金陵外国语学校13-14学年第一学期中学部工作总结
201*201*学年第一学期工作总结
金陵外国语学校中学部
本学期，金陵外国语学校中学部坚持落实发展转型观念，认真贯彻董事会、校委会发展改革精神，以重实际，抓实事，求实效为教育教学工作的基本原则，以培养师生创新精神和实践能力为重点，推行了逐级包干层层责任制。加强了德育及教学常规管理，强化了学生一日常规，落实了教学常规和教学改革措施，鼓励教师大胆管理课堂，向课堂要质量。现简要总结如下：
一、狠抓师生思想道德建设，提高师生思想素质1、加强学部思想道德建设从抓教师的思想入手。
教师是学校思想道德建设的具体组织者和实施者。为做好教师思想工作，学部从以下几方面狠抓了教师师德建设，一是利用每周例会时间加强集中学习和分散自学，让老师学习有关学校转型理念，要求教师写出学习笔记及体会；二是坚持新老教师工作述职评价，由学校领导结合学校实际情况对老师提出具体要求，老师们一言一行、事事处处都为学生做出榜样；三是实行学生评价教师工作体系，让教师明白自己工作中的得与失，进而扬长避短，完善自我。
2、多措并举，积极对学生进行思想纪律教育。
从学生一开学，学部就多措并举，积极对学生进行思想纪律教育。特别是独具特色的养成教育、常规教育、感恩教育，取得了明显的效果。
首先从思想教育入手，充分利用升旗、班会、广播、画廊、电子屏、专题讲座等形式，对学生灌输良好的切合实际的思想教育，教育他们从讲文明、懂礼貌、守纪律、爱学习、爱集体等入手，要求他们以学校优秀学生为榜样，人人争做成才的标兵。其次确定了学期思想教育主题，那就是抓实学生的日常行为习惯教育。如纪律、卫生、两
操等等。通过检查给各班量化赋分，对于违犯学校规定的学生给所在班扣分，对做出好人好事的学生给所在班适当加分，这样既激励了各班的竞争意识，也为准确地进行班级评估提供了第一手数据，达到了树立良好校风的目的。三是充分利用重大节日、重大活动及时对学生进行思想教育，国庆节前夕，元旦前夕，住宿生每周回校之后德育处均及时教育，提高了学生整体素质；四是落实级长负责制，由级长牵头分年级分时间对学生进行纪律教育，本学期七八九年级集中教育1次，年级部专题教育（消防、青春期、价值观）3次，自主教育多次，通过这些活动的开展，强化了学生的纪律意识，收到了较好的效果；五是按计划进行家访，加强家校联系，动员家长协助我们教育学生，本学期6次由德育处牵头组织班主任电话家访，并于11月下旬分年级召开一次全校性的家长会，深入贯彻了我们的育人理念，培训了家长的教育思路，从而起到了教育学生的目的。
二、加强教科研活动，努力提升教师业务素质（一）加强理论学习，树立新的理念
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，每周各科组采用集体与自学相结合的办法，组织广大教师学习新的教改精神，交流教研体会，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务，特别是“活动单”导学模式、有效教学案例以及“学江苏”系列活动的开展，教务处严格要求，各位教师认真学习，写出了心得体会。
（二）狠抓教学常规工作，重务实，重实效
1、认真抓好教学检查工作。及时进行教学常规的检查，保证了教学常规的落实。本学期的教学常规检查加大了力度，每月进行月常
规检查，期末进行期末大检查。检查内容包括备课、听课、作业批改、教科研活动、单元检测等几个方面。教学处组织科组长认真检查并对检查结果及时进行反馈，总结优点，指出存在的缺陷，以便教师及时纠正。
2、加强对教学质量的监控工作。本学期，组织了5次大考即期中、期末调研考试、两次县级学月考、三校联考，其中包含八年级抽测。每次考试从学校到学部再到教学处均全程监控，精细要求，考试后,教学处都及时召开教学质量分析会,认真分析总结每次考试中成败得失，提出整改措施，及时调整教学内容和方法，提高教学效率。
3、发挥集体备课的作用，互帮互学、互相促进，提高合作意识。本学期加强了集体备课的力度，每周以同年级学科组为单位进行集体教研、备课，每次集体备课都有中心发言人，其他教师进行补充，取得了明显的成效。
4、毕业班工作抓得早、抓得实。面对201*年的中考，我们着手很早，早在8月中旬，我就制定了中考培优方案、师资调配方案、学生分流方案等一系列的前期方案方法，更要感谢的是董事会、校委会、校办、招生办、后勤等各部门给予了我们工作的大力支持，你们的支持是我们工作得以落实的重要保证！同时中考培优工作稳步推进，在校长室的直接关心下，我们走访并咨询了江苏省洪翔中学、新星中学等部分中考做得较好的学校，结合我们自己的实际，稳步安排我们的进度、我们的考试、我们的作息等；并且在落实各项举措的过程中我们丝毫不敢马虎，每项工作力求实实在在，共进行了大型考试五次，小型考试若干次，每次考试都做到了重点分析、因材辅导。师生的紧迫意识应该说空前提高，元旦汇演、家长会，我们都没有让九年级两个班半点分神。当然，在提高学习效率方面、合理安排学生作业方面、重点学生薄弱学科强化提高方面我们还有很多不足，还有很长的路要
走。我们会集团队力量，广纳大家意见，继续摸索改进。
（三）通过丰富多彩的教研活动，提高教师的教学能力1、公开课展示。本学期每个学科组都开展了年级内部公开课展示活动，新教师达标课验收活动，为广大教师，特别是年轻教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，更新思想，转变观念。通过这些活动的开展，全体教师有了较高的认识，能取他人之长补自己之短，并对自己的课进行自评，对他人的课谈出听课体会，使教育教学工作水平有所提高。
2、教师对教学工作做好反思。“在研讨中发展，在反思中成长。”这是上学期学部对广大教师提出的目标。我们加强了个人教学反思，教师每周都要对自己本周的某节课进行反思，同时将反思的收获记录在业务学习笔记上。教师通过对自己教学工作的反思，总结经验教训，从而走上在学习中研讨，在实践中总结，在总结中提高的成长历程。
三、重视安全工作，确保师生安全
安全工作是学校工作的重中之重，为确保师生生命安全及学校财产安全，本学期中学部坚持不懈地常抓、狠抓安全工作。
1、狠抓学生安全教育。学校充分利用班会、例会对学生进行安全教育。使学生增强了安全意识，掌握了自我保护的本领。
2、坚持行政值日监督和教师值岗制度。包括课间值班、楼梯口、节假日值班等，保证了师生生命安全及学校财产不受损失。也较好地预防了学生意外事故的发生。
3、层层签定安全目标责任书。学期初，德育处及时同年级长、班主任、配班教师等签定了安全目标责任书，使他们增强了安全意识，确保了安全工作得以实施。
4、安全工作常抓不懈。各年级和各班也充分利用其它业余时间确定安全主题，组织形式多样的安全教育活动，使全学部师生人人懂
安全、人人讲安全。学部还积极配合学校不定期举办一些安全教育活动，像灭火演练、火灾逃生自救、交通安全知识竞赛等。
四、理顺年级组管理，推行级长负责制，级组管理水平上新台阶从开学至今，我们不断探索年级组管理的方方面面。通过努力，年级组管理在学部管理中发挥的作用越来越大。年级组的工作开展的有声有色。目前各年级教师精诚团结，有着极强的凝聚力、战争力。五、齐心协力，多项工作顺利开展
加强学部领导班子建设。学部领导班子成员，率先垂范，分工协作、职责明确、独挡一面，每一个成员，都把各自分管的工作，当成促进学部发展的事业来做，从而能主动地、创造性地去设计和组织自己的分管工作。建立了一支模范、高效、奉献的学部管理干部队伍，班子团结，民主评议满意率高，班子成员真正成为全学部师生的楷模，为学部教育事业的规范、健康、和谐发展提供强有力的组织保证。
经过中学部全体同仁的努力，中学部学生学习风气有了较大改善，特别是八年级抽测成绩进步相当明显。学校的社会知名度和老百姓认可程度都显著提高。
六、存在的问题
本学期，在董事会及校长室的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学部工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离要求，还有一定的差距，主要有以下几点：
1．学部的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高；因为诸多原因教师队伍不够稳定，制约了我们的发展。
2．教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，课堂的效率还需要进一步提高，有些教师对自己课堂的控制力还远远不够；
3．师生读书活动的常规性和积极性需要进一步提高；4．校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要
进一步提高；青蓝工程需要进一步细致推进；教师自我学习风气比较淡漠。
6．学部的班主任管理水平还需要进一步提高；学生破坏性行为发生多起。
7．公共财物的管理与维修工作不够细致；网络问题一直困扰着我们；
8．学部的各项管理工作需要进一步科学化、制度化、精细化。六、假期工作重点
1．控辍工作，主要是预收费、家访、假期作业指导等；2．插班生招生工作，塑造形象、打造品牌，宣传到位，把好生源质量关；
3．培优工作，九年级补课、七八年级优生冬令营活动等；4．公物保养与维修，新设备添等。
今后，我们将进一步加强学部行政队伍的自身建设，努力提高行政队伍的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学部日常管理。在做好常规工作的前提下锐意进取，大胆改革。我们相信，在董事会及校长室的正确领导和大力支持下，在学部全体师生的通力合作下，金陵外国语学校中学部的明天一定会更美好！
金陵外国语学校中学部201*年1月15日
扩展阅读：金陵外校201*-201*学年度第一学期(中学部工作计划)
信念目标激发动力真抓实干拼出成绩
201*-201*学年度中学部工作计划
镇平县金陵外国语学校
201*年9月
信念目标激发动力真抓实干拼出成绩
金陵外校201*-201*学年度第一学期中学部工作计划
金陵外国语学校自201*年建校之始，就确立了“一年树形象，二年求发展，三年创品牌”的名校发展战略。今年是学校全面工作的发展之年，也是实现“新生金陵外校”向“品牌金陵外校”过度的关键之年。本着以事业回馈社会，以发展凝聚人心，以质量赢得信誉，以特色开创未来，为学生全面发展创造积极向上的环境，为教师专业成长搭建公平竞争的平台，为振兴镇平基础教育倾情打造“金字招牌”的办学思想，在认真学习《国家中长期发展纲要（201*-2020年）》基础上，结合镇平县教育体育局“教育抓全面，教学抓过程，学生抓全体”的工作思路，为实现我校的内涵发展，特制定本学期工作计划。
一、指导思想
深入贯彻党的“十八”大精神，坚持科学发展观，坚持品牌学校的发展战略，以“办人民满意的有特色的教育”为工作目标，深入贯彻《中小学管理规范》，实施精致管理，与时俱进，开拓创新，力争实现“让薄弱学生变合格、让合格学生变优秀、让优秀学生更健康”的办学目标。坚持“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的管理育人理念，做到“每一堂课都精彩，每一个学生都成长，每一位教师都幸福，每一天学校都发展，每一个家庭都受益”。坚持以人为本，严谨治校，内强素质，外塑形象，凸显特色，打造品牌，让金陵外国语学校发展成为一所内涵丰富、品质突出、魅力日增的豫西名校。
二、工作目标
（一）总体目标：
创一流品牌学校，力争学校各项工作在镇平县教育体育局组织的量化评估中排名第一。按照“学校建设高标准、教育装备高起点、校园文化高品位、学校管理高层次、教师队伍高素质、课堂教学高效率、教学改革高境界、全面育人高质量”的要求，规范学校建设与发展。经过“文化认同、制度护航、精细管理、提升内涵”，力争三年内创建一所让学生喜欢，让家长满意，让教师自信，让社会赞誉的品位高、风气好、管理严、质量优、有特色的现代化品牌学校。
（二）具体目标：
1.大力加强教师队伍建设，提供学校内涵发展支撑。
落实“全体教师必须发展与部分教师充分发展”的校本培训理念，狠抓“立师德、强师能、铸师魂、做名师”的教师发展工作，造就一批师德高尚、业务精良、勤奋务实、乐于奉献的新型教师队伍，学校的全体员工做每件事要有“爱生之心、责任之心、诚信之心、忠诚
之心、敬业之心”。以“名师工作室”为龙头，实施“青蓝工程”，引领青年教师快速成长，加大“名优教师”培训力度，促进名优教师快速成名，每位教师除能胜任一门课程教学外，还必须胜任至少一个兴趣小组的辅导工作；讲一口较标准的普通话，写一手优美的正楷字，仪态端庄大方，具有和蔼可亲、情感丰富、幽默风趣、富有创意的人格魅力，为学校内涵发展提供专业支撑。（参见《金陵外国语学校名优教师培养规划》《金陵外国语学校“青蓝工程”实施方案》）
2.扎实推进习惯养成教育，促进学生健全人格养成。
全面贯彻落实党和国家的教育方针，大力推进习惯养成教育品牌的形成，把“立德树人”作为学校德育工作的根本任务，把“尊重”作为学校德育工作的核心理念，以“德育银行”管理为抓手，通过课题研究、行动研究的方式，采用边实践边研究，边研究边实践的工作模式，不断探索德育规律，把“德智双发展”“身心两健康”“学创有能力”“合格加特长”作为我们的育人目标，让学生全面发展、主动发展、个性发展，从而促进学生健全人格的养成。（参见《金陵外国语学校“德育银行”管理实施细则》）
3.强力推动课堂教学改革，形成高效课堂教学模式。
强力推动课堂教学改革，全面实施“生命智慧型‘活动单导学’课堂教学模式”，努力形成我校特有的高效课堂教学模式。让课堂成为师生互动、心灵对话的舞台，成为点燃学生智慧火把的场所，成为焕发生命活力的殿堂，从而让每一个生命个体都能够充分地幸福地成长。易经云：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。”我们追求较高的办学境界，效仿于高超、精湛的学识、技艺，才会得到中等的水准，因此金陵外国语学校不能满足于现状，必须深化课改，形成自己的高效课堂教学模式。（参见《金陵外国语学校“生命智慧型‘活动单导学’课堂教学模式”的研究》）
4.认真开展学校特色建设，扩大学校特色影响力。
“特色立校”是我们办学思路之一，“特色立校”是学校核心竞争力的重要途径。我校本着“适应需求、人无我有、人有我优、人优我精”的办学特色，深入实施素质教育，推进学校内涵发展，新学期将继续把“书香校园”“艺术校园”“英语特色”教育作为学校特色发展的切入点，按照“超前、领先、创新”的原则，确立学校特色，为学生的个性发展、特长发展、终身发展奠定基础。（参见《金陵外国语学校智慧大阅读实施方案》《金陵外国语学校少年宫科艺活动实施方案》《金陵外国语学校英语特色教育实施方案》）
5.切实加强校园文化建设，形成学校文化品牌。
金陵外国语学校文化建设的总体目标是：以校园环境为载体的静态校园物质文化建设；以课程和制度为载体的行为文化建设；以办学理念为载体的精神文化建设。三个方面“整体规划、分项实施、逐步完善”。以办学理念为纲领，以“一训四风”为基础，以“向真、向上、向善、向美”为校训，以“同心、同进、同乐、同荣”为校风，以“真情、真知、真师、真琢”为教风，以“乐学、勤学、会学、博学”为学风，以“清政、勤政、实政、效政”为
政风，将办学理念、校训和“四风”内容由浓缩的外显文字演绎出可触摸、可观睹、可感觉的鲜活的内涵文化，努力形成学校文化品牌，让学生在校园举目所及，举足所进，感受到不仅是知识的殿堂，更是美的熏陶和艺术的享受。（参见《金陵外国语学校办学理念解读》和《品牌学校等的建设》等文件）
6.努力推进精细化管理，实现学校精明增长。
教育无小事，事事皆教育；学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处是楷模；管理重细节，节节见精神。我们要坚持科学管理的基本思想和基本思路，以“情感凝聚人心，以言行作为表率，用制度规范行为，用精细创出绩效”为管理原则，强力推进“日清”管理模式，加强“日清、周结、月评”考核，积极探索现代学校的制度文化，把学校管理手段信息化，并贯穿于学校的计划、组织、控制、协调和激励的各种管理职能之中，建立科学的、动态的管理机制和考核评价系统，对学校管理对象进行量化分析和量化管理，实现学校的精明增长。（参见《金陵外国语学校“日清、周结、月评”管理方案》）
7.全面树立服务兴校理念，探索科学的后勤管理模式。
树立服务育人、服务兴校的后勤管理理念，开发后勤服务项目，探索科学的后勤管理模式，提倡“用心尽爱，至诚高效”服务理念，确保学生的“生活安全舒适、学习安心进步、身心健康快乐”，用“爱生之心、责任之心、诚信之心、敬业之心”创建学生乐意、家长满意的后勤服务保障体系，为学生建立充满爱心的温暖家园、朝气和谐的学习乐园。
三、工作措施
（一）细化德育工作，提高育人水平。
德育为先，育人为上。全体教职员工要树立人人都是“德育工作者”的教育理念，始终坚持“先成人，后成才”的教育原则，充分认识“成绩进步，品行先行”的教育基本规律，狠抓养成教育，紧抓“小事工程”，从学生的坐、立、行、走、听、说、读、写，交往、交流，自我服务等小习惯抓起，坚持低起点、严要求、反复抓、抓反复，循序渐进，切实解决部分学生的行为习惯问题。
1.狠抓习惯养成教育。本学期“养成教育”以《金陵外国语学校常规管理‘十项管理规范三字经’》为主要内容，以《金陵外国语学校“德育银行”管理实施细则》为标准，以《金陵外国语学校“日清、周结、月评”管理方案》为抓手，重点加强学习习惯、生活习惯、交际习惯、自我激励习惯的养成四个方面。
（1）“学习习惯”重点抓好课堂倾听习惯、课堂互动习惯、独立完成作业习惯等。
（2）“生活习惯”重点抓仪表仪容保持整洁，环境卫生和个人卫生做到自觉主动打扫，按时文明就餐就寝，遵守寝室和餐厅的相关规定。
（3）“交际习惯”重点抓好言行举止礼仪优雅，脏话不出口，控制好情绪，课间休息，课间活动有序，同学交往健康等。
（4）“自我激励的习惯”以保持纯洁阳光心态、相信自我渴望成功、创设班集体积极向上的精神精神面貌为主要内容。使用并充实完善《金陵外国语学校规训手册》，开发适合我校实际情况的生活教育课程。
2.实施养成教育策略。实施养成教育的策略为“三定”、“三抓”。
（1）“三定”：一定目标和重点。各年级要根据《金陵外国语学校“德育银行”管理实施细则》，结合本年级特点制定具体目标和重点实施的内容，对每个班级、每个学生、每个阶段的某一项目进行有效评价，促进学生不断成长。二定环节和层次。政教处要根据我校实际，分点、分层、分阶段开展“养成教育”单项评比活动，培养学生良好的学习、行为习惯。三定部门与责任。政教处要根据养成教育的具体内容，对每一次活动都要确定不同的负责部门与责任人，明确职责，设置责任追究问责制，确保养成教育的实效性。
（2）“三抓”：一抓教师对课堂的关注度，二抓对学生行为表现的即时性评价、阶段性评价和终结性评价。三抓对学生作业的反馈，运用“赏识成功”的教育理念，培养学生成功的自信心，保证养成教育的不断推进。
3.确立养成教育机制。为确保养成教育的效果，要确立三个机制。
（1）督导评估机制。各部门定期联合督导评估机制，及时分析情况，调整教育策略。（参见《金陵外国语学校“日清、周结、月评”管理方案》）
（2）评优评先机制。本着及时反馈、激励师生的原则，实施定期评价，本着公平公正的原则进行评优评先。（参见《金陵外国语学校“德育银行”管理实施细则》）
（3）家校共同参与机制，将养成教育延伸到家庭，实现家校配合，共同推进。本学期要充分利用德育资源，广泛开展一系列内容丰富、主题鲜明、形式多样、寓教于乐的主题教育互动。充分利用各种纪念日引导学生深入了解中华民族的悠久文化历史和优良传统，树立民族自尊心、自信心和自豪感。（参见《金陵外国语学校家长学校》内容）（二）搭建发展平台，加快教师成长
以“名师工作室”为龙头，实施“青蓝工程”，引领青年教师快速成长，加大“名优教师”培训力度，促进名优教师快速成名。
1.抓学习。加强学习型组织建设，引领教师自觉学习，抓《教师职业道德规范》及教育法律法规学习；抓教育理论学习。每位教师每月必须撰写201*字以上的读书笔记。立足学校工作实际开展教师师德论坛，开展“立师德、提师能、铸师魂、做名师”评选活动，让教师经常自我反思、自我督查、自我整改，不断提高自身修养。建立师德报告制度和教师述职与学生评教制度，在学校网站上设立“师德信箱”，及时采集家长反馈信息，运用多种方式考核教师师德、并将考核情况与年终考核结合起来，师德违规者在各项实绩参评时实行一票否决制。
2.抓引领。由教务处负责组织全体教师填写《金陵外国语学校教师自主发展三年规划书》。实施“青蓝工程”，充分发挥我校名师，骨干教师的引领示范作用，进一步加大对青
年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，给青年教师铺路子，搭台子、压担子，充分发挥学校优质资源，为教师提供更多的发展舞台，让名师和新秀结伴成长，通过“青蓝”结对、课堂教学竞赛等形式，不断提高教师群体的专业素养。并要求全体教师至少学习一项特长：琴棋书画等。
3.抓研讨。一是备课组的备课、上课研讨；二是成立“名师工作室”进行深入的专题研讨，由课改能手领衔，学校及上级教研部门领导做业务顾问，校内教师为主体成员并邀请部分兄弟学校课改能手联动加盟，重点加强学科组内的教学专题研讨，如中学奥数、实验技能、阅读教学、作文教学，学生数学思想的培养、计算能力、应用题分析能力的培养；英语口语能力、英语词汇量的增大途径，科学的实验操作能力和其他综合学科的知识迁移运用能力等专题性研讨。
4.抓交流。通过派出学习，请专家到校讲学，和开放课堂等形式扩大交流的领域和提升交流的层次。积极参与县教研室组织的送教下乡活动，每次送教老师务必上交一份教学设计、自制课件和说课稿。每次接待外来人员听课务必要求为学校管理提出宝贵意见，为教师课堂教学当场打分。
5.抓反思。教学反思是促进教师成长的必由之路，反思三年成名师，通过定期的反思、实验总结、专题思考等，鼓励教师撰写教学心得，教学反思，并创办校刊结集编印教师教育教学经验文章，鼓励教师向报刊杂志社投稿或著书立说。
6.抓竞赛。通过“生命智慧型‘活动单导学’课堂教学模式”达标课竞赛活动、语文教师素养大赛、英语教师口语比赛、数学教师解题大赛、综合科教师特长展示，教学基本功竞赛活动（普通话、粉笔字、简笔画、课件制作、教学设计、课堂教学、知识答题、读书演讲、我与新课改演讲、我的教育故事征文、教学论文比赛）等，还将举行教科研协作联动单位赛课活动，使全体教师业务能力得到快速发展。
7.抓评价。建立健全教师考评机制，学校为全体教师建立个人业务档案，从教师教育教学提升、班主任建设、团队建设、发展动力等方面激发教师发展的内驱力，形成有利于教师专业成长的评价、激励、竞争与保障机制。建立校内品牌教师评价系列，鼓励教师争先进位。加大班主任的培训力度，提高实效性，结合绩效工资和岗位设置评聘，加大班主任工作的奖励力度，努力让班主任成为校内人人羡慕的工作岗位。对毕业班的教师管理、培训、奖励的力度适当加大，让教师开足马力，全力冲刺目标。（参见《金陵外国语学校教师绩效考评方案》）
（三）加强教学管理，提高办学质量
1.严格执行课程计划。学校严格按照国家课程计划，开齐开足全部课程，特别是要加强体育、音乐、美术、科学和综合实践活动等学科和活动课的实施。教师不得随意调换课程，不得随意调整课程难度和教学进度。学校的作息时间表、班级的课程表、课外活动表都要上墙。
2.追寻“本真课堂”，形成“本色课堂”。积极开展“生命智慧型‘活动单导学’课堂教学模式”改革，以“本真课堂”和“本色课堂”建设作为学校教学工作重点，进一步提高学校教学的整体质量。在全面实施“生命智慧型‘活动单导学’课堂教学模式”的基础上，追寻“本真课堂”，即真正符合学生的认知发展规律的课堂；形成“本色课堂”，即根据自己的教学风格和知识功底，结合本校本班学生实际情况的课堂。用“本真课堂”和“本色课堂”支撑高效课堂，形成以学为主的学堂，把“劝学、自学、互学、助学、测学、奖学”作为课堂教学的主导思想。（参见《金陵外国语学校“生命智慧型‘活动单导学’课堂教学模式”的研究》）
3.规范学生作业要求和教师批改要求。作业要规范学生书写要求和教师批改要求，严格控制作业量，做到精练精批精讲。各科作业必须统一规定练习本书写，教师必须严格要求，统一学生的书写格式。教师批改作业要精批细改，不错批，不漏批，讲评及时，课堂作业批改不得超过两天，作文两周内批完。作业一律用红色笔批改，并注明批改日期，要规定好统一批改的符号，批语要明确、具体、中肯，富于鼓励性，字迹清楚工整，学生看后明白批语内容。根据学生的作业情况，给予恰当的等第评价。（具体内容参见《金陵外国语学校作业布置及批改要求》）
4.强化毕业班教学工作。九年级作为重中之重：设立奋进目标，增强目标意识；强化对备课组的领导，切实提高课堂效率；强化对边缘生的督促，将薄弱学科的学生分配给学科老师重点帮扶；对优秀生可实行导师制，鼓励学校各学科教师到九年级带学生，进行课外的一对一辅导。通过各种会议，鼓励学生拼搏进取，树榜样，鼓士气，努力达成或超越既定目标。鼓励全体学生相信人人能成功，个个求进步。体育加试、理化生实验等辅助性考试，务必早作打算，早启动，抢先机。中考成绩确保进入全县前三名，力争第一名。
5.强化对薄弱学科的监控。加大综合学科的课堂监管。坚决避免音乐、体育、美术等“小科”负强化现象的发生。定期开展各学科的学习竞赛活动，以赛促学，以评促教。邀请专家来把脉、诊断、解剖，以促进个别教师教学能力的提高和所带班级学科成绩的提高，提高学科的合格率和优秀率，使学校教学工作呈现新的良好态势。
（四）加强教育科研，提升办学品位1.建构三大平台
（1）集体备课平台。集体备课由备课小组负责。集体备课应做到“三定”（定时间、地点、中心发言人），各年级同一学科应做到“四统一”（统一内容、进度、作业、练习）。对集体备课要加强研究实践，个人钻研与集体研究相结合，共同解决教法、教材疑难，取长补短，共同发展。在集体备课基础上，要进一步梳理集体备课所存在的问题，进一步思考集体备课推进的切入点。实现集体备课从普及层面向提升层面转型，从常规型备课向问题研究型、递进反思型备课转型。实现备知识与备技术接轨，备教法与备学法接轨，备课与上课接
轨。完善教干参与备课讨论、引领，推门听课，课后检查备课、作业等制度，进而强化集体备课交流讨论、个性化处理、落实课堂教学等成果监控。
（2）学科练课平台。学科练课由教务处指导，学科研究大组具体负责。以县级及县级以上的学科教学竞赛为契机，以本校组织的语数英等大练课为研究平台，充分发挥以学科带头人为核心的团队研讨力量，切实推进参赛者、指导者、协作者“三位一体”的运行模式，创新练课的组织形式，拉长练课过程，灵活地将练课与主题学习、论文、反思有机地结合起来，突显练课效果，使学科大练课成为提升教师群体专业水平的有效载体。
（3）主题研究平台。主题学习研究由教研组负责。根据《金陵外国语学校青年教师培养实施方案》，要求每位教师制定三年发展规划和年度学习计划。每位教师每学年都要订阅两份以上与其专业对口的学术杂志，每学期细读一本以上理论专著并写出相关读书笔记，结合自已管理与教学实践写出读书体会，相应开展读书体会交流、学术论坛等活动，促使教师个体智慧转化为群体智慧。
2.抓好“四个结合”。
（1）教科研与教学活动结合。在学期初制定教学活动计划时，要明确研究课题。根据所承担的研究课题情况，围绕学校的主课题，落实研究方向。在公开课活动及论坛、座谈等教研活动中，要把课题研究作为一个重要内容进行，分析措施的落实，实施的效果、经验与教训、存在问题等内容。
（2）课题研究与研讨课结合。为推进教学研究，学校开设研讨课，青年教师亮相课、汇报课、骨干教师展示课等，要落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。
（3）教科研与日常教学工作的结合。以课堂和日常教学工作为课题研究的平台，学校认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每个学科教研组依据自身特点，有针对性地开展每两周一次的教研组活动，研讨的形式多样，内容丰富。（参见《金陵外国语学校“常态课”教学管理方案》）
（4）教科研与理论探究的结合。组织教师以课堂为主渠道开展研究，对教科研中的重点问题、细节问题，抓实做深，力争有新发现新突破，组织教师围绕研究课题及时写好教后的反思后记，教学经验总结，收集有关研究资料，撰写经验总结、论文、个案，资料归档等的一体化做法，不断提高理论水平。
（五）坚持特色兴校，彰显特色教育。
1.打造优势学科。打造优势学科，首先要静下心来认真研究，找准优势所在、制定实施方案，梳理活动思路，落实相关责任人。
（1）优势学科一：七年级英语，由冯姣老师负责，力争在县级以上各类英语比赛中获奖率占参赛选手的80%，亮出金字招牌。
（2）优势学科二：七年级语文，由彭亮老师负责。结合书香校园建设，强化国学教育。实施“图书漂流读书工程”和“国学诵读工程”。统一下发必备古诗文篇目和课外阅读篇目要求。从读书动员、读书方案、读书活动等方面做实相关工作。利用晨诵时间落实《三字经》《弟子规》《论语》《千字文》《笠翁对韵》等经典诗文的背诵。（参见《金陵外国语学校智慧大阅读实施方案》）
（3）优势学科三：八年级奥数，由范春溪老师负责。利用八年级优生班学生的数学学科平均成绩非常好的条件，引进奥数思想，把该科做大做强，将来的初三学习和中考情况，必然是得数学者得天下。
（4）优势学科四：九年级写作，由张国儒老师负责。结合中学生世界观、人生观教育，引领学生进行生涯规划。育人先育心，指导学生用心灵写出青春芳华。
2.促进德育管理。把时间还给学生，学生有了时间干什么呢？不是无序地玩闹。让各种兴趣活动丰富学生的知识视野，陶冶情操，培养特长，真正使每个学生在校园里都有自己的发展空间，学生的精力消耗在正向活动上也会为学校的德育管理带来方便。
（六）培植校园文化，提升品牌内涵。
1.构建文化体系。本学期将从器物文化、环境文化、制度文化、行为文化、精神文化、内涵文化、班级文化、活动文化、社团文化等多方面来构建独特的、立体的、全方位的金陵外国语学校的校园文化。
2.开展文化活动。
（1）筹建校史室和成果展示室。
（2）办好校报、宣传栏、校园网、广播电视台，成立校园记者站。
（3）精心设计布置办公室文化和校园环境文化。（参见《金陵外国语学校“校园文化”布置方案》）
（4）组织书法、绘画、唱歌、舞蹈、摄影、主持、朗诵、演奏、表演、科技制作等“十小家”评选活动。（参见《金陵外国语学校“十小家”评选活动方案》）
（5）举办艺术节、体育节等特色节庆活动。（参见《金陵外国语学校“艺术节”活动方案》和《金陵外国语学校“体育节”活动方案》）
（6）每学年制作一集电视宣传专题片。（七）实施精致管理，促进内涵发展。
1.分工明确。各级各部门要认真学习学校精致化管理的规定，层级分明，分工明确，责任明确。（参见《金陵外国语学校“日清、周结、月评”管理方案》）
2.全员聘用。全员聘用，双向选择，充分调动积极性，促进教师自省自励。
3.完善制度。完善各种规章制度，各行其道，规范运行。（参见《金陵外国语学校教学常规制度汇编》）
4.强化执行力。对待各项工作要做到领会精神、思考方案、抓紧落实、精益求精。对待工作要做到有方案、有通知、有过程、有报道、有总结、有档案。
5.加强反馈。设立校长信箱，鼓励教师通过校长信箱或寄发邮件等正常渠道反馈意见，及时沟通，不准背后发牢骚。
6.鼓励创造。鼓励教师创造极大化的个人价值和社会价值。（八）坚持服务育人，提升服务质量。
1.提高服务意识。所有的教职员工都要牢固树立“管理就是服务，服务就是质量”“人人都是服务者”的大后勤意识，主动服务、真诚服务、精细服务、智慧服务。加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理，指定专人负责采购，专人负责保管，专人负责发放。
2.明确服务责任。进一步树立“以人为本”和“安全责任大于天”的思想，从细微处着眼，加强安全工作的规范化建设，尤其要强化安全工作目标责任。组建以校长为首的安全工作领导小组和由专人负责的安全工作办公室，要进一步落实安全保卫措施和各项紧急预案，建立安全管理岗位责任制，形成层层负责的安全工作网络。
3.开设服务课程。针对后勤人员服务不到位和与班主任或家长沟通有障碍等特殊情
况，本学期我们将先对生活指导老师进行培训，提高他们的个人素养和服务技能。加强与班主任老师的联系，后勤服务其实也是在育人。抓小事、抓细节，为学生树立良好风范。
4.加大管理力度。认真实施“五三一”安全工程，即“五个到位”：安全认识到位；防范措施到位；宣传教育到位；护校力量到位；隐患排查到位。“三支队伍”：安全领导小组；教职工值班组；保安组。“一本手册”：校园安全“三字经”。防火、防水、防电，坚决消除安全隐患，切实用好技防设施，加强校园值班，加强巡视管理。附：周工作安排表
周次起止时间主要工作内容备注18.289.529.89.1739.219.301.召开全体教职工会议，布置开学工作。2.学生报名注册，组织大扫除，布置校园文化。3.调整教师课务，制定各部门、各学科教学计划。开学工作4.开展“活动单导学课堂模式”研讨活动。5.举行“升旗仪式暨开学典礼”。加强常规教育，1.庆祝第28个教师节，组织教师开展联欢活动。2.加强文明礼仪教育，更换学校、班级橱窗板报。中秋节3.开展“智慧大阅读”研讨活动。4.完善各种考核奖惩制度。1.师生迎国庆联欢。2.组织教学“六认真”检查、评比活动。3.名师、骨干教师课堂教学展示活动。10
4.组织初三第一次全县调研测试和七八年级月考。1.新老教师“青蓝工程”结对活动。2.新教师教学观摩、评比活动。10.710.163.开展“活动单导学课堂模式”赛课活动。4.筹备中学生奥数、广播操等比赛活动。1.强化常规管理。2.组织七至九教学质量检测。10.201*.303.组织实施中学生奥数竞赛活动。4.组织“教学六认真”检查评比活动。4国庆节5611.311.131.优秀“活动单导学案”评比、活动。2.组织实施中学生英语口语大赛。3.开展国学经典诵读大赛赛。1.组织期中考试。2.召开期中总结表彰大会。3.各班级组织召开家长会。4.组织广播操比赛活动。1.组织新教师课堂教学观摩、评比活动。2.组织“教学六认真”检查、评比活动。3.组织实施万人长跑健身活动。1.筹备迎新年“艺术节”活动。2.总结课题研究工作。3.总结上半学期常规工作。4.组织实施“十小艺术家”书法、绘画比赛活动。1.举行庆祝“元旦”联欢会。2.组织青年教师课改学术沙龙活动。3.举办迎新年师生书画展。4.教学“六认真”检查、评比活动。1.组织期末考试、质量分析。2.完成各部门工作及教育教学的专题小结。3.期终各项评比。4.校产校具登记、收缴。5.全体教职工会议，总结本学期工作。6.各部门资料收集、存档。期中考试711.1711.27812.112.11912.1512.251012.2904.1.8庆元旦1104.1.121.22期末总结
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