家长学校总结
家长学校工作总结
201*201*学年度
小学201*年7月为了全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，发挥家长的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，一年来，我们加强对家长学校工作的管理，不断完善家长学校的工作，提高家长学校的质量，使家长学校工作成为学校发展的重要力量，现就一年来工作总结：
一、明确工作目标
1、全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，提高农村地区的家长的家庭教育水平。
2、向家长传授家庭教育知识，帮助家长转变教育观念，改进教育方法。
3、加强学校、社会、家庭三者的教育交流，形成教育合力，全面实施素质教育，促进学生的身心健康，带动学生全面发展。
二、健全组织机构
1、学校领导高度重视家长学校，成立了相关组织。高校长任家长学校校长，教导主任、德育主任、家长代表共同参与，在每个年级年级中选择家长代表组成家委会。
把家长学校工作列入校长办公会重要议事日程，制定了明确的工作职责，各成员分工明确，并定期召开会议，制定计划，有力的指导了家长学校的工作。家长学校由校长负责全面工作，德育主任负责日常管理，教导处负责教学业务，班主任负责日常与家长的沟通，学校积极构建“三结合”教育网络，形成教育合力。学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求每学期都要进行一定数量的家访。
2、建立健全家长学校的各项规章制度，有家长学校管理，教育教学制度、出勤制度等，学校提供教室为家长学校所用，使家长学校工作落到实处。
3、落实计划，积极开展工作。
每学期开学初，学校都把家长工作列入学校工作计划。之后，我们按照计划认真开展相关活动，我们家长学校的授课人员不局限于学校的中层领导，也有班主任，因为他们与学生家长的关系更密切，更贴近家长的内心。同时，我们还请教师外出学习好的家校工作，用于指导实践活动。
三、建立家长学校工作职责：
1、在家长学校开展活动的过程中倡导以人为本，终身学习、发展自我的教育理念。帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念，帮助学生家长了解孩子生理、心理特征。
2、积极通过校讯通平台、家访、家长会、家长联系单等形式开展与家长的活动，努力构建家庭、学校、社会一体化的教育体系。
3、指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，促进家庭文明建设和青少年的健康成长。
4、让学生家长通过家长学校这一渠道全面了解学校、支持学校工作。
四、工作开展情况
1、宣传学校的理念、制度、文化，取得家长的认同。我们通过家长会、校讯通等方式宣传学校，促进学校与家长的沟通，达到互相理解的目的。
2、加强家、校联系，注重信息反馈。家长学校的教师要密切和家长的联系，通过家访、校访、分析回执等了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。
3、为了让家长深入了解学校，了解老师，了解孩子的学习状况，我校一直十分重视这一活动的开展，每学期要求老师通过灵活多样的方式，让家长了解学校，了解孩子。通过教师与家长的交流与沟通，让家长进一步了解自己的孩子和其他孩子们在课堂上的表现，关注老师的教学风格，既大致了解了现在课堂教学的模式，也清楚地看到了自己孩子在课堂上的表现。这样，加强了家长对教育的感性认识，有效地促进了家长对孩子的教育。接着进行的是教师与家长的信息交流。教师针对所上的课和学生的表现介绍本班的教学特点，使家长较理性地看待孩子的学习状况。
4、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面、电话、短信及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。
五、取得的成绩
1、通过家长学校，提高了学校、教师和家长的家校合作意识。明确了各自在家校合作中扮演的角色，使家校双方的力量形成合力。
2、密切了家校之间的关系，提高了家长对学校与老师的可信度，促进了学生的健康成长。
3、拓宽了家校沟通的渠道，形成了切合本校实际的可操作性的家校合作教育的途径。
随着家长对教育期待程度的提高，我校落实教委提出的科学质量观的深入，对家校工作提出了更高的要求，我们决心在教委的正确领导下，充分发挥潜力，用实际行动来践行，把家长学校办得越来越好。
扩展阅读：家长学校工作总结201*.1
家长学校工作总结
本学期我们在《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于全国家长学校工作的指导意见》、《全国家庭教育指导大纲》相关文件精神的引领下进一步深化了学校和家庭教育合作项目研究，积极推进“3B1K”模式的深入研究，更好的推进家校联手，提高广大家长的素质。
一、指导思想：
中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知中强调指出“关心和保护中小学生健康成长，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教育同学校教育密切结合起来，形成全社会关心中小学生健康成长的舆论和风气。”当前，在改革学校教育工作的同时，必须充分发挥学校指导家长教育的作用，使家庭教育和学校教育相互配合、协调一致，起到强有力的辅助作用。
二、主要工作:
1.开展主题为“凝聚家校合力共建和谐教育”家长参与学校管理系列活动，形
成教育合力促进学校全面发展。为进一步提高学校的教育教学水平，让家长充
分的参与到学校的管理中来，学校决定组织开展主题为“凝聚家校合力共建和谐教育”家长参与学校管理系列活动。
（1）走进作业的设与批改。学校先后于3天时间进行16年级语文、数学、英语所有作业的设与批改开放活动，届时各班学生家长代表将用专项评价表对教师作业的设与批改及学生的书写与错误的改正进行评价。11月21日下午3时，四五年级的家长到多功能室后校长首先对全体家长进行学校工作的汇报。随后由各班主任带领家长到相应展示处进行参观并进行评价，家长参观时任教语文、数学、英语的老师在作业展评处随时与家长进行沟通交流。最后，家长们还到学校的食堂进行了参观，对学校的各方面工作给予了肯定。
（2）走进多彩课堂、走进大课间。继家长走进作业的设与批改活动后，应广大家长们的要求学校决定组织开展主题为“凝聚家校合力共建和谐教育”家长参与学校管理系列活动再次让家长走进多彩课堂、走进多彩大课间。学校于12月21日同时开放了25各班级的课堂教学展示活动，各班家长到各班进行了听课活动与我们的老师进行孩子学习情况的交流。课堂展示结束后，家长们又参与到了孩子们丰富多彩的大课间活动中。孩子们邀请家长一同跳课间舞、一起跳大摇绳、亲子接力跑、冬季长跑活动等，此项活动的开展更好地促进了父母与孩子另一种方式的交流，更好地向家长们展示了孩子们在学校度过的丰富多彩的生活。活动结束后各班学生家长代表用课堂教学和阳光体育活动的专项评价表对教师课堂教学和学生的活动情况进行了评价。家长们纷纷表示学校的这个活动，让家长更加了解了学生在学校的情况。这种互相沟通、学习，让家长们知道了孩子们的学习生活是多么的幸福，在这样一种快乐的状态下，孩子们一定会成为有用之才。家长们希望能够从更多的方面走进学校、走进孩子的学习生活，希望能够有更多的机会参与活动。
2.课题引领家长学校活动
在关工委指导下进行的《家长学校在推进“三结合”中的作用和影响的研究》的引领下及家长委员会的大力协助下，学校完成了“家长学校授课主题”的调研活动，并以菜单形式下发到各年级中各班授课老师根据菜单内容进行备课、上课。通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；了解学校教育规律、办学思想、思路和校规校纪；认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。指导家长树立正确的教育观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。在家长学校的学习活动中学校还开展了“分层指导，因人施教，多渠道提升家教能力”这一教学模式，即：小学是学生身心发生巨大变化的学段，学校与家委会一同针对不同学段家长，选择不同内容，分层进行指导。低年级主要通过亲子活动、飞信联系和密集的家长辅导与培训；中高年级主要通过网上开办班级博客，家长论坛等现代教育信息手段和各层面的教子经验交流活动，向家长广泛宣传指导教子理念；对年纪大的祖辈们和家长文化层面不高的，就以教师家访活动，手把手实地观摩指导为主。进一步的深入研究了家长学校的课题，深化了家长学校的教学效果。
3.积极开展优秀家长的评选、表彰工作，加强宣传的力度，扩大社会影响，调动社会等参与的积极性。充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。为家长提供展示交流的平台，使教子经验资源共享。在评选中，家长委员会参与评选标准的确立及评选过程的参与。让广大学生家长明确学生心目中的好家长，学校认可的好家长具备的条件，从而引领乃至改变家长的教育方式。学校还将表彰决定下发到各班及光荣榜的形式进行表彰，在每学期期末的家长学校学习中举行隆重的表彰仪式，使优秀家长的评选成为全校的关注点，促使所有家长都争当优秀家长，同时促进了家庭的和谐，进而推进社会的和谐。
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