高考英语复习总结
进高中以后，单项选择涉及的单词、词组、时态语态、情态动词的考察，已经不是单凭语感就能解决的了。包括情景对话，也必须要通过训练经典题目才能掌握。但是，单选部分完全可以用过典型题训练几乎拿到满分。首先，考纲里的单词全部背出，每个单词词性弄清，单选的单词题轻松解决。被单词的诀窍是了解词根词头词尾，这样背诵就容易多了。而课本后面的单词表，在学新课的时候老师应该会讲一遍，每个单元基本都会有两三个重点讲的动词，这些动词中少部分词义非常多，大部分是有几个衍生词组，只要把这些词组意思弄清，高考的单选词组题就没有问题。时态语态，考得比较多的是过去式，完成时和被动语态，更多的是它们的结合。所以，做这类题，当看到过去式与被动的结合或完成时与被动的结合，就要特别留意，百分之七十就选这个选项了！情态动词需要了解should，must，would（will），could（can），might（may）的用法，这些是每个老师都会讲的，背出来，然后依然是做典型题。为什么加红should呢？经常做题的同学都会发现，情态动词的题百分之八十选它。情景对话是很多同学感觉难以搞定的部分。做这类题之前要会归纳常用对话和比较相似短语的差别。归纳常用对话，比如用哪些句子回答sorry，用哪些回答thankyou；怎样委婉地拒绝别人；别人问你介不介意应该回答yes还是no等等。比较相似短语的差别，比如（it’s）mypleasure和withpleasure的区别；alright和that’sright的区别等等。情景对话的题目备选答案几乎为短句，总结好了以后当做词组背就可以。整完以后，可以惊喜地发现，原来怎么也看不懂的情景对话，只有那么几类！高考的每个单选题大多只考察一个知识点，所以锁定答案以后不要绕弯多想。
而完型填空，从初中开始就是最难攻的一块，也是最能反映出一个人英语素质的一类题型。完型的做题技巧较单选、阅读、听力都少，但也不是没有。是攻完型的最佳方法是看原版英语文章和课文，了解文章结构。最重要的是，学会用外国人思维解题。高考所用的完型和阅读材料，都是外国的杂志和英语老师们出国进修时学校给他们培训用的一套教材，平时做的题目也基本是从外国人的博客上摘下来的。它们是外国人的表达，逻辑也符合外国人。所以不要把题做得太中国化。完型考察的比较多的是动词，词组，介词。动词也分好几种考察形式，时态变形、意思辨析和逻辑。时态变形和单选差不多，意思辨析是考词汇量（一般也不会超出考纲规定的单词，很少考到不认识的单词），若是有不会的单词，用排除法做。碰到逻辑题，要从动作发出者的角度设身处地思考，运用前面提到的外国人思维方式。记得以前做过一道题，“一个9岁的小男孩挨家挨户做推销，又饿又渴，于是敲开一个门想讨水喝，开门的是个漂亮的少妇，给了他一杯牛奶，他（）地喝了下去。”当时几乎所有同学都选了“迅速地”，包括老师。可是答案是“绅士地”。这样的题就必须从小男孩的角度出发想，外国的9岁男孩已经知道异性相吸，也有审美观，当一个好心又漂亮的女士慷慨地给了他牛奶喝（他只提出要水），他是会想尽量表现地像个绅士一样小口慢慢喝呢，还是像野孩子一样一大口喝光呢？于是答案就出来了。词组题不要怕，就和做单选一样，考虑意思、搭配和时态语态就可以。介词的题目，要掌握to，for，up，with，on，beside，from等常用介词的意思，见到通过这些词延伸出的词也不怕，基本就是与词根意思相同，如upward，downward，upon。同时，也需要储备一些不常考的词，比如beyond，below等，这些不会考很细，但是要做到看到了就知道意思，不紧张。
做阅读理解的题目，一般会经历这几个阶段。刚上高中感觉阅读挺简单，全对也是屡见不鲜。到高二和高三上学期，发现阅读出现很多生词，一看到不认识的词就紧张，导致一句话有两个及以上生词就看不懂句子。高三下学期，习惯了看生词，却总觉得文章看懂了，但是题目不会做。各阶段一致的方法是做阅读前先浏览一遍题目，看一下问题，项则不需要看。如果题目里有针对第X段的，那么在第X段前打个小勾。瞄准题干中的关键词，看文章的时候看到这个词，就会有敏感性。基本上，看完题目就大致知道文章讲什么了。再回去看文章的时候要做到勾划圈点（这和语文阅读一样），不需要划太多线，划出代表作者观点的词句（这样就知道作者的情感取向和褒贬观）。阅读的材料有科学实验、表格、故事等。表格是最简单的，看题干然后找关键词，回原文找对应的信息。故事题可能会涉及排序，也只要先自己排好，再一一回原文对应检查。有的题目是问人物性格，有两个选项是很容易排除的，另两个选项会有两个词意思相近，这时就要看褒贬了，比如tough和firm，tough有“顽固的”的意思，而firm是“坚定的”。科学实验比较难看懂，但是专有名词旁边都会有注解，看文章的时候主意实验目的，对象，方法，效果和对社会的影响（可行性），题目中的考察点也不外乎是这些。在各个阶段也有各自的应对方法。简单期不能轻敌，按照课堂的进度保质保量完成作业，每天起码完成两篇正常难度的阅读阅读。这个阶段需要做题做出手感，尽量保证全对，不对的题目要看着答案解析，了解出题人的意图。把所有题型了解一遍，mainidea、besttitle是考察对文章整体内容的理解把握和概括，可以结合首末段、每段中心句来做；infer（indicate）的题目答案不是原文原句里提到的，而是通过文章的信息推测提炼出的隐含信息。要利用简单期，不要把简单期变为松懈期。到了生词期，首先调整心理状态，了解这是因为题目难了而不是你的水平差了，不要看到阅读就怕。生词基本不会直接考察，但是会有题目涉及含生词的句子内容的理解考察。先看生词是否有典型词根词头词尾，即能否把这个单词分解成几个简单的单词，这样就能大致猜出单词的意思。如果不能把词分解，就看这句话的前后文，一般一个段落里的句子主题是一致的，看前后句来判断作者的褒贬观和意图。同时，这个阶段还需总结做题技巧，为高三下的冲刺期做准备。到了高三下的冲刺期，就要充分利用之前总结的经验做题了。重点句子、段落都要利用起来，还有之前提到的构词法。最重要的是，了解出题人的意图。这也是通过前两年的积累慢慢体会到的。能知道他为什么这么出题，这个题考察的是什么，就能既看懂文章又做得出题目了。
任务型阅读，看关键词，错的概率不大。听力部分，发完卷子赶快把题目都先看一遍，听的时候在心里记住关键词。据我的经验，先凭感觉排除了一个选项，当在两个选项间徘徊不定，觉得两个都有问题的时候，果断选剩下的选项！
另外，需要研究你所在城市历年高考题（同一批出卷人）的答案规律，几个各题型分别都有ABCD，在有一两个选项不确定的时候这种方法很有效。
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