了能赚钱就行。

3、思想认识不够,教育孩子过分依赖学校。认为只要让孩子衣食不缺就可以了,而教育的责任在老师、在学校。

4、家庭教育与学校教育取向与要求不一致。学校注重学生的学习、能力、品德等协调一致的发展;而大多家庭过分注重孩子的成绩,不太重视习惯、能力的培养。

教育是一项系统的工程,教育的效果是学校教育、家庭教育、社会教育这三个方面综合作用的结果,三者相互关联且有机地结合在一起,相互影响、相互作用、相互制约,缺一不可,如果步调统一,相互促进,他们的合力就大,教育的效果就会更好。家庭教育是一切教育的基础,家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。通过家访,我感受到小学孩子的家庭环境可能真的比不上市里的学校的孩子,家长素质也相对差些。因此,学校以及老师应加强家校的联系,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。还有,在作业的布置上,不要布置太多过分依赖家长、或要加长批改的作业,确实有些家长的水平还跟不上。

扩展阅读:假期家访总结反思

家访反思

龙山小学吴蓓蓓

为了切实促进我校的学生工作,落实教育局“千名教师访万户,师生情谊传万家”活动的有关精神,我校在201*-201*年寒假期间继续开展家访活动。一个孩子,他有多个方面的表现,是我在学校里通过肉眼或口头交流所觉察不到的。一个孩子的内心世界,它是看不出的,需要我们用心地体会。一个孩子,纵使他有千万个不是,那也不是他所自愿的,他的生活、他所受的教育或许对他有着决定性的因素。这一次家访,我共家访了十五名同学。虽说不多,却收获颇多,真正感觉到家访的必要性。

家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

在家访中,我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。两位家长都说:“孩子不听父母的话,只听老师的话,老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心,让家长放心是我们的职责所在,我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。但是,学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果,家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议,更好的辅助学生的成长。

另外,家访时教师要讲究说话的艺术性。教师在家访中要态度诚恳,分寸得当,要掌握好尺度,无论在什么情况下,都要耐心倾听家长的意见,即使有的意见不一定正确,也应当在其中找到自己应考虑的方面,切不能让自己的情绪影响家长或学生,更不能因为一时不高兴,说一些有损学生和家长自尊心的话。所以教师家访时首先要了解家长的性格,初次接触时说话要委婉,抱着尊重对方的态度,只有尊重家长,家长才会尊重你教师,配合教师共同来教育自己的孩子。例如,我这次家访中这样一位学生,她学习习惯较差。我在家访时,在与家长交谈时避免“差”字,改用“不太理想”之类,以免伤害家长和学生的自尊。

再就是通过家访还使得我对班级的信息得到了一些了解,因为有的事情学生不一定会和老师说,但可能会去和家长说,这样我就能知道在班级中还存在什么问题,或者班级管理上还有什么疏漏的地方。

每一次家访都会有每一次的感受。这个假期的家访虽然结束了,但是需要老师总结和反思的地方还有待继续。这次家访不仅让我更加了解了几个学生,更重要的是让我看到了工作中的不足,以后我会更加真诚的对待每一个学生,共同陪伴学生去成长。

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