暑期社会实践活动总结报
201*年南昌商学院暑期社会实践吉安营队活动总结报告
根据省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委、省学联《关于组织开展201*年大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》精神，按照学校统一部署，结合我院实际情况，今年暑期我院派出了五支小分队分赴各地开展暑期社会实践活动。其中我吉安营队开展了以传承‘五四’报国志，树立科学发展观为主题的暑期社会实践活动，活动内容丰富、形式多样、成效显著，取得圆满成功。
一、主要活动
1、与选调生倾心交流论实践
为实施人才强省战略，进一步加强培养选拔优秀年轻干部和人才工作，加快建设高素质的干部队伍和人才队伍，增强基层干部队伍的活力，从201*年开始，我省每年都从全国高等院校选调品学兼优的应届大学毕业生到基层工作，增长才干，建功立业，重点是培养党的领导干部后备人才。同时，为县级以上党政机关和企事业单位培养高素质工作人员。
今年暑假，我商学院派出一小分队前往吉安市进行暑期社会实践活动。7月9日下午，在中共吉安市委组织部、团市委的大力支持下，我们与省委组织部选调的优秀大学毕业生在吉安市委组织部会议事进行了交流座谈。座谈中，我们就大学生应如何树立正确的人生观、世界观、价值观，以及大学生毕业后的人生价值取向、大学生就业创业、现阶段大学生的就业心态等问题与选调生做了深入探讨。选调生们还介绍了他们在基层锻炼的心得体会和工作情况，各自发表了对三农问题的认识与理解，指出农民要致富，农村要发展，科学技术是关键，人才是基础。使大家认识到在农村、在基层人才问题是多么严峻，人才是多么紧缺。然而，我们现在又有如此多的大学生找不到工作，显现出人才的相对过剩，这是一个极其突出的矛盾。因此，大学生要及时转变就业观念，积极主动投身到基层、到农村、到西部，到祖国最需要的地方去！
交流中，同学们气氛活跃，收益颇丰。通过此次活动，使同学们对农村、农业、农民问题有了更深刻的理解，对自身的人生价值取向及人生定位有了清醒的认识，认识到深入群众、扎根基层、结合实际、立足江西的重要性，坚定了江西在中部崛起的信心！
2、开展农业科技调查，参观横江葡萄生态园
201*年1月，中央下发了《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》。这是时隔18年后中央再次把农业和农村问题作为中央一号文件下发，充分体现了党中央、国务院在新形势下把解决“三农”问题作为全党工作重中之重的战略意图。文件要求全党必须从贯彻“三个代表”重要思想，实现好、维护好、发展好广大农民群众根本利益的高度，进一步增强做好农民增收工作的紧迫感和主动性，各级党委和政府要认真贯彻十六大和十六届三中全会精神，牢固树立科学发展观，按照统筹城乡经济社会发展的要求，坚持“多予、少取、放活”的方针，调整农业结构，扩大农民就业，加快科技进步，深化农村改革，增加农业投入，强化对农业支持保护，力争实现农民收入较快增长，尽快扭转城乡居民收入差距不断扩大的趋势。开展农村、农业、农民问题的社会调查是我们这次社会实践活动的一项重要内容。7月10日至12日，我商学院暑期社会实践吉安营队来到吉安县进行农业科技调查。
近年来，吉安县横江镇本着利用优质土地资源、发展本土经济、帮助农民利用科技致富的宗旨大力推广种植优质葡萄。7月10日上午，同学们参观走访了该镇的邓家村、彭家村等葡萄生产基地，了解到该镇种植葡萄的区位优势，向技术员和农户了解了横江葡萄的优势品种、市场潜力、亩产量和收入等方面情况。该镇刘镇长介绍说，横江葡萄已经正式申请专利，注册了商品名称，产品出口国外，已经成为该镇的一个支柱产业，是农民增收一个主要途径。今年七月中旬至八月中旬，该镇还将举办首届葡萄节，以加大宣传、扩大影响，让横江葡萄真正走出去，成为品牌！
10日下午，同学们与横江镇镇领导进行了交流座谈。刘镇长首先就该镇镇情，发展规划、目标和前景，以及工业、农业及第三产业发展情况给大家作了详细介绍。对于年初中央下发的一号文件，该镇坚决贯彻执行相关文件规定，切实减轻农民负担，增加农民收入。对种粮农户给予补贴，大大提高了农民的种粮积极性。通过座谈，使队员们对该镇在利用科技带动农民致富、落实中央“一号文件”以及解决“三农”问题等方面有了全面的认识。
7月11日，同学们走村串户，一边向农民发放由我校老科协主办的农业科技材料《三实农技》，宣传科普知识，受到农民朋友的热烈欢迎，在当地社会引起强烈反响；同时对当地的农村政策落实情况、农民子女受教育情况、农村医疗卫生情况及农民收入情况等问题进行了社会调查，掌握了一手资料，加深了同学们对农村、农业、农民问题的理解与认识。
为体验生活，参加劳动。7月12日，同学们来到横江一葡萄生产示范基地为农户义务拔草、剪枝。通过劳动，同学们学习了解到不少关于葡萄栽培、管理及生产流通的相关知识。
3、瞻仰民族英雄，参观爱国主义教育基地文天祥纪念馆吉安县古称庐陵，素有“金庐陵”、“将军县”等美誉。涌现了文天祥、周必大、刘辰翁等一大批彪炳史册的仁人志士，演绎了“十万工农下吉安”的壮阔英雄史诗，诞生了余秋里、肖望东等45名共和国开国将军，以曾山为代表的老一辈无产阶级革命家功载史册。
7月13日，我商学院暑期社会实践吉安营队参观了爱国主义教育基地文天祥纪念馆。文天祥是我国南宋时期的民族英雄，他一身浩然正气、铿锵气节激励了中华民族几代人。同学们认真听取了导游的讲解，了解了他的生平事迹，学习了他的诗作。通过这次参观学习，很好地激发了同学们的爱国主义情怀，大家一致认为生活在和平年代的青年，作为新时期的大学生更应努力学好科学文化知识、提高综合素质，从而更好地为祖国现代化建设作贡献！
二、主要收获
1、达到了很好的社会效果：我们这次暑期社会实践活动，在全体队员的共同努力下，顺利完成既定目标，取得圆满成功。在当地农村、社会引起强烈反响。吉安市电视台、吉安市人民广播电台对我们的活动进行了宣传报道。2、加强了队员理论联系实践的思想意识：通过这次社会实践活动，让同学们很好地接触了社会、了解了社会，为以后的学习、生活指明了方向。使队员们更加深刻地理解了理论联系实际、实践出真知的思想意识！
三、经验与体会：
1、选好社会实践主题，积极探索社会实践新路子。社会实践主题选得好坏与否，直接关系到活动的成败。好的活动主题不仅能使活动得到很好的开展，受到群众的欢迎，收到很好的效果，学生的实践能力也能得到很好的锻炼与提高。我们认为当前我们的社会实践活动有时显得过于单调，往往是下下乡转悠一圈就打道回来，过于形式，没有创新。为此，我们认为必要时可以采用适当的形式（如报纸、网络等媒体）向社会征集社会实践活动主题、方案，一方面可以反映社会所需、突出社会效果；另一方面，也可以让高校从一种形式中走出来，使社会实践活动主题形式多样，内容丰富多彩。达到社会学校双赢的目的！
2、大学生社会实践活动，是有目的、有计划地深入现实社会，参与具体生产劳动和社会生活，接触社会、了解社会、观察社会、分析社会、服务社会，从而更好地适应社会，是不断培养大学生的思想道德素质、科学文化素质和身心素质，不断培养创新精神和实践能力的过程。是大学生们一个很好的锻炼学习机会，也是促进人才培养，实现大学生全面发展的一个很好平台。为此，高校应坚持实践教学的办学思想，积极提供社会实践机会，使大学生社会实践活动长期贯穿于整个大学过程，大面积、大范围地开展社会实践活动；同时，要鼓励大学生主动投入到社会实践中去，参与实践，增强实践能力，提高综合素质。
3、通过这次社会实践，我们也发现了部分同学的综合素质较差。有的同学甚至连水稻、花生、玉米等常见农作物都不能辩认。一方面，这在一定程度上反映出我们当前教育存在的问题；另一方面，更加深刻地提醒我们应重视素质教育，加大力度培养学生的实践能力、动手能力，坚持走实践教学的道路，让学生走出去，提高学生的综合素质！
总记：我院其他同学在这个假期中也纷纷主动出击，进行了形式多样、切实有效的社会实践活动。不少同学或外出打工、找工作，或利用专业上的优势为当地中小学学生补课、做家教等。达到了锻炼成长的目的，写出了生动的社会实践报告，为我院今年的暑期社会实践工作圆满完成尽了自己的一份力量。我们将对今年的社会实践工作进行总结，做好经验交流，为继续做好这项工作打下坚实长久的基础。
南昌商学院暑期社会实践吉安营队二零零四年八月
扩展阅读：院团委201*年暑期社会实践活动总结报告
服务和谐社会发展培育应用创新人才
-----理学院团委201*年暑期社会实践活动总结
报告
理学院在201*年暑期的社会实践中，结合学院自身实际情况，积极启动并开展以“服务和谐社会发展，培育应用创新人才”为主题的系列社会实践活动，并取得了可喜成效。学院围绕科研训练、专业实践、志愿服务、社会观察、专题调研等五类社会实践活动，积极组织申报了72个社会实践立项团队，其中社会观察和体验类的共16支团队、科研训练类的共10支团队、专业实践类的共16支团队、志愿服务类的共14支团队、专题调研类的共16支团队，有效保证了学院各年级学生社会实践的覆盖面，初步形成了独具自身特色的“体制化运作+项目化管理+全方位参与”的社会实践整体模式，现将总体开展情况作如下汇报：
一、社会实践工作初步实现了体制化运作
1、健全社会实践组织机构，做好宣传动员
学院成立了由院党委副书记任组长，团委书记任副组长的大学生社会实践领导小组，对社会实践工作做全面指导。同时征求学院各部门通力合作，认真落实各项准备工作。今年的社会实践活动，学院立足于组建高素质的社会实践团队，来展示我院学生的精神风貌和良好形象，采取各种有效措施扩大社会实践的参与面。选派专人对实践团队进行工作流程、活动安全、创新方法等方面进行了专题培训，并开设大学生暑期社会实践活动宣传栏，通过展示往年优秀社会实践团队的获奖成果及先进实践典型，为准备参加不同类别暑期社会实践的学生提供大量有价值的信息和参考材料。
2、制定相关规章制度，规范实践档案管理
学院为保障学生的实践效果，相继制定了《理学院201*年社会实践活动方案》、《理学院201*年社会实践项目指导手册》、《理学院201*年大学生社会实践项目结题书》、《理学院201*年大学生社会实践项目记录》、《理学院201*年学生社会实践单位信息反馈》、《辽宁工大理学院201*年暑期社会实践安全承诺书》等相关制度措施，建立了各年级、分年份的社会实践跟踪管理档案，将每名学生的实践参与情况进行详细的汇编成册。同时，打破社会实践寒暑假的局限性，在活动时间上开始形成制度化，将利用周末、节日或课余时间，在暑期社会实践活动的基础上可持续性地开展社会志愿者服务等实践活动。在活动地点上，就近就便，立足校园，放眼周边，深入社区，特别是把广泛开展社会志愿者援助行动作为社会实践的重要形式。
3、根据素质拓展系统的要求，进行学分认定
学院团委素质拓展中心通过实践学生本人参加201*年暑期社会实践活动和志愿服务活动，并如实向学院提供参加社会实践与志愿服务的相关记录及实践报告，评定社会实践与志愿服务学分及成绩。
二、社会实践活动初步实现了项目化管理
201*年暑期社会实践，学院在总结以往社会实践的做法和经验的基础上，借鉴科研项目管理的做法，尝试将大学生社会实践活动融入到项目化管理中。秉承“按需设项、按项组团、双向受益”的原则，根据学校提供的项目参考范围和专业市场需求状况设立社会实践项目范围，在组队方式上采取学生先申报立项，然后结合项目自行组建实践团队的形式，让每个团队带着项目走出校园走进社会，从而实现在社会实践中的锻炼目的，同时也便于我们对社会实践工作的考察管理。
1、组织实践立项，做好培训动员
学院在组织学生申报社会实践项目时，印发给每个团支部1册《理学院201*年社会实践项目指导手册》，同时，对社会实践立项作了5点要求：第一，申报项目必须紧密联系学校该年度社会实践活动主题，具有较强的操作性。第二，可申报立项的项目包括学院部分经费支持项目和自筹经费项目，未经立项的社会实践项目不列入“辽宁省社会实践优秀成果”申报范围。经过立项的社会实践项目，实践形式为集中实践，有特殊身体情况的学生实施分散实践形式。第三，可以学生会、团支部、学生社团等名义组队申报项目，鼓励跨年级、跨专业、跨院系灵活组队，每支队伍由3-12人组成，至少配备1名指导教师，指导教师原则上应随队参加实践活动。第四，所有立项团队应以“辽宁工大理学院大学生社会实践服务团”的名义开展实践活动。第五，鼓励各申报团队积极争取社会资金的支持，各团队确定立项项目后，由学院大学生社会实践活动领导小组负责进行评审，并在全院范围内公示评审结果，接受广大师生的监督。今年，学院为保质保量完成实践立项工作，先后开展了“专业实践与科研立项指导”、“实践团队队长的工作方法和技巧”、“社会实践专题讲座”等培训工作，同时在社会实践项目的结题评选结果上引入到奖、袋、困、补等工作评比中。
2、规范立项标准，引入科研程序
首先，在201*年实践的项目申报中，每个团队立项都有专门的学生负责人，负责项目实施方案的策划、项目申请、活动的组织和项目报告的撰写等。他们上报的申报材料包括：申报表、项目实施方案、项目组成人员名单，而且今年最大的特点是学生团队中基本都有专业老师或是班主任老师参与指导；其次，就是学院团委组织的评审过程，评审按照主题性、可行性、实效性、合理性等原则进行。根据评审结果，决定经费上（项目经费来源为社会资助、学院学生活动经费资助和个人自筹等）的支持力度。最后，在开学初我们会进行实践工作总结与评优。在8月15日前，各个团队的活动要求结束，项目负责人须及时总结，并将总结报告、社会实践论文、宣传媒体报道材料、活动图片以及实践地的反馈意见等相关材料上报学院团委，以备验收和评优。
经过一个暑假的尝试，我们发现通过初步参照科研立项程序管理社会实践团队，学生在团队中的主体作用得到充分体现。首先，在选题阶段给学生充分的自由度，让他们能够根据自己的特点提交课题。其次，在社会实践具体实施过程中，学生主体作用体现要更为明显。由于指导教师对社会实践只是起到全面的把握，所以具体实施都是由学生进行，这样可以更加充分地发挥学生的主观能动性，按照其思路和方式进行实践活动，进一步发挥学生的主动性和创造性。
3、上报项目材料，检验管理效果
在201*年的社会实践中，学院通过要求每名学生上交实践体会报告1份，了解学生参加实践的收获；每名学生上交实践单位信息反馈表1份，证实学生参与实践的真实性；每名学生签订社会实践安全承诺书1份，提高实践成员的安全责任意识；每个团队上报社会实践项目纪录1份，了解团队的活动效果；每个团队上报活动照片至少10张，证实团队队员参与情况；每个团队上报项目的结题报告书1份，检验项目的完成情况和对社会的影响程度；
仅以专题调研为例，通过项目化管理社会实践活动，学院发现形成的调查报告较往年质量明显提高。报告信息量大，数据多，对问题描述具有一定的说服力。调研报告图文并茂，运用了实际活动过程中的实例，并辅以影像资料更印证出了社会实践活动的水平。
三、社会实践程度初步实现了全方位参与
学院通过在201*年的社会实践中加强体制建设，进行项目化管理，以实践团队建设为途径，通过在社会实践中抓住“五个结合点”来实现从低年级到高年级学生全面参与到各种社会实践活动当中去，确保了社会实践活动的强大吸引力。
1、与专业实践学习相结合
与学生所学专业相结合，让学生有机会在实践活动中练习专业本领，这是我们开展好社会实践的力量源泉。学院的各个专业实践团队是这样想的，也是这样做了。食品071班刘欢率领的“科技之星”专业实践团队于7月13日至7月22日，先后到阜新市丰侨食品有限公司、华农食用菌基地、阜新市梅雪啤酒有限公司、理学院生化研究中心开展专业实践活动，并最终完成了《校企合作对加快辽宁产学研合作发展的经验启示与措施建议》项目结题。而像“科技之星”专业实践团队这样的专业实践团队学院共组建了16支，分布在全市各个企业开展有针对性的专业实践活动。譬如：食品专业的“质检师”团队在阜新凯莱英医药化学技术有限公司专业实践完成了《关于质检师一职的行业分析》项目结题；信科专业的“网络安全技术”团队在阜新经济开发区创业中心专业实践完成了《关于网络安全维护的重要性及预防措施的研究》项目结题；新一代ERP研发团队在阜新北鑫星液压有限公司专业实践完成了《新一代ERP研发》项目结题；生物专业的“雄鹰高飞”团队在阜新马铃薯组织培养实训基地和梅雪啤酒厂专业实践完成了《马铃薯组织培养和啤酒酿造工艺研究》项目结题；物理专业的“光速”之队在阜新恒泰机械有限责任公司专业实践完成了《基于机械制造的物理实践考察》项目结题；“网络之家”团队在阜新华恒网络公司专业实践完成了《华恒网络信息发展系统研发》项目结题；生物fly团队在阜新市林业科技实验示范园区专业实践完成了《阜新雪峪生物技术有限公司的启示》项目结题等等。鉴于学科专业主要集中在生化和数学软件领域，学院还集中向阜新振隆土特产、经济开发区电子工业园区、新京工电脑、宏泰软件公司、安网讯通软件部等企业单位推荐团队挂职锻炼，将实践与专业学习紧密结合起来。
2、与志愿服务社会相结合
学生都有渴望参与各种公益活动、乐于为社会做贡献的积极性，这一积极性成为我院调动大学生参与社会实践的第二个结合点。在今年的社会实践中，学院组建的14支志愿服务类团队在7至8月期间相继开展过社区援助、义务支教、社会公益服务、关心关爱弱势群体、文化科普知识下乡等活动，在众多的社会实践场所中产生了广泛的影响力，收到孤儿院、敬老院、火车站等诸多单位的表扬信，学生的自身价值得到充分体现，使命感和奉献意识得到进一步增强。譬如：基础加强班组建的“晨夕爱旅”团队在阜新市敬老院和孤儿院志愿服务完成了《从养老院孤儿院透视阜新福利现状》项目结题；“雄鹰”志愿者小团队在阜新县第一小学义务支教完成了《如何从大学生支教角度关注弱势群体》项目结题；“爱之行”团队在阜新市昊海老年公寓志愿服务完成了《关于“如何实现健康老龄化”的研究》项目结题；“爱心使者”服务团队在阜新市福利院完成了《关于爱心使者团慰问福利院的项目设计论证》项目结题；铁道“游击”队在阜新市火车站客运服务部志愿服务完成了《乘务员体验之旅》项目结题等等。3、与社会观察体验相结合
今年暑假，学院组织16支社会观察和体验类团队，引导学生深入学习实践科学发展观，通过社会实践观察社会，了解社会，深入基层，关注热点，在实践中寻找关心的理论和现实问题，最终形成正确的社会观察结论。他们有到阜新县七家子村、福兴地镇（下乡小分队）、九营子村等深入乡下，关注新农村建设的（豆豆小队等）；有到建筑工地体验生活（农民工考察团）、野外进行植被考察（求索团队）、公共场所进行环保宣传（“海洋天使”服务团等）和义务清理卫生的(蓝天志愿服务队)；有到矿区进行生态考察的（太阳石小分队），相继完成的《辽宁省阜新市人力车（神牛）的生存现状》、《阜新地区出租车的空载率》、《如何减少海洋垃圾》等观察项目，使他们能够在实践中观察社会，在实践中感悟民生，更在实践中获得成长的力量。
学院还积极倡导学生自强自立，通过勤工助学体验社会，组织假期留校学生参与各种实践岗位，如：保洁员、托管员、治安服务员等实践体验，使学生通过力所能及的劳动体验生活，获取报酬，主动分担家庭经济负担，弥补学习生活费用之不足。
4、与科研能力训练相结合
在今年的暑期社会实践中，学院不放松假期对学生科研能力的训练，进一步灵活实践活动方式，将学生科研训练和科研立项工作融入到每个团队的实践活动当中，鼓励以科研项目为研究目标，深入企业、工厂等生产一线结合所学专业知识进行研究，并使同学们能更早地走向社会接触企业单位。
自7月14日开始，理学院团委组织生物和食品专业的学生和指导教师开展为期半个月的本科生科研训练项目之四阜新细河污泥用作肥料的开发研究，该科研训练项目的研究共计分为6个子项目，由七组参训学生小组分别开展子项目的研究工作，譬如其中的“制造者”团队的氢氧化钠熔融法测定阜新细河污泥中全钾；鹰雄高飞队的马铃薯组织培养和啤酒酿造工艺研究；鹰之役团队的酸溶-钼锑抗比色法研究阜新细河污泥中的全磷；“食品第一”团队的阜新细河污泥中速效钾的AAS法测定。
在深化学术研究的同时，学院组建的10支科研训练类团队把学术资源作为社会发展的助推器，结合企业需求和团队申报的专业项目，深入生产研究一线，或跟随导师或独立自主的积极开展科研调查与攻关，促进社会及企业发展，譬如：他们在校企间研究的项目“混合型高营养酸奶的研制”、“金针菇干菜工艺研发”、“金针菇子实体多糖提取及其抗氧化性的研究”很好的与地方企业联系起来，成果得到企业负责的认可。
同时，学院计划支持的部分学生科研立项小组也在假期积极准备和开展创新作品的研究，以备参加我校第三届全国大学生创新性试验计划项目的评选工作。
5、与专项课题调研结合
今年暑期，学院积极组织学生实践团队进行民生、就业、社会现象等方面的专题调研活动，采取了问卷调查、访谈调查、典型调查、个案调查等多种调查方法，收到了很好的效果，如：“跑跑七人组”团队在沈阳市人才市场组织的辽宁大型人才招聘会上，对可口可乐辽宁（北）饮料有限公司、哈尔滨啤酒（沈阳）有限公司、东宇集团沈阳佐能生物技术有限公司、吉林天景食品有限公司等多家企业单位进行走访调研，完成了《关于大学生就业问题看法问卷调查》项目结题；“青慧之星”团队深入到文化局、东苑小区、月亮湾广场、三一八公园、人民公园等场所开展《关于居民业余文体生活情况的调查》；阳光社会实践小组深入阜新市常青小区、荣盛小区、阜新市社区养老智能化援助中心、城市建设管理局开展调研与挂职服务相结合，完成了《新型社区管理和服务体制的典型调查》；“锵锵十人行”团队在阜新市三沟酒业有限责任公司调研《白酒产业分析与专业调查》；“强化联合”调查组深入阜新市大街小巷开展《阜新市城市道路交通现状调研》；“民工团”进行的《新生代农民工生存现状调查》，通过这些专题调研活动，16支专题调研类团队的同学接触到了丰富的社会知识，进一步增长了社会见识，对其将来的择业就业产生一定的有利因素。
总而言之，通过学院形成的社会实践新模式，201*年的暑假理学院有更多的学生参与到社会实践活动中来，因为接触到了不同的行业、不同的人员、不一样的生活，他们逐渐认识到自己在社会中的位置和诸多的不足，对他们以后的人生目标和追求的形成有很大的促进作用。
理学院团委
201*年8月8日
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