数学组作业检查总结
数学组作业检查总结
依据学校教导处的工作计划安排，我们数学组于3月8日对全日制16年级的数学作业进行了检查。检查情况大致如下：总的来说存在的主要优点：
各年级作业均能依据课标要求设计。能够对照新制定的《百良镇中心小学作业批改要求》进行批改。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。通过各班学习委员的检查，我们一致认为本学期学生作业书写得认真，字迹工整。教师批改作业很认真，做到全批全改。有批改日期，有各种激励符号。能通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。各班详细情况：
一年级一班：上交作业学生人数：23人，本次检查人数：10人。大部分学生的作业保存的都比较好，作业量适中，作业批改次数：1620次不等，学生书写认真的人数占一半以上，教师批阅认真。
一年级二班：上交作业学生人数：24人，本次检查人数：10人。有一部分的学生作业保存的不太好，作业量适中，作业批改次数：1520次不等，学生书写认真的人数较少，教师批阅认真（个别学生的作业没有批改）。
二年级一班：上交作业学生人数：27人，本次检查人数：10人。有一部分的学生作业保存的不太好，保存好的学生占一半，作业量适中，作业批改次数：1519次不等，学生书写认真的人数较少，教师批阅认真。二年级二班：上交作业学生人数：20人，本次检查人数：10人。有一大部分的学生作业保存很好，作业量适中，作业批改次数：19次，学生书写认真的人数较少，没有细心完成作业，教师批阅认真。
三年级上交作业学生人数：49人，本次检查人数：22人。有一部分的学生作业保存很好，也有一部分学生保存不太好，作业量适中，作业批改次数：716次，学生书写较认真，教师批阅没有字迹评价。
四年级上交作业学生人数：48人，本次检查人数：20人。大部分的学生作业保存很好，也有一部分学生保存不很好，作业量适中，作业批改次数：918次，学生书写较认真，教师批阅没有字迹评价。
五年级上交作业学生人数：44人，本次检查人数：20人。大部分的学生作业保存很好，也有一部分学生保存不很好，作业量适中，作业批改次数：1819次，学生书写认真，教师批阅详细。
六年级一班上交作业学生人数：28人，本次检查人数：10人。大部分的学生作业保存很好，也有个别学生保存不很好，作业量适中，作业批改次数：21次，学生书写认真，教师批阅详细。
六年级二班上交作业学生人数：24人，本次检查人数：10人。有一部分的学生作业保存比较好，作业量适中，作业批改次数：1013次，学生书写认真，教师批阅详细。
不足与努力方向：1、同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业交差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。
2、有些班级作业本数与班级人数不符。显然有拖拉作业现象。有些作业老师没批改，可能也是拖拉作业的原因，课堂作业应该要求全部交送，按时交送。
3、个别班级的作业次数不够，忘教师以后注意。
数学组作业检查总结
百良镇中心校区
数学教研组201*.3
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小学数学组作业检查总结
为了全面掌握教学动态，即时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效的开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。教导处的安排201*年12月11日对作业进行了检查。现将检查的具体情况总结如下：
一、通过这次作业检查，我们看到了一些亮点：
1、作业次数充足，布置适量，作业题型多样，大多数教师执行学校制定作业规范要求。不同年级，不同班级都取得了很好的效果，在规范方面有大幅度的提升。
2、作业批改认真。
在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，部分教师能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。
3、作业批改日趋规范。
学生作业可圈可点之处借助图形和符号，如：下划线、圆圈、小花儿等方式给学生勾出他的错误与不足之处和鼓励学生，让学生明白自己的失误之处，这样他才能有的放矢的纠错。作业后面的评语可以通过解题思路，能力，学习习惯等多方面评价学生，有利于维护学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，提高数学作业质量。
4、从作业细微之处看教师对学生作业规范的训练。
有部分老师所带班级的作业训练规范，整齐划一，针对专一问题有专项训练，并长期规范要求。如：三年级一班，学生做解决问题的题时横式的书写位置及答案的位置都有统一的格式；又如：五年级五班的作业，学生对整体作业书写的布局安排美观、合理，字迹整齐、干净。
5、特色亮点。
一年级的教具如：学生自制的计数器有新意，并能发挥教具在课堂教学中的实效性。又如：五年级学生自己独立完的小报，“图形的整理”，“数字编码”，充分体现了学生对知识系统的了解，也提升了学生对知识整理的能力。
6、从年级组角度看。
做的比较好的年级组有：一年级组、二年级组、五年级组。二、我们在看到亮点的同时，也发现了不少问题：
1、有的班级学生的错题没有订正，以后要做到错题有订正，教师也要复批。
2、作业批改日趋规范。但有个别教师还存在不少问题，还需要进行一步要求和培训。
3、以点看面，有少部分教师重视课堂教学和学困生的辅导。还要在教学中重视学生的学生学习习惯的培养，培养学生要“做事好”，“做好事”，“认真做”，“要做好”的意识，为学生一生的发展铺路。
三、作业评优结果一年级：李静、程娟。
二年级：马丽娜、陈圆圆和王慧。三年级：张苑、张静。四年级：任雅丽、刘巧荣。五年级：李颖、秦芳。
六年级：王忠、袁媛、李彩萍、张文平和郭辉。
总之，希望我们能从这次作业检查活动中找到自己的不足，反思自我，争取在下学期的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。
教导处201*-12-26
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