学科渗透法制教育学习总结.1
学科渗透法制教育学习培训总结
老窑小学姜玮
当前，青少年犯罪率在上升，所以，教育中加强青少年法制教育是一个不容轻视的问题，每个学科渗透法制教育的培训就显得非常重要。经过学习和培训，我受益匪浅，故作出总结如下：
通过培训，使我懂得了学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，在教学活动中，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。在教学活动中如果能恰当地渗透法制教育，不但可以提高学生的法制素养，还可以增强学科知识与社会、法制三者的联系，促进学生对学科知识的理解、掌握和应用。通过培训，我还学到了如何在学科教学渗透法制教育方法，就是“尊重教学、科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕”的原则；还有渗透法制教育要“创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高”等等；再有，学科教学渗透法制教育，在方法上要有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。只要坚持这些原则，学生接受法制教育的过程，就是一个主动、快乐的学习过程，甚至于有时是在学生不知不觉中，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会伤害学科本身。在具体教学中应该做到如下要求：
一是有意。即要求每个教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化
为自觉行动。二是用心。即用心学习、思考和研究。对非专业教师，学科渗透是一个新挑战。“世上无难事，只怕有心人”，我们每个人都有体会，凡事只要我们用心了，效果肯定不一样。在实际工作中，只要对法制知识多吸收一点，对现实生活中的法制现象、法制案例多留意一点，对学科渗透多思考一点，对备用、教学多用心一点，对学科渗透实践中的成功经验与失败教训多反思、多总结一点，我想对我们的学科渗透肯定会有帮助。所以，我们必须用心学习、思考和研究学科渗透问题，用心学习、思考和研究对学校有用、对学生有益的如何“做人”的问题。三是给力。即用力实践和探索。给力就是要不遗余力，不怕吃苦和受累，不怕劳心劳力，只要有利于学生“做人”的养成，在所不惜。因为我们面对的是越来越多的独生子女、留守儿童、进城务工人员子女和单亲家庭子女，是各种新问题越来越多的学生。在他们成长的历程中，特别在养成良好品质的过程中，会有更多的麻烦、更多的意想不到。这需要我们每个教师对于教育应有一种执着。“教育必须对生命丰富的、差异的、深刻的内涵作出回应。”执着是生命中最美的东西。我们从事着太阳底下最光辉的职业，在我们的生命航程中，因教育而赋予了我们许多的亮点和精彩。四是创新。毫无疑问，教育的生命力在于不断创新，创新的意义在于不断适应学校法制教育的新形势、解决学校法制教育的新问题、探索学校法制教育的新方法、新模式、新途径。每个教师都应该关注并致力于学校法制教育的创新。这需要我们有强烈的创新意识、创新思维和创新能力，需要我们不断加强自身的理论学习、实践锻炼和自我反思，需要我们有敢于打破传统、置疑一切的勇气。实践反复证明，一所学校的法制教育搞得好、有成效、有特色，都与校长、教师的敢于创新、努力创新不无关系。新形势下学校法制教育工作要打开新的局面，学科渗透法制教育要取得新成效，我认为，必须敢于创新。五是示范。即教师
的言传身教、润物无声。
一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界。学生是鲜活的生命体，每个人都独一无二、不可复制。要培养他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们。作为教师，你在学生心目中地位和份量，决定你必须特别注意你的言行举止。你的一言一行、一举一动、一个细节、一个字，哪怕是无意的，都可能对你的学生产生潜移默化的乃至终身的影响。你的价值存在，就可能包融和体现在学生对你的每一声真诚的问候、每一次深情的关注和会心的微笑之中。
总之，关于教师人格榜样的作用，从孔子的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”，韩愈的“以身立教”，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。最直截了当地说：要教育学生成为遵纪守法的人，你首先是一个遵纪守法者。
扩展阅读：学科渗透法制教育心得体1
201*201*学年六年级第一学期学科渗透法制教育
教学计划
一、指导思想
为落实上级要求贯彻育人为本，推进素质教育提高中小学法制教育的针对性和时效性。充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利，在各学科的教学活动中有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感、培养学生学法、知法、守法的习惯和能力。二、渗透学科
数学、音乐、体育与健康。三、教学安排
周次渗透内容
3数学/《中华人民共和国环境超声污染防治法》第32、33条6音乐/《中华人民共和国科学技术进步法》第2条8体育与健康/《中华人民共和国体育法》第34条13数学/《中华人民共和国消费者权益保护法》第8条14数学/《宪法》第56条、数学/《中华人民共和国税收管理法》
第4条、数学/《中华人民共和国个人所得税法》第1条
201*201*学年六年级第一学期学科渗透法制
教育教学计划
十二营小学201*年9月
201*201*学年六年级第二学期学科渗透法制教育
教学计划
一、指导思想
为落实上级要求贯彻育人为本，推进素质教育提高中小学法制教育的针对性和时效性。充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利在各学科的教学活动中有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感、培养学生学法、知法、守法的习惯和能力。二、渗透学科
我主要实施学科教学包括数学、科学、体育与健康。三、工作要求
开学后认真落实学科渗透法制教育，引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民。按章节进行法制渗透，严格把握标准及要求。四、教学安排
周次渗透内容
3体育与健康/有关青少年生长发育与心理健康的条例、案例6数学/《中华人民共和国国旗法》
7体育与健康/有关体育锻炼与营养卫生方面的条例、条款、案例10数学/《中华人民共和国水法》第8条
11科学/《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人
民共和国环境保护法》《中华人民共和国可再生能源法》《中华
人民共和国循环经济促进法》
12科学/《中华人民共和国水污染防治法》、
201*201*学年六年级第二学期学科渗透法制
教育教学计划
十二营小学201*年1月
201*201*学年六年级第一学期学科渗透法制教育
教学计划
一、指导思想
推进素质教育提高中小学法制教育的针对性和时效性。充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利，在各学科的教学活动中有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感、培养学生学法、知法、守法的习惯和能力。二、渗透学科
我主要实施学科教学包括数学、科学、音乐。三、工作要求
开学后认真落实学科渗透法制教育，引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民。按章节进行法制渗透，严格把握标准及要求。四、教学安排
周次渗透内容
3数学/《中华人民共和国环境超声污染防治法》第32、33条6音乐/《中华人民共和国科学技术进步法》第2条
9科学/《中华人民共和国节约能源法》第3条、《中华人民共和国节电力法》第5条
10科学/《中华人民共和国煤炭法》第5、7、11条
12科学/《中华人民共和国海洋环境保护法》《中华人民共和国野生
动物保护法》《中华人民共和国森林法》13数学/《中华人民共和国水法》第8条
14数学/《宪法》第56条、数学/《中华人民共和国税收管理法》第4条、数学/《中华人民共和国个人所得税法》第1条
201*201*学年六年级第一学期学科渗透法制
教育教学计划
十二营小学201*年9月
201*201*学年度第一学期六年级数学
学科渗透法制教育教案
学课题：比的意义授课教师：吴慧授课班级：六年级
授课时间：201*年10月13日授课地点：远教室教学目标知识与技能：
使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比、并会正确地求比值。过程与方法：
引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学生分析解决问题的能力。情感、态度和价值观：
通过合作与交流，感受学生学习的乐趣。教学重点：
掌握比的各部分名称能正确地读、写比。教学难点：
理解比的意义。法制渗透：
《中华人民共和国国旗法》第十九条在公共场合故意以焚烧、
毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的依法追究刑事责任情节较轻的参照治安管理处罚条例的处罚规定由公安机关处以十五日以下拘留。教具准备：教学PPT教学过程：
一、引入。观察图片后谈话引入。二、新授。
（一）、教学比的意义。
1教学同类量的比。A、201*年10月15日我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。提问：根据你所获得的信息，你想到了什么？根据学生的回答，引入法制教育。《中华人民共和国国旗法》第十九条在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的依法追究刑事责任情节较轻的参照治安管理处罚条例的处罚规定由公安机关处以十五日以下拘留。学生再次熟悉题目后。提问：杨利伟展示的两面旗都是长15cm宽10cm样用算式表示它们的长和宽的关系，引导学生说出可以求长是宽的几倍？或求红旗的宽是长的几分之几？B、这两个关系都是用什么方法来求的除法C、比较这两个数量之间的关系，除了除法还有一种表示方法即“比”。可以说成是长和宽的比是15比10或宽和长的比是10比15。D、不论是长
和宽的比还是宽和长的比都是两个长度的比相比的两个量是同类的量。
2教学不同类量的比。A、“神舟”五号进入运行轨道后在距地350km的高空作圆周运动平均90分钟绕地球一周大约运行42252km。怎样用算式表示飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米路程÷时间速度算式42252÷90B、对于这种关系，们也可以说，飞船所行路程和时间的比是42252比90。这里的42252千米与90小时是两个不同类的量。
3、归纳比的意义。A、通过上面两个例子。你认为什么是比？学生试说，教师总结：两个数相除又叫做两个数的比。
（二）、教学比的写法、比的各部分名称。比的写法。15比10记作15∶10、10比15记作10∶15、42252比90记作42252∶90。比的各部分名称。A、学生自学课本小组讨论概括知识点。B、小组汇报并举例“”是比号读作“比”。比号前面的数叫做比的前项、比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商叫做比值。例如15∶10=15÷10=三、巩固练习。完成课本“做一做”第1题。四、布置作业。课本练习十一的第1题
201*201*学年度第一学期六年级数学
学科渗透法制教育教案
十二营小学201*、10、13
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