社区教育工作总结201*年
新华镇中心小学社区教育工作总结
（201*年12月）
为了将学生更好地培养成适应现代社会要求，素质全面的21世纪人才，学校应摆脱传统的单一教育模式，有效的解决学校教育、家庭教育、社会教育相脱离的状况，把新形势下的学校德育工作真正落到实处。我校社区教育工作根据国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的“开展社区教育实验工作，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质”的要求和教育部职成教司《关于在部分地区开展社区教育实验工作的通知》，努力搞好学校社区教育工作。
一、加强宣传，提高认识，转变观念
社区教育是一个全新的概念，开展社区教育首先要使广大教育工作者和社区居民提高认识，转变观念。为此，我校很重视作好宣传工作，并注意组织全校教师学习社区教育的知识和理论，使全体教师充分认识到：社区教育即在一定区域内利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础，这种教育形式体现了教育发展与社区经济社会发展之间的动态平衡，发展社区教育成为教育发展的重要方向和目标，也成为推动社会发展的重要途径和手段。开展社区教育是优化教育资源配置，
提高教育效益的需要；是减轻学生学习负担，全面提高学生整体素质的需要。
二、建立领导和管理机构，健全管理体制和社区教育网络（一）、健全管理体制
在实施社区教育的过程中，我校成立了由校长、党支部书记、德育主任担任的社区教育领导小组。加强对社区教育工作的领导和组织管理。
新华镇中心小学：校长、党支部书记、大队辅导员新华镇爱华社区主任新华镇派出所所长
（二）健全社区教育网络
开展社区教育活动，领导是关键，“网络”是基础，组织机构落实是前提条件。因此，我们学校采取了“纵向到底横向到面”的方针，建立和完善了社区教育网络。
学校社区教育委员会将通过组织学生开展学农、学军、科技、文体、普法、社会志愿服务、家庭教育等开展活动，学校将设立社区教育委员会办公室，隶属校德育处管理，在社区教育委员会的领导下，制定计划、实施方案、组织学习、收集资料、总结表彰、协调工作等，重大问题提请社区教育委员会研究，广泛听取意见，及时总结经验教训努力改进工作。
学农。开设学农基地，制定学农项目。使学生熟知作物，学会使用简单的农业劳动工具，参加农业劳动，使理论联系实际，增强学农、
爱农意识。
科技。通过有关部门协助学校开展科普教育。在学生中大力提倡学科学，爱科学的良好风气。指导创建以“学科学、爱科学”为主题的各种活动。
普法。由镇派出所选派辅导员。按照“四五”普法规划，督促学校开展普法教育，结合思想品德课上好法制课。帮助和指导学校在遵纪守法教育方面不断总结新经验。
社会志愿服务。由居委会主任为校外辅导员。从学生的年龄和接受能力出发，制定可行性计划，具体指导落实，开展中学生社会志愿服务活动，培养中学生良好的社会责任感。
家庭教育。即家长学校，由学校家长委员会主任担任，普及家教意识，提高家教水平，宣传少儿保健常识，协调家庭与学校的关系，当好家庭、学校、社会“三位一体”的桥梁和纽带。
这样在组织体系上得到了落实，这种“三位一体”的社区教育新格局，拓宽和延伸了受教育的时间和空间，对抵制社会和家庭对学生的某些消极影响有积极作用。
这不仅为学校教育提供了基地和人才，而且也为中学生社会实践教育开辟了新的途径。学农到乡村、居委会，使社会、学校家庭拧成一股绳，共同做好学生的教育工作。
三、以人为本，抓好队伍建设
开展社区教育，必须有一支高素质的教师队伍。我校组织教师、家长学习有关文件，鼓励广大教师、家长积极开展社区教育、家庭教
育，为社区教育、家庭教育营造良好的氛围。坚持定期开展活动，争取良好的社会效益。
四、学校社区互动，实现社区教育资源共享
在社区教育体系中，学校教育始终是社区教育的主体和基础，学校与社区之间的互相沟通、协调，是实现社区教育资源共享的重要途径。
学校社区互动主要体现在以下两个方面：
社区积极支持和参与学校教育，优化育人环境和育人过程。家长协会、关工委等，参与学校重要决策。提供社会实践基地和青少年之家，供学生开展校外活动。根据学生的兴趣爱好选择活动项目，坚持定期开展活动。学校在“减负爱生”活动中针对学生在校时间缩短而放学后又缺少管理这一新情况，组织社区力量，开展校外社区托管，组织学生参加社区服务和社会实践活动，成效显著，深受家长欢迎。
学校主动为社区服务，促进社区发展。学校主动向居民开放设施和场地，用于成年人在早晨和节假日等闲暇时间内开展文化体育活动。
五、学校社区互动，促进教育与社区的共同发展
学校社区互动的核心，是社区服务学校教育，教育服务社区发展。采取双向参与，共同管理，互相帮助等形式来开展社区教育活动。引导学生参加社会实践活动，提高学生的综合素质和社会化水平。结合学生和社区实际，组织开展了内容丰富，形式多样的社区教育活动。
开展政治思想品德、行为规范教育系列活动。组织学生志愿者为离休老干部、孤寡老人上门服务，参加打扫卫生、植树造林等社会公
益活动。产生了良好的社会效益。
与社区共同开展融科技、文化、艺术、体育等内容于一体的课外兴趣活动。引导学生参加社会实践活动，开放学校场地，开展兴趣活动，使学生学到了许多在学校里学不到的知识。增强学生的生态环境道德意识，培育既有历史传统又有时代特征的崇明岛精神，进一步激发学生参与家乡生态岛建设的责任感。让学生通过体验感悟，培养学生的创新精神和实践能力，使之在关注中成长，在探索中成才，让学生用亲身体验回答“知识为谁所用”的时代命题。
聘请劳动模范、离退休干部、公安干警担任学校外辅导员和社区学校教师。教材资源是以辖区内的文物古迹、历史事件、优秀人物为题材，编写乡土教材，对青少年学生和社区居民进行革命传统教育和爱祖国和爱家乡的教育。每学期我校都组织学生代表到军区干休所进行慰问活动，受到社区居民的赞扬。
以上是我校开展社区教育活动的情况。今后我校将继续坚持开展社区教育活动，把社区教育作为一项系统工程，把学校教育、家庭教育、社会教育及其它教育有机地结合起来，强调“以人为本”，为培养学习型的城市风气，朔造人才型市民素质，积聚可持续发展的内在动力，为推进社区的发展作出积极的贡献。
扩展阅读：201*年社区教育中心工作总结
201*年社区教育中心工作总结
今年以来，我们本着服务新农村建设、服务农民致富的宗旨，积极实施“教育富民”工程，我校以乡镇社区教育中心为载体,在教室被占用的困境下，全年对农民实用技术培训、职业技能培训合计3411人,劳动力转移培训318人,实现转移318人。现将一年工作小结如下。一、以乡镇社区教育中心为载体，科学落实培训计划。
按照市局有关文件精神，充分发挥全镇教育培训资源的综合优势，更好地服从服务于全镇社会主义新农村建设，以乡镇社区教育中心，科学安排，细化管理，实现计划、人力、物力、财力的统一配置，有效提高农村各类培训工作的计划性和培训质量，更好地为农业、农村、农民服务。
具体做法如下：
1、加强领导，健全网络。我镇成立了社区教育领导小组，制定工作计划，指导全镇社区教育工作。由党政领导牵头，成立社区教育领导小组，把社区教育工作纳入整体工作计划，作为一项战略任务认真实施。
2、广泛宣传，加强培训。我镇社区教育领导小组通过向单位职工、农民群众发出创建学习型社区、学习型单位、学习型家庭的倡议，张贴宣传标语，悬挂过路横幅，村委会广播等宣传措施，在广大群众中营造了家家学习，人人学习，终身学习的良好氛围，不断提高社区群众素质，优化社区生活质量，促进了三个文明协调发展。
3、精心组织，搞好活动。我镇社区领导小组严格按照工作计划开展活动，以成人教育中心校为基地，开展农民健身活动，文艺宣传活动，技术交流活动。极大地丰富了我乡社区教育活动形式。二、加强农村成人教育专兼职师资队伍建设
为进一步加强兼职师资队伍建设，提高他们业务水平和管理协调能力，我们分期分批组织现任成教教师外出考察学习；理顺工作关系，保证成职教人员集中精力从事职业教育和社会教育，通过评先、评优，大力鼓励先进，严格考核，兑现奖惩。三、加强农科教结合示范基地建设
以基地创建为抓手，搞好农村实用技术培训工作。农村实用技术培训是发展地方经济、增加农民收入、提高生活质量的快速通道。我镇是种植、养殖大乡，我们大力呼唤有知识、懂技术的新型农民。我镇成人教育中心校根据农民的需要，及时有效地进行培训，既有知识培训，又有技能培训，使农民在掌握技术的同时，提高了知识水平和道德修养。四、存在问题
1、农民的认识有待提高，政府要加大引导力度。在组织生源方面，虽然做了一定的宣传发动工作人，但仍有不少农民受传统思想的影响，安于现状，对劳动力技能培训的重要性的认识不够。给成人教育培训面的铺开带来一定的难度。
2、目前培训基地被占用，设施简陋，需新建微机房，添加实习工作的设备等。
由于缺乏专业老师和必要设施，培训工作的进行受到一定的影响。虽然在成教经费上的投入逐年有所增加，但成教的基本硬件仍短缺，没有综合性的培训中心和一专多能的教师队伍，培训内容相对单调，对一些专业性强，技术性高的培训项目难以开展，使培训和市场不能更紧密地衔接。
沈伦镇社区教育中心二00九年十二月
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