五年级英语期中教学总结与计划
五年级英语上半学期总结及下半学期计划
半个学期的忙碌教学生活随着期中考试的结束暂告一段落，本学期我担任五年级4、5班的英语老师，这次期中考试两个班的成绩都不理想，两个班都排到了最后面。成绩出来之后，在吃惊意外的同时，我对此进行了认真的分析和总结，考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核，作为一名刚踏进教师行列的新英语老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：一、存在问题
1、教师方面
对于刚接触班级教学，经验欠缺的新老师来说，这半个学期的教学生活既是挑战又是边摸索边积累经验的过程。刚开学那段时间，由于要慢慢适应作为一位科任和值日老师的工作，我并不能很好的把这两方面兼顾到，从而导致了教学上没有一个好的开头。总的来说存在的问题有：
1、）在教学上，我的备课工作没有真正做到备好书本又备好学生，在备课的同时没有了解和分析清楚学生情况，没有给学生足够的练习时间，上课给学生的练习和思考的反馈的时间较少。讲完书本的知识后没有及时给学生做相应的练习来巩固。
2、）不管在教学上还是在课堂管理和纪律上，我都是缺乏经验的新手，主要体现在给学生制定的规矩不够充分和有效，以及细节上没有抓到位，没有充分利用班上学生的力量来管理班级和促进学习，等等。3、）对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。对基础差的学生也缺乏跟踪辅导。
4、）课堂效率不够好，教师上课准备得不够充分，没有兼顾到各个层面的学生，讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，学生的积极性提不上来，课堂效率也就不高。2、学生方面
两个班的学生的平均水平都不太好，英语听说的能力相对较弱，授课不能采用全英教学，同学们较难适应。另一方面，（5）班的同学比较沉静，差等生数量较多，尖子生较少。因此，讲课不注意基础，就照顾不到整体，而（4）班的同学比较活跃，上课气氛较积极，但是优等生的比例也比较少，中等生占大部分，因而总体水平也不高。这次考试考查的大部分都是基础知识，但两个班的学生都存在共同的问题，知识的巩固度和做题习惯不好，考试不仅仅考查学生的知识掌握情况，更是检验学生良好学习习惯的一个机会。从学生答卷中可以看出到很多学生的学习及做题习惯不是很好，有部分甚至不会检查试卷，看漏题而失分。3、试题方面
这次考试难度不大，考查的大部分都是书本的基础知识，也有平时做过的题。这次考试反映出两个班的学生在考试和学习方面存在着很多问题，其中包括考试的应变能力不强和知识的巩固度不够好。有部分学生由于平时不注意对知识的巩固记忆，结果失分较多，这也是班上一些平时成绩较好的学生考得不理想的原因。除了基础题因为粗心和知识巩固得不够而失分之外，在阅读题等综合性高的题，中下水平的学生失分情况也比较严重，这也是学生平时学习态度不认真的一个后果。除此以外，这次的期中考试也反映出学生的做题习惯不好，比如题目、选项没有阅读完就匆忙做题，有些题目可以在试卷的其他地方找到答案，但很多学生都没找出来。二、采取的措施
虽然我在教学上经验尚浅，还有很多需要学习的地方，但我明白作为一名年轻教师必须时刻充实自己，多向有经验的教师请教，多总结自己的不足，让自己尽快的成熟起来，把教学工作越做越好。为了在接下来的时间提高英语教学质量，提高学生的英语成绩和英语的综合能力，为此我决定采取一定的教学措施，如下：
1、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度
从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于小学高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我将充分利用学生在校的时间，并进行合理的安排。每天早读布置背诵任务，并且每个小组选出一个背诵组长负责该组学生的背诵并做好记录。安排课前读书，每节课上课铃响了就马上读书。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习。
2、提高课堂效率教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，我计划花更多时间在备课之上，认真钻研教材和教法，多向有经验的老师学习。备好一节课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅，为此要认真研究课本，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，还应准备各种各样的教具，授课时就不会沉闷了。在备好课的同时也要练习提高自己驾驭课堂和组织教学的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课时要设法令学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了。此外，还要引导学生做到听课专注，眼随老师、脑想问题，积极投入到课堂学习中去，多思多发表自己的观点。让学生制定学习上的目标，鼓励他们勤奋向上，为实现目标而努力。
3、做好课后辅导工作，注意分层教学。利用课后空隙，耐心细致的对后进生进行辅导。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而使得他们自觉地把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。同时要发挥班干部的带头力量，让他们监督班上学生的学习，从整体上提高班级的学习自觉性。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
4、加强教师自身的反思，激发学生学习兴趣。增加自己课堂的趣味，吸引孩子主动参与。做到把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，在轻松快乐的环境里体验学英语的乐趣。五、教学进度11121314151617181920211111111711181124112512112212812912151216122212231229123015161121131191201*6Unit7unit7,unit8Unit9Unit9,unit10Unit10Unit11Unit11,,unit12复习，巩固练习复习，巩固练习期末考查期末考查
扩展阅读：小学五年级英语上学期教学工作总结
五年级英语教学工作总结
本学期我担任五年级三个班的英语教学工作。五年级英语成绩在这次期中考试中能取得比较好的成绩，不光是我一个人的功劳，而是我们共同努力的结果。我首先要感谢五年级三个班的任课老师对我工作的支持和帮助，比如说三班的班主任王老师在英语早读时来得非常早，总是帮我组织学生有秩有序地读书，每次都是当我走进五三班教室时都能听到学生们朗朗的读书声，还有五年级的班主任们总是和我一起耐心地做学生的思想工作；再一个就是要感谢我们英语组的老师们，是你们让我在不断进步着。
在参加工作以来，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面我简单地谈一下在英语方面的一些认识：
一、做好认真备课
记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改。对每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识点，归纳成集。
二、在课堂中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、对待学生
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在课堂教学、课后复习和单元复习时，我对自制力强、学有余力的学生“放手”让其“自学”，并要他们帮助其他同学；对有一定自制力、有一定知识和能力的学生给予辅导，组织他们一起学习；对自制力较差、知识和能力水平低的学生重点辅导，并组织其他学生帮助他们。我鼓励学生之间一起学习、交流，以促进他们的学习。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
四、与家长的交流
苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”这正体现了家校沟通的重要性。而我作为一个刚刚走上工作岗位不久的年轻教师，更应当做好与家长的交流与沟通，让家长不会因为我的年轻而怀疑我的能力，让每个家长都充分的信任并配合我，一起共同努力，让每个孩子都能健康，全面发展。这个目标是美好的，然而做起来并不容易，在与家长沟通的过程中遇到过问题，也苦恼过，但风雨过后美丽的彩虹必将出现。在于家长交流过程中我心中始终装着五颗心，他们分别是“爱心、公平的心、体谅的心、耐心、恒心”，总之，与家长的沟通是工作的需要，也是一门艺术，我们只有不断的学习和积累，才能为学生的成长提供良好的发展。
五、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面经验还不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，学生这次的成绩还有不理想之处，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上新台阶。
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