郯城县商务局人才工作总结及计划
郯城县商务局
201*年人才工作上半年总结和下半年
工作计划
一、201*年上半年人才工作情况
201*年，在县委、县政府的正确领导和组织部人才办的具体指导下，我局人才工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观和中央、省市人才工作精神，牢固树立“科技创新，人才为本”的思想，扎实开展各项工作，成效显著，现将具体工作总结如下：（一）领导重视，组织完善
我局是全县人才工作领导小组成员单位。今年以来，我局高度重视人才工作，进一步强化领导，狠抓人才目标责任制的落实，实行局长负总责，分管局长靠上抓，科室负责人具体抓的商务人才工作责任制，研究出台了商务系统经营管理人才工作实施意见和商务系统专业技术人才工作实施意见。围绕提高我县重大项目、重点企业管理者的职业化和专业化水平，建设一支富有创新意识、世界眼光和市场开拓能力的经营管理人才队伍，着力为外经贸企业经营管理人才成长创造优良环境和条件。同时，围绕扩大出口和项目建设，依托企业、大学、科研院所的生产、教学和实验基地，实施高层次创新人才培养计划，着力建设一支以创新型科技领军人才为主体的专业技术人才队伍。同时，我们还要求各外经贸企业都要成立人才工作领导小组，落实专人负责，抓好抓实人才工作。
（二）注重调研，创新举措
我局把引进和培育商务人才为工作着力点，全面加强商务人才队伍建设，已逐步形成一支由企业经营者、专业技术人员和高级技工（含营销技能）三类人才组成的企业人才队伍。工作中，一是切实搞好调查研究工作，利用两个多月的时间，对我县出口企业的人才队伍状况开展了广泛的调研；二是积极探索加强企业人才队伍建设的具体办法。取得了比较明显的成效；三是积极创造优秀人才创业的优良环境，引导企业加大人才投入，形成“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的氛围；四是加强企业经营管理人才、专业技术人才和技能人才队伍建设，健全以品德、能力和业绩为重点的人才评价、选拔任用和激励机制。把人才资源的开发、使用、培训摆上重要位置，纳入企业重大发展规划和日常管理之中，把关心、重视人才培养放在和生产经营、企业兴衰同等重要的位置，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，高度重视员工的敬业态度和团队精神。五是坚持人尽其才，才尽其用，形成选优聘能的用人机制。引导企业不仅要引导人才，更要留住人才，着力用好现有人才，实行一流人才、一流业绩、一流报酬。六是加强人才培训工作，紧紧围绕全县经济社会发展需要，进一步解放思想，拓宽思路，采取“走出去、引进来”的办法，加强与专业部门合作，邀请上级领导和经济领域的专家学者来我县授课，组织企业经营管理者参加外经贸专业知识培训班，组织企业管理人员外出实地考察学习，努力做好人才培训工作，不断提升外经贸企业管理水平。
（三）完善配套，提升服务。
充分利用郯城投资贸易网、郯城商务之窗等现代化信息平台，广泛宣传县委、县政府重视人才、引进人才的重要举措，积极发布人才信息、推行人事代理，形成了人才流动的绿色通道。多年来,我局已形成尊重人才、重用人才的观念，目前,我局已拥有硕士研究生2名、中级专业技术职称的专业人才3人；拥有大学以上学历的企业经营管理人才和技能人才13名，为服务全县经济发展发挥了积极作用。
二、201*年下半年人才工作计划
201*年下半年，我局商务人才工作总的指导思想是：认真贯彻落实党的十七届六中全会和全国人才工作座谈会议精神，紧紧围绕全县经济社会发展目标，坚持党管人才原则，解放思想，拓宽思路，创新机制，优化环境，大力实施人才强县战略，采取“送出去学、请进来教、优惠政策引”的办法，积极引导企业经营管理者提高综合素质。（一）抓责任落实，推进人才队伍建设。做好外经贸企业经营管理人才培训工作。加强与专业部门合作，邀请上级领导和经济领域的专家学者来我县授课，通过举办组织企业经营管理者参加外经贸专业知识培训班学习，组织重点企业管理人员1020人外出实地考察学习，使培训工作真正收到实效。
责任科室：外资科（二）抓学习培训，支持企业创建学习型企业。从规模企业入手，推进企业自主培训，开展企业培训、岗位培训和继续教育培训，鼓励企业员工参加各类技能培训和学历教育，使之成为晋升职务和提高工资待遇的重要条件。
责任科室：外贸科
（三）抓对外联络，搭建服务企业发展信息平台。落实商务局全员抓第一资源的责任意识，形成发现人才、培养人才、使用人才、保护人才的合力。全局工作人员要加强学习，当好人才工作联络员，搞好信息宣传，局机关积极提供学习实践与工作交流的平台，引领各方力量广泛参与人才工作，共同推动全县商务系统人才工作的扎实开展。要切实加强与国内大专院校以及知名企业的联系和沟通，建立企业人才工作联络制度，积极为企业搭建人才信息服务平台。
责任科室：办公室
（四）抓人才培养，推动“走出去”目标实施。以培训专业型外经人才队伍为重点，在加大人才引进的同时，积极创新人才培训机制，开展语言能力、外贸知识、市场知识等多层次的能力培训，为全县有志于“走出去”的同志提供更好的学习交流平台，加快高层次、专业化、复合型外经人才的培养。积极建立建立国际人才信息库，将全县外经贸方面的专业人才信息建档入库，为境外投资和境外资源开发提供必要的人才储备，并实行人才动态管理。
责任科室：外经科二○一二年七月九日
扩展阅读：郯城县教育局关于进一步加强人才工作的实施意见
郯城县教育局关于进一步加强人才工作的实施意见
为了贯彻落实全县人才工作会议精神，加快实施人才强县、科
教兴郯战略，为推动郯城经济社会跨越发展提供强有力的人才保障和智力支持，进一步加强人才工作目标责任制，加强教育人才培养和引进工作，结合我县教育实际，特制定如下实施意见。一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十七大和党的十七届四中、五中全会精神，紧紧围绕经济社会发展人才需求中心，坚持以人为本，把师德高尚、知识渊博、能力强、业绩突出作为衡量教育人才的标准，不断创新教育人才培养和引进的观念和机制，大力营造育才、聚才、用才的良好氛围，努力建设师德高尚、业务精良、结构合理、数量适当的干部教师队伍，推动全县教育事业跨越发展，为我县经济社会快速发展提供强有力的人才支撑和智力支持。二、总体目标（一）教师培养目标
学校可持续发展，取决于教师的综合素质。加强对教师的培养，是我县师资队伍建设的重要方面，是提高学校教育教学质量的关键环节。今后三年，分层次、分批次加大教师的培养力度，努力建成一支师德高尚、业务精湛、学科齐全、优势互补的高素质教师队伍，全面提高我县的教育教学质量。（二）干部培养目标
按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，以提高领导水平和执政能力为核心，努力造就一支思想政治坚定、爱岗敬业、求真务实、团结协作、无私奉献、勇于创新、勤政廉洁的高素质的教育干部队伍。
（三）人才引进目标
引进一批能够引领全县素质教育发展，并能在全市乃至全国产生一定影响的专家型领导干部和骨干教师。进一步优化干部教师队伍结构，形成梯次合理，素质优良，能够适应全县经济社会发展需要的人才队伍，带动全县干部教师队伍整体水平的提高，使我县教育人才的综合竞争力处于全市前列。三、工作措施
（一）以师德建设为核心，提高教师队伍专业化水平
坚持师德为先、育人为本、结构优化、素质提升，遵循教育发展规律、教师教育规律和教师专业化成长规律，为每一位教师提供成长和发展的平台。坚持普遍提高教师专业化水平与发挥骨干教师引领作用相结合，坚持开发整合教师资源与凝聚拔尖创新人才相结合，坚持深化改革培训制度与不断创新教师管理机制相结合，形成具有我县特色的高素质教师队伍建设体系。
1、进一步加强教师职业理想和职业道德教育。坚持把师德建设放在首位，着力加强教师的职业理想教育，切实提高教师的职业道德修养，强化教师“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的师德修炼，激发教师为提高郯城教育质量，为学生成人成材积极工作的主动性、创造性。认真做好中小学教师的身心保健指导，提高教师心理素质。抓好德育教师队伍的培训，积极开展少先队辅导员和心理健康教师的专项培训，组织各层次班主任培训，把教师培养成为学生健康成长的指导者和引路人。2、多渠道、多方式开展中小学教师继续教育全员培训。扎实开展中小学教师继续教育工作。构建教师进修学校、教师任职学校紧密合作的全员培训体系。借助教师研修网等渠道，建设优质课程资源平台，提高教师培训的针对性、实效性和开放性。
进一步提升中小学教师现代教育技术能力。继续开展“创新教
师”培训，开展信息化教学比赛，不断提升教师的信息化素养。大力开展校本研修培训活动。以校本研修示范基地学校为引领，构建县域内或跨县域的研修共同体，形成优秀校本研修项目资源共享，优质校对薄弱校对口帮扶的局面。选派骨干教师为农村偏远学校送教上门，传授教育教学经验。
积极开展高层次学历培训。到201*年我县专任教师要达到以下学历要求：高中（含职业高中）本科学历达到100%，普通高中研究生水平达到4%，职业高中研究生水平达到2%；初中专科学历达到100%，本科学历达到90%；小学专科学历达到95%，本科学历达到62%；幼儿园专科学历达到100%，本科学历达到62%。
3、创新培训模式，丰富培训内容，形成我县专项培训特色。通过本县的名师培养规划，加强骨干教师的培养，为提高郯城教育质量拓展空间。通过实施“沂蒙名师”、“郯城名师”工程，争取用3年时间，培养10名具有市级影响力的教学名师，培养25名县级有较高知名度的教学名师。
充分发挥特级教师、名教师、学科带头人骨干和示范作用。成立“郯城县教师专业化发展专家委员会”、“特级教师工作室”、“名师工作室”。建立骨干教师、名教师资源库，列入资源库的教师要研究教学、研究学生、研究自己，总结形成个性化的教学模式，要通过主题讲座、论坛交流、师徒结对等形式，将自己的特色、专长，与其他教师分享，形成后进学先进，先进更先进的良好学习氛围。对于教学经验丰富、教科研能力突出、辐射作用明显的专家型教师，要制定管理方案，延长其工作年限，充分挖掘这些人才的潜能，扩大其影响和带动作用。
加强新教师培训，为郯城教育的持续发展积蓄后劲。为新教师“量身”制定岗前培训、转正培训、巩固培训计划，以转正培训为核心，探索新教师培训经验，打造新教师培训模式和品牌，加快新
教师的角色转换，帮助新教师尽快成长为教学骨干。
开展国际合作培训，促进教师培训的对外开放。建立境外教师培训基地，选派各学科优秀教师赴境外培训，尤其要选派英语骨干教师到英语国家进行强化培训。每年英语教师参加出国培训人数达到10%左右。
4、下大力气抓好幼儿教育、特殊教育、职业教育教师培训工作。加大学前教育教师培训的力度，提升学前教师队伍整体素质。结合我县学前教育的新布局，做好学前教育教师培训的培训工作，做到“先培训后上岗、不培训不上岗”。实施农村幼儿教师全员培训，全面提升我县幼儿教师的保教能力和水平。按年度、分层次实施幼儿园园长、骨干教师培养项目。
促进特殊教育教师知识和技能并重发展。着力建设一支理解关爱学生、知识与技能并重、体系完备的特殊教育教师队伍，实现残障学生学有所教。开发优质培训课程资源，采取灵活多样的培训形式，开展特殊教育师资全员培训。
加强职业教育“双师型”教师培训，提高“双师型”教师比例。中等职业学校“双师型”教师占专业教师比例达到60%。以提升“双师型”素质和新课程实施能力为重点，鼓励和支持教师通过培训取得职业资格证书和专业技术证书。安排专业理论课教师和实习指导课教师每年不少于两个月的企业生产实践，提高教师教学能力。（二）加大培训力度，提高干部队伍的执政能力
加强党的执政能力建设，关键是建设一支高素质的干部队伍，因此，要把加强干部队伍建设与管理作为切入点，加大培训力度，不断提高干部队伍的整体执政能力。
1、全员提高培训。要从全局和战略高度，充分认识加强干部培训工作的重要性，加大干部培训“剂量”，改革培训方式，全面提高干部的思想政治素质和开拓创新、驾驭全局、科学决策、维护稳定、
应对突发事件等方面的能力。坚持领导干部学习制度，坚持每年不少于12天的集中学习研讨。大力开展远程培训，更好地辐射和带动干部的教育培训工作。
2、中青年骨干校长（含幼儿园、直属单位）提高培训。为培养一大批能够引领教育改革创新的优秀校长和实施素质教育带头人，实施“中青年骨干校长培养计划”，连续3年每年重点遴选20位有较大发展潜力的中青年骨干校长，开展更加有针对性的提高培训。联系并依托全国具有较高办学水平和办学特色的中小学校，开展与专家校长如影随形的近距离接触，感受与领悟专家校长的办学思想、理念和方法，培养一批能够发挥引领示范作用的骨干校长。3、优秀校长高级研修培训。为促进教育家型校长成长和储备教育家型校长后备人才，实施“优秀中小学校长高级研修计划”。依托部分高等学校培训机构，连续3年每年重点遴选20位优秀中小学校长，开展有针对性的学习研讨。加大中小学校长境外培训力度，每年遴选一批中小学校长赴境外学习。
4、新任中小学校长任职资格培训。干部被提拔任用首先要经过培训，要做到持证上岗，任职资格培训时间累计不少于240学时。确因特殊情况，在提任前未达到教育培训要求的，应当在提任后一年内完成培训。
5、青年干部培训。采取挂职、包村、信访轮岗等形式，有组织有计划地抽调、选派思想政治素质好、工作能力强、文化程度高、有吃苦和奉献精神、身体健康的干部，到重点项目和关键岗位上任职，压担子、交任务、促成长，为青年干部的成长搭建平台。（三）突出重点，整体推进，进一步落实引进人才工作根据我县经济社会发展的要求，从教育实际出发，以引进中小学校长、副校长和骨干教师为重点，统筹兼顾，全面做好教育人才引进工作。
1、调整规范教育人才引进工作文件的内容。对人才的引进范围、规模、优惠政策、操作办法、资金保障等问题做出明确规定，为人才引进工作奠定坚实基础，形成人才引进的良性机制。明确各类骨干教师的选拔标准、履职要求和相关待遇。建立完善教育人才引进模式，要认真做好高水平教育管理人才、特级教师、名教师、骨干教师的引进工作。
2、做好教育系统人才招聘工作。主管部门及时审核教育人才招聘计划，及时做好工作，确保教育系统干部教师缺额及时得到补充。3、有计划引进高层次教育管理人才。着重引进中小学、幼儿园管理人才。三年内，面向全国公开招聘510名45岁以下、身体健康、具有原始本科以上学历、中学高级教师专业技术职务、三年及其以上招聘岗位同等行政职务工作经历、近三年在省级及以上教育专业刊物发表教育管理类论文或论著、主持省市级及以上教育科研课题的中小学校长、副校长。
4、引进具有专业引领、高水平的骨干教师。每年面向全国公开招聘510名年龄在40岁以下、身体健康、具有本科以上学历、中学高级教师专业技术职务，经教育行政部门确定的国家级骨干教师、特级教师、省市级以上学科带头人。
5、招聘引进高素质青年教师。每年面向社会招聘200名左右，年龄在35周岁以下、具有非农业户口、具有大学本科及以上学历、学士及以上学位师范类毕业生或综合类院校的硕士研究生。引进在校研究生以上学历人才，配备高学历教师资源。采取对接培养在校研究生的方式引进优秀教育人才。结合教育实际需求，每年按计划招聘30岁以下的全日制普通高等院校在校硕士研究生，充实到教师队伍中。
四、组织保障（一）加强组织领导
加强干部教师队伍建设工作的领导，县教育局成立干部教师建设工作领导小组，统筹领导，协调解决工作中有关重大问题，将教育人才培养和引进工作列入重要议事日程，确保各项政策措施落到实处。
(二)建立分工合作机制
要加大宣传优秀干部教师的先进事迹，进一步营造尊师重教的社会舆论氛围。积极协调组织部门、编办、人力资源与社会保障局、财政局统筹制定干部教师队伍建设规划，健全干部教师管理制度，组织实施干部教师队伍建设各项工作。
(三)加大培训经费投入
按照“统一规划、单独核算、专款专用”的原则，实行专项管理，设立教师人才培训专项经费。要按照年度学校公用经费预算总额的10%安排教师培训费，4%安排干部培训费，并随着财政收入的增加和教育经费增长，逐年增加培训经费。（四）提高教育人才的地位和待遇
大力倡导尊师重教的良好社会风尚，努力提高教师的社会地位。依法保证教师平均工资水平不低于国家公务员平均工资水平并逐步提高。落实好教师绩效工资。进一步改善教师的生活待遇，学校分配政策坚持向教学一线教师倾斜。根据相关文件规定，落实好引进人才的各项福利待遇。
（五）加强教师培训机构建设
按照国家规定的办学标准，保证教师培训基地的建设与投入，培训设备的配备要适度超前；建设一支由教师培训机构、教科研机构的专家和专任教师组成的专兼结合、以兼为主的高水平教师培训师资队伍；构建教师培训管理的信息化平台。(六)健全完善管理制度
严格教师准入制度，建立教师资格证书定期登记制度。完善公
开招聘和岗位聘用制度。制定校长任职资格标准，加强干部队伍建设。完善各类教育人才引进政策，进一步明确引进人才的工作职责和义务。制定和完善考核制度，将考核结果作为落实各项福利待遇的依据，对考核不合格的干部教师予以解聘。（七）建立督导评估机制
县教育局负责对学校干部教师培训工作的检查和质量评估，对高质量完成培训任务的单位予以奖励，总结推广先进经验，确保各项工作扎实有效。
二一一年十月十八日
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