小班上学期的工作梳理和总结
小班上学期的工作梳理和总结
时间真快，一个学期又将画上圆满的句号，回顾这个学期的教研工作，有快乐、满足，也有遗憾。总觉得一件事情计划落实了，好好实践就能收获幸福，但总因为时间的不够，每每发现还有很多计划没有去实施，便觉得可惜。好像已经在教研组长工作岗位上比较熟悉了，做各种实践和探索不会太陌生。不过现实和想象总是不一样，仍然会碰到很多困难，仍然需要我们去不断思索和创新，现将一个学期的工作简单梳理和总结。
一、扎实开展专题研讨，提高日常教学和管理能力。
在学期初的教研计划中，我预想了几个专题讨论，希望通过教研组老师们的集体智慧，来进一步规范我们的工作，提高日常年教学工作的有效性，带领小班幼儿愉快地适应幼儿园的生活，让孩子们轻松愉快的氛围中学习儿歌、演唱歌曲、共享游戏等。这个学期我们一共进行了两个比较有效的专题讨论：一是如何更好地做好小班幼儿适应幼儿园生活的工作？组织教师交流情绪稳定期中的儿歌、歌曲、游戏、情绪安抚的方法等。带小班的孩子，老师们都有很多自己的想法，在交流的时候，也都有很多的方法，很多丰富的内容。本来是想一个学期就整理成小册子的，不过因为在我带小四班的时候，我发现我们班级的孩子其实她的适应期很长，所以既是作为一个不断丰富的过程，也是一个再实践积累的过程，我想把这个专题延伸到下个学期，然后到下个学期结束的时候，把老师们的资料进行编印成册。希望到时候能够做得更扎实、更丰富。
第二个专题是“我的游戏我来做，我的游戏我来说。”，让老师们在自己班级带领孩子们游戏的时候，能够积累一些想法，进行游戏的整理，然后利用集体的智慧，分享游戏的快乐，把小班孩子喜欢玩的游戏整理到一起。我们进行了初期的实践，老师们推荐了自己感觉不错的游戏，有龟兔赛跑、捉迷藏、吹泡泡、一起去游玩等，而且还写了推荐理由，我想这个内容也非常好，可以在下个学期继续进行。当初预想是能够由自己班级的实践延伸到其他班级里，虽然没有走出去，不过我想在自己班级里实践很扎实了，到其他班级里能更好地演绎游戏的过程。然后我希望这个内容也能不断丰富，因为在平时的备课过程中，我也感受到即使带孩子们参与游戏很丰富，有时备课的过程往往简单，借助这个研讨机会，能让老师们在游戏的过程中进一步思索和提升，也是提高游戏质量的一个机会。
二、扎实开展集体备课，跟进研讨，提高教师执教能力。
这个学期，我们仍然抓住集体备课的时间，讨论活动的准备、材料的准备、活动过程的斟酌、活动细节的把握等。因为我们的老师们都有一个共同的认识，唯有经过大家一起研磨的课堂，才能让我们的教学更加成熟，更有有成效。记忆最深刻的是在我们第二小组里，利用常规调研的机会，进行了绘本教学的行为跟进研讨。《爱吃水果的毛毛虫》是只有幼儿用书，没有现成教案的一个活动。在教研组长的组织下，我们经历了备课、讨论、执教、研讨、行为跟进执教、相互听课的一个比较长的过程。但是我们的老师都觉得这样做，收获了很多。首先就是常规调研的心态不一样了，不是被动接受领导的检查和考评，而是一个自我展示的过程。其次，大家都能有效实践和反思总结，成效显著。另外，大家资源共享，互相帮助，互相学习，氛围非常好。下学期的话，我们希望仍然能进行这样的行为跟进集体备课研讨，让老师们在这个过程中，积极参加研讨，快乐收获。
三、家园同乐有创新，大家在交流中互相学习。
本学期有家园亲子运动会，可以作为家园同乐的一个丰富内容。不过我们的老师都非常珍惜和家长在一起的良好机会，努力采用“请进来，走出去”的方法，丰富家长和孩子的互相交流。
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小班的工作梳理和总结
时间真快，一个学期又将画上圆满的句号，回顾这个学期的教研工作，
有快乐、满足，也有遗憾。总觉得一件事情计划落实了，好好实践就能收获幸福，但总因为时间的不够，每每发现还有很多计划没有去实施，便觉得可惜。好像已经在教研组长工作岗位上比较熟悉了，做各种实践和探索不会太陌生。不过现实和想象总是不一样，仍然会碰到很多困难，仍然需要我们去不断思索和创新，现将一个学期的工作简单梳理和总结。
一、扎实开展专题研讨，提高日常教学和管理能力。
在学期初的教研计划中，我预想了几个专题讨论，希望通过教研组老师们的集体智慧，来进一步规范我们的工作，提高日常年教学工作的有效性，带领小班幼儿愉快地适应幼儿园的生活，让孩子们轻松愉快的氛围中学习儿歌、演唱歌曲、共享游戏等。这个学期我们一共进行了两个比较有效的专题讨论：一是如何更好地做好小班幼儿适应幼儿园生活的工作？组织教师交流情绪稳定期中的儿歌、歌曲、游戏、情绪安抚的方法等。带小班的孩子，老师们都有很多自己的想法，在交流的时候，也都有很多的方法，很多丰富的内容。本来是想一个学期就整理成小册子的，不过因为在我带小四班的时候，我发现我们班级的孩子其实她的适应期很长，所以既是作为一个不断丰富的过程，也是一个再实践积累的过程，我想把这个专题延伸到下个学期，然后到下个学期结束的时候，把老师们的资料进行编印成册。希望到时候能够做得更扎实、更丰富。
第二个专题是“我的游戏我来做，我的游戏我来说。”，让老师们在自己班级带领孩子们游戏的时候，能够积累一些想法，进行游戏的整理，然后利用集体的智慧，分享游戏的快乐，把小班孩子喜欢玩的游戏整理到一起。我们进行了初期的实践，老师们推荐了自己感觉不错的游戏，有龟兔赛跑、捉迷藏、吹泡泡、一起去游玩等，而且还写了推荐理由，我想这个内容也非常好，可以在下个学期继续进行。当初预想是能够由自己班级的实践延伸到其他班级里，虽然没有走出去，不过我想在自己班级里实践很扎实了，到其他班级里能更好地演绎游戏的过程。然后我希望这个内容也能不断丰富，因为在平时的备课过程中，我也感受到即使带孩子们参与游戏很丰富，有时备课的过程往往简单，借助这个研讨机会，能让老师们在游戏的过程中进一步思索和提升，也是提高游戏质量的一个机会。
二、扎实开展集体备课，跟进研讨，提高教师执教能力。
这个学期，我们仍然抓住集体备课的时间，讨论活动的准备、材料的准备、活动过程的斟酌、活动细节的把握等。因为我们的老师们都有一个共同的认识，唯有经过大家一起研磨的课堂，才能让我们的教学更加成熟，更有有成效。记忆最深刻的是在我们第二小组里，利用常规调研的机会，进行了绘本教学的行为跟进研讨。《爱吃水果的毛毛虫》是只有幼儿用书，没有现成教案的一个活动。在教研组长的组织下，我们经历了备课、讨论、执教、研讨、行为跟进执教、相互听课的一个比较长的过程。但是我们的老师都觉得这样做，收获了很多。首先就是常规调研的心态不一样了，不是被动接受领导的检查和考评，而是一个自我展示的过程。其次，大家都能有效实践和反思总结，成效显著。另外，大家资源共享，互相帮助，互相学习，氛围非常好。下学期的话，我们希望仍然能进行这样的行为跟
进集体备课研讨，让老师们在这个过程中，积极参加研讨，快乐收获。
三、家园同乐有创新，大家在交流中互相学习。
本学期有家园亲子运动会，可以作为家园同乐的一个丰富内容。不过我们的老师都非常珍惜和家长在一起的良好机会，努力采用“请进来，走出去”的方法，丰富家长和孩子的互相交流。小一班的老师带领家长和孩子们，拿着自己喜欢看的书，走到阳光下草地上，一起分享阅读图书的快乐。小三班的老师在开学初进行了一次别开生面的家园同乐活动，让孩子爱上了幼儿园。小四班的老师邀请家长走进班级，对“迎新年、庆圣诞”环境布置进行了一个隆重而特别的告别仪式。我相信通过相互之间的学习和交流，我们的家长工作会越来越成熟和有效，也希望下学期，我们会有更多创新的家园同乐活动。
四、幼儿生活习惯培养有新举措，继续努力中。
在学期初的计划中，我设想了将更多的绘本故事融进日常教学中，借助绘本故事培养小班幼儿的日常生活习惯。当初设想我自己也是很简单的很冲动的，在满满的实践中，因为进度主题的关系，我没有继续跟进，我觉得我应该自己实践成熟一点了，然后再和大家一起探索。在我下午的艺术活动中，我和孩子们进行了很多有关的绘本故事，也找到了适合孩子阅读的佐佐木洋子的系列图书，如《我要刷牙》、《我爱洗澡》、《我喜欢穿短裤了》、《小毛毯不见了》等。这既是我没有好好完整实践的遗憾，同时也是我不断和老师们摸索前行的动力。下个学期继续努力做好，希望能将更多适合培养幼儿生活习惯的绘本故事集中到一起。
五、绘本和美术的有效结合，继续探索中。
在我学期计划中，提高希望将绘本和美术结合在一起，进行有效探索和实践。在这个提议上，是因为教研组里的李睿老师有这方面的实践和成效，借助她的经验介绍和引领，能让我们在这个方面走得更远，走得更有特色。虽然平时的艺术活动中，我们没有很深入地进行探讨和交流，但是相信老师们已经有了很多想法，加上时洁老师在学期末，为我们演绎了一个绘本和美术的精彩教学，我们会朝着这个目标继续探索有效的绘本和美术教学。
因为今年我们带领的是小班的孩子，比以往更多了做好孩子适应期的时间，好像没有作特别意义的研讨，然而汇总的时候，感觉也是厚厚的一叠材料，我想我们应该是将教研和教学有效结合在一起了，那就是我们的成果。尤其是在这次参加教研组考核的时候，我们更了解到了注重材料积累和日常研讨的重要性。相信，我们会继续摸索着前行
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