201*年下期江永二中高二语文教学总结
201*年下期江永二中高二语文教学总结
本学期我担任高二年级两个班的语文教学工作。这个学期的语文教学任务是必修5和中国古代诗歌散文欣赏。为了有效地完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行总结，以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。继续注意了学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，以学促写，为以后高三的学习做好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科教师的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果。
二、努力寻求课程理念与传统教学理念的契合，努力提升课堂教学的效率。努力做好常规不断向学生灌输必须学好语文的观念与学习语文的方法，力图让学生形成良好的学习习惯和学习方法，主要抓好早读，晚自修，课前三分钟，课堂笔记、堂上限时作文、配套练习等利用课前三分钟，让学生朗读优秀短文，拓展学生的阅读面，增加学生的阅读量，每次教师都有适当的点评、引导，极大地提升了学生的写作兴趣，积累了写作素材。
三、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文双基的积累。
农村学生，阅读面较窄，基础知识比较薄弱，而教学时间又相对不足，在这种情况下，我向课堂40分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固双基。广泛阅读，钻研教材，找准教学的突破口，使学生更易于接受，让40分钟更有实效。
四、在教学中培养学生独立阅读的能力，注重他们的个性化阅读，通过阅读鉴赏，加强学生理性思维的培养。
高中语文教材比较新颖，学生自主学习的空间较大，教师个性化处理教材的空间也较大，因而教师按照本班学生实际，灵活处理教材，不唯书，不唯本，让学生与文本对话，与作者心灵交流，还语文课堂以灵动的色彩。我还充分利用校阅览室，让学生办理阅览证；并且让学生订阅《语文报》；向学生推荐适合中学生阅读的书刊等方式，引导学生多读书，读好书。
1、指导学生如何去读书，用心去读；特别是一定要千方百计挤出时间，读点自己喜欢的文章，和书交朋友，努力建设自己的精神家园，并在日后的阅读中不断丰富它、扩大它。
2、培养学生读书看报的习惯：课间时间读，假期读、茶余饭后读；学会默读、朗读、速读、精读、略读；浏览、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。教师要向学生推荐贴近学生生活的小文章，选择对小学生有益的书去读，教学生学会读书，给语文教学注入活水。
3、经常进行如摘抄好词好句、摘录好的段落、名人与读书、如何写读书笔记、怎样读书收获大等各项活动。根据学生实际情况，询问书中的重点内容、结构，提出问题，考查学生读书心得体会，使学生逐渐养成读书的习惯。
五、把课堂与社会生活紧密联系起来
现在的中学生对语文的热情普遍不高，上课光是照本宣科，不仅自己觉得没趣，学生也会反感，所以，无论是讲字词，还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活经验来品析，多举些例子，让这些死的知识变得鲜活起来，这样做，不仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解，也在一定程度上提高了他们学习语文的兴趣。
六、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。
课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
七、充分利用多媒体，丰富活跃课堂在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。许多课文的学习，我都要设计好导语，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。
八、以阅读、积累促写作能力的提高
学习语文，最重要的就是积累，因而在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录及听好课外，还建立了错题笔记，做好语文的学习积累，要求学生每天阅读一篇美文，欣赏佳词佳句。激发学生的学习情趣和写作热情。
九、在训练方面，讲练结合提高针对性
坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，个性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的指导作用。
十、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩
现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。
十一、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。高二的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断地利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早地对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。
十二、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。
学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真听好课、做好课堂记录外，还组织与指导了以下活动：“口语交际与应用”的手抄报展，学校“感恩父母”主题演讲，中国中学生作文竞赛，“古诗词吟诵”活动，“百科知识伴我成长”的情景剧表演等。
十三、开展教学研究，促进教学质量的提高。
我根据上学期一学期的了解到的学生语文学习的现状，确定教研课题为“农村高中学生语文基础薄弱的调查与研究”。从课题确立之后，收集整理资料，对所发现的学生学习中基础薄弱之处，有针对性地开展教学工作，并为下一步采取相应的改进措施奠定基础。
在平时的教学过程中，自己能坚持听课，不断地观摩学习、借鉴吸收；取人之长、补己之短。
在以后的教学中，我会扬长避短，发挥自己的优势，为社会培养更多的合格人才。
201*．01．18
扩展阅读：201*年下期江永二中高二第二次月考答案语文
古代诗歌鉴赏训练
阅读下面的唐诗，完成题目。
倦夜杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。冲露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
①万事干戈里，空悲清夜徂。
[注]①徂(cú)：过去。
(1)诗歌是从哪几个方面来体现“倦”意的？(2)从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同？“万事干戈里，空悲清夜徂”表达了作者怎样的思想感情？
[答案](1)自月升到月落，诗人不曾合眼，身倦；诗人心事重重，彻夜难眠，心倦。(2)前六句是借景抒情，后两句是直抒胸臆。忧国忧民，报国无门。阅读下面的唐诗，完成题目。
江楼夕望招客白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼销暑否？比君茅舍较清凉。
［注］此诗写于长庆三年诗人任杭州刺史的次年。江楼，也称望海楼。
苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜，此少时所不到也”。你认为这两句诗高妙吗?为什么?(限50字以内)
[答案]晴本无雨，夏本无霜，风吹古木如闻雨声，月照平沙似见寒霜，联想与想象生出清凉，足以消暑。(主要看对表达技巧的赏析)
阅读下面的唐诗，完成题目。
村夜白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
(1)诗人的心情发生了怎样的变化？这首诗是怎样表达这个变化的？
(2)《唐宋诗醇》称白居易的《村夜》：“一味真朴，不假妆点，自具苍老之致，七绝中之近古者。”你认为这样的评价合理吗？为什么？
[答案](1)孤独寂寞想排遣烦闷由于惊喜而忘了孤寂。诗人借景物的变换写出感情的变化。
(2)合理。本诗采用白描手法，描写了乡村秋夜的凄清和村外田野月光朗照的优美，用自然景物的变换来体现诗人情感的变化，写得不着痕迹，朴实无华，余味无穷。
阅读下面的唐诗，完成题目。
蜀中九日登高
王勃
九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，
①鸿雁那从北地来？
[注]①那：奈何，为什么。
前人在评价这首诗时说：“人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来，读之，初似常语，久而自知其妙。”你认为这两句妙不妙？为什么？
[答案]很妙。因为抒发佳节思亲的感情；不得北归，偏要南来，形成对比；无理之问烘托真情。
阅读下面的唐诗，完成题目。
①黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
［注］①广陵：今扬州。
清人孙洙誉在评价这首诗时，对“烟花三月下扬州”极为推崇，认为它是“千古丽句”。你同意他的评价吗？为什么？
[答案]
同意。因为“烟花三月下扬州”不仅再现了暮春时节，繁花之地的迷人景色，而且也透露了时代气氛。意境优美，文字绮丽。
阅读下面的唐诗，完成题目。
①喜见外弟又言别
李益
十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。
②别来沧海事，语罢暮天钟。
③明日巴陵道，秋山又几重。
[注]①外弟：表弟。②沧海：比喻世事的巨大变化。③巴陵：现湖南省岳阳市，即诗中外弟将去的地方。
“别来沧海事”中的“沧海事”是什么意思？作者是怎样来表现见到外弟的“喜”的？
[答案]“沧海事”化用沧海桑田的典故，表现了十年间个人、亲友、社会的种种变化，也流露了作者对社会动乱的无限感慨。见到外弟的“喜”是通过从久别，到重逢，到长时间的叙旧来表现的。
阅读下面的唐诗，完成题目。
十五夜望月王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
(1)有人认为“桂花”一词，有点题之妙，你同意吗？作简要说明。
(2)《全唐诗》在收录这首诗时将末句的“落”字作“在”字，你认为哪一个更有表现力？[答案](1)桂花既可指庭院中的桂树，又可指传说中的月亮上的桂树，这就暗写了诗人在望月，从而表现了更丰富的美的联想。因而“桂花”有点题之妙。
(2)“落”字更有表现力，它能给人以动的形象，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的，而“在”就没有这样的艺术效果。
阅读下面的唐诗，完成题目。
①寄全椒山中道士
韦应物
今朝郡斋冷，忽念山中客。
②涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹？
[注]①全椒：县名，在安徽东部。②煮白石：道家有“煮五石英法”，在农历九月初九，将薤白、黑芝麻、白蜜、山泉水和白石英放进锅里熬煮。
苏东坡很爱这首诗，对“落叶满空山，何处寻行迹？”极为推崇，并用其韵而仿写。你能说说苏东坡推崇的原因吗？
[答案]因为“落叶满空山，何处寻行迹？”很好地将形象和情感结合在一起，构成了情韵深长、耐人寻味的意境：秋风萧瑟，满山落叶、全无人迹，诗人想到了道士们的清苦，对朋友的关怀；而路径难寻，无以对朋友慰藉而惆怅、无可奈何，而自己在清冷中的寂寞之情也无从消解。形象和情感就这样自然地结合在一起的。阅读下面的唐诗，完成题目。
宿建德江孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
有人评价这首诗时，认为全诗抒情重心在第二句的“客愁新”三字上，你同意这一看法吗？为什么？
[答案]诗的起句，为愁思作暗示，此时最易惹动游子的是思乡情绪。接着以“新”字写愁绪之陡生。后两句写景均是由“客愁新”三字生发出来，诗人以暮天能将孤树压低的夸张笔法，写出内心的压抑心情，不见亲人的凄凉之情。以“月近人”写月很懂得诗人的乡愁不可释，乡思不可绝，为之解脱，后两句渗透着诗人强烈感情色彩。全诗抒情重心在第二句的“客愁新”三字上。
阅读下面的唐诗，完成题目。
鹿柴王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照菁苔上。
(1)苏轼评论王维诗的特点是“诗中有画”，试结合本诗作简要的分析。(2)本诗的表现手法主要是什么，试作简要的分析。
[答案](1)前两句虽不见空山中有他人，但不见人中感受到有人的活动，同时“空山不见人”，写出了山林的幽静。后两句写光返深林，复照青苔，是画卷中的主人公所见之景。两者结合，便是一幅绝好的人景相依的图画。
(2)本诗的艺术手法是反衬，诗人所要描写的中心内容是“幽寂”，前两句，诗人写山中“不见人”，山只是一座“空”山，接着一声“人语响”，划破了这一分山林的幽静，这样的手法便是反衬。同样，后两句诗人目的是写深林中的幽暗景色，即突出写“青苔上”的“幽”景。但他不是直接描写整座山林的漆黑，而是让一缕浅明的阳光投进林深之处，还照在青苔之上，这样给读者的感觉便是，明者自明，幽处自幽，而且经此明者的比照，幽处就显得更幽了。
阅读下面的唐诗，完成题目。
夜上受降城闻笛
李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
有诗评者把这首诗与李白、王昌龄的七言绝句相提并论。有人认为本诗的主旨在诗的末句“望乡”两字，你同意吗？试作简要分析。
[答案]本诗的主题是“望乡”。“回乐峰”、“受降城”这两处具有特殊意义的地名，突出征战之苦和思乡之切。末句的感染力很强，“一夜”“尽”从时间、空间上，指出征人无时不在望乡，无人不在望乡。诗以萧瑟荒凉的景色，平添乡愁，再以最后一句“尽望乡”来传递军士征人久居边疆的深深思乡情怀。
阅读下面的唐诗，完成题目。
芙蓉楼送辛渐王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
[注]芙蓉楼：原名西北楼，唐晋王李恭为润州刺史（州治在今江苏省镇江市）时改为芙蓉楼。遗址在今镇江市。辛渐：作者的友人，生平不详。原诗两首，这是第一首。王昌龄被称为唐朝的“七绝圣手”他的七绝写得深情幽怨，含蕴无穷，为世人所推崇。这首诗是送别之作，但写送别之意不在“别”字，请简要分析。
[答案]前两句凄风苦雨式的描写，是诗人险恶处境的形象化表现，寒雨孤山是险恶处境的艺术化体现：寒雨即社会上的流言蜚语，孤山即自己的势单力薄。诗中“一片冰心在玉壶”，表现了自己情操志向之高洁，而重不在“别”字上，最后两句深华了主题，诗人的人格带入了至高境界。阅读下面的宋诗，完成题目。
八月十二夜诚斋望月
杨万里
才近中秋月已清，鸦青幕挂一团冰。忽然觉得今宵月，元不粘天独自行。
前人评价杨万里的诗，都认为他讲究“活法”，所谓“活法”就是用自己的眼和手，将活泼泼的自然风景和生活场景捕捉到笔底来加以表现。结合这首诗，谈谈杨万里诗是如何讲究“活法”的？
[答案]本诗选择了月夜晴空这一自然风景，描写了鸦青色的苍穹和冰色的明月，在色彩上给人以强烈的视觉效果，创造了优美而冷清、光明而幽雅的境界；诗人接着跳脱对这一景致的描写，而转入想象明月无所附丽，独自运行，由此月夜晴空的境界全出。诗人就是这样将活泼泼的自然风景捕捉到笔底来加以表现。
友情提示：本文中关于《201*年下期江永二中高二语文教学总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年下期江永二中高二语文教学总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《201*年下期江永二中高二语文教学总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/471932.html
- 上一篇：201*高二下语文教学总结 雯
- 下一篇：201*年秋季建模课总结