期末教学工作总结
期末教学工作总结
1011学年上学期已经过去。为了更好地开展下学期的教学工作，现将上期工作总结如下：一、认真钻研业务，提高课堂教学效率。
教书育人是教师的天职。为了教好书，育好人，我要求我校教师必须站在教育家的高度看待教学，端正思想，认真领会新课程、新理念，树立新的教学观、学生观。形成了要使我们教学活动着眼于学生的一生，要为学生的终身发展奠定基础的共识。对学生的评价也不只仅仅停留在以分数论英雄的层面上，努力培养学生的生活实践能力，取得了一些成效。其次，致力于学生的成绩提高上。采取教学形式多样化的方法，使学生对学校，对课堂产生兴趣，形成良好的学习氛围。比如：教师经常带领学生做游戏，外出活动等。使教师与学生的角色变淡，让学生的身心得到自由的舒展，在“润物细无声”的滋润中学到知识。
二、充分利用身边的教育资源，形成良好的育人氛围。对于教学而言，单单拘泥于课堂是狭隘的。真正的教学应该拓展到学生全部生活的每一个角落。可是我们学校地处偏远山区，信息闭塞，可供利用的直接教育资源和成功经验少。好在孩子们的生活内容是广阔而丰富的。我们就抓住这一点，把孩子们零散的生活内容系统整理，加以引导。这样就突出了我校教育教学的特色。比如跳绳是大多数孩子喜欢的游戏，我们就搞全校跳绳，还组织比赛，评奖发奖。学校的音乐教学是个薄弱环节，甚至是个空缺。我们就利用收录机天天播放优美动听的儿童歌曲。时间长了，学生不仅会唱，而且还根据歌曲的内容,自编了一些简单的舞蹈动作，边唱边跳。我们还将作文与写话同学生的生活联系起来，每写一次，都是真实生活轨迹再现。这样一来，不仅丰富了孩子们的生活内容，而且陶冶了情操，增长智慧。三、扎实开展校本教研活动
在中心校“科研兴校”的思想指导下，根据我校实际情况，我们研究确立了“怎样提高小学低年级学生的语言文字表达能力”这一校本教研课题。通过一个学期的探索研究，在学生语言文字表达方面，我们积累了一定的经验，学生的语言文字表达能力切实有所提高。四、认真撰写教学日记
老师们通过课堂教学，然后认真反思，写了许多优秀的教学反思、教学日记。通过写教学反思与教学日记，老师们积累了很多教学经验，记住了很多闪光的教育瞬间。这样，在不知不觉中提高了教师教育教学水平，促进教师的专业成长。
四、存在问题和不足。
学校教学工作千头万绪，尽管我们做了许多努力，但仍有不尽人意之处。如：学生的成绩和教师的授课水平都有待提高，教学研究的深度、广度和力度都还很不够等。不足之处，我们会在今后的工作中加以弥补。
苇园小学
201*年1月20日
期末教学工作总结
苇园小学201*.1.
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期末教学工作总结
本人坚持学习党的政策法规，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将本学期以来工作情况总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，为今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲积累了丰富的经验。本年度外出听课10节，在校内听课25节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
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