九年级英语教学总结22

九年级英语教学总结22

九年级英语教学总结

观音堂中学王莹

新课程标准重视和强调学生的全面发展和终身发展，以促进学生自主和谐发展为教学的重要目标的科学、合理、公平的评价办法，突出评价的激励和调控功能，淡化评价的甄别与选拔功能，激发学生不断进步、实现终身发展。在这个前提下：

一、培养学习习惯要趁早。

我们使用的教材针对中国大部分地区7-9年级英语学习者的特点而编写，起点为零。话题环环相扣，因此单词、句型再现率特别高，使学生的词汇量和语言知识像滚雪球一样不断循环滚动，逐渐增大，学生的英语水平呈螺旋式逐步提高。虽然学生的英语能力不是一下子就可以培养到位的，可从七年级开始便着手培养学生的听、说、读、写四方面的能力，由于教材好教易学，这使得培养学生学习英语的良好习惯不太困难。如：要求学生把每天所学的单词、句型当天记好，第二天再进行听写,并及时批改。每学完一个单元进行一次测验，并及时批改和评讲。狠抓课堂、作业和测试,要求学生整理作业或测验中的错题，还要求他们在每次测验练习后写自我评价，总结其中的得与失。这样，在课堂教学中，，让学生在紧张有序、轻松愉悦的课堂氛围中表现自己，听说读写能力也随之得到了提高。并对他们的课堂活动加与评价，适时表扬，帮助他们树立起信心，保持对英语浓厚的兴趣。

二、培养听、说、读、写的能力。

培养听说能力：⑴抓好早读，强调学生背诵重点的句型、对话和段落。⑵课堂上多创设让学生多听、多开口说英语的机会。我们不仅经常收集一些相关的课外资料，图片或音像等，找一些适合他们的话题，让学生用英语聊天。而且特别关注发生在学生身边的事，鼓励他们用英语说话。

进行阅读能力的训练：大家知道，单单靠在复习阅读专题时培养学生的阅读能力是远远不足的。所以，我们从七年级下学期一开始便进行训练。到了九年级，我们就开始对学生进行有针对性的阅读训练，每周给学生几篇阅读文章，内容、题材多样，贴近学生身边的生活，而且富有时代性，目的是刺激学生的阅读欲望，全面提高学生的阅读能力。在九年级下学期，阅读训练的内容则紧扣中考，要求每周完成一定量的阅读材料，并对他们的答题情况进行检查。

开展写作的训练：从七年级开始，就强调学生用所学的句型结构来表达一下身边的事物。八年级时引导学生进行写作练习，并要求坚持写周记，内容与平时生活有关，全收全改，并进行点评。在九年级上学期，进行的是话题作文，给定一个与学生生活有关的话题，鼓励他们用英语表达自己的思想。在下学期进行的是命题作文，涉及各类文体，并紧扣中考可能考到的文体或内容。三、因材施教

细心做好培养尖子生的工作，狠抓“两头促中间”。从进入七年级下学期起，就非常关注“两头”的学生平时的作业和测验情况，把他们平时的错题都记录好，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标（即要达到的具体分数），鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。

以上几点是我的一些做法。在以后的工作中，希望通过师生的共同努力，也能取得好的成绩！

201*-06-13

扩展阅读：201*.1.22九年级英语第三单元教案模版

辅导讲义

201*.1.教师董庆万科目英语上课日期2210:00-学生林龙池年级9上课时间12:00第几学时3总共学时10教务主管签字一、提升目标1、语言目标语言目标1）Talkingaboutwhatyouareallowedtodoornot2）Agreeanddisagree

（谈论被允许干什么或不被允许干什么，以及对某件事同意或不同意）2、知识目标

含有情态动词should的被动语态3、能力目标

通过本单元所学知识，学会使用被动语态

二、学习内容

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

1、重点单词重点短语

三、课堂表现及学习效果

四、请家长监督孩子完成当天作业！

家长确认：_________________

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

复习目标4、语言目标

3）Talkingaboutwhatyouareallowedtodoornot4）Agreeanddisagree

（谈论被允许干什么或不被允许干什么，以及对某件事同意或不同意）5、知识目标

含有情态动词should的被动语态6、能力目标

通过本单元所学知识，学会使用被动语态一、重点知识2、重点单词

licensesillystudypresentvolunteerexperiencemembersleepyreplyachieveracetaughtimportancesucceedpoint

基本要求：canread,canwrite,canuse2、重点短语

Insteadof,stayup,concentrateon,atpresent,oldpeople’shome,intheway,careabout,driver’slicense,spendtimewithsb,goshopping,bestrictwithsb,bestrictinsth.基本要求：会读会写会用二、复习导学案●例析导学

四、Sixteenyearoldsshouldbeallowedtogettheirearspierced.get,v.意为“使，让”。Getsthdone结构相当于havesthdone,意为“使…..被做，让某人做某事”。

【拓展】(1)get作动词，意为“得到，获得”eg.Shegotgoodmarks

（2）get作动词，意为“收到”Eg.Shegotaletterfromhome.(3)get作动词，意为“买”

Eg.Igotthedictionaryforfiveyuan.

(4)get作动词，意为“有”(用于现在完成时)Eg.Haveyougotapen?

(5)get作动词，意为“到达”

Eg.WritetomeassoonasyougettotheUSA.(6)get作动词，意为“变得”Eg.Itisgettingwarmerandwarmer.(7)get作动词，物作主语意为“进展”；人作主语，意为“生活，过活”。Eg.Thebusinessisgettingalongverywell.Howisyourbrothergettingalong?五、Theyaren’tseriousenough.enoughadj.意为“足够的”

【拓展】（1）enough作形容词，意为“足够的”，修饰可数名词或不可数名词。Eg.Hehasenoughmoney.

(2)enough作副词，意为“充分地”Eg.Shesingswellenough.

(3)enough作名词，意为“足够，充分”

Eg.Thereisenoughheretofeedthewholefamily.3、Heneedstospendtimewithfriends.spendv.意为“消磨（时光）

【拓展】（1）spend…….withsb和某人消磨时光Eg.Hisfatherspentahappytimewithhim.

(2)spend…..onsth意为“某物花多少钱（或时间）”Eg.Ispent200yuanonthenewbike.

(3)spend……(in)doingsth意为“做某事花多少钱或多少时间Eg.Hespentonehourdoinghishomework.7、Hedoesn’tseemtohavemanyfriendsseemv.意为“似乎，好像”

【拓展】（1）Seemtodosth好像做某事Eg.Heseemstoeatsomething.

（2）seem+(tobe)adj好像……

Eg.Thelittlegirlseemsshy.(Thelittlegirlseemstobeshy)(3)Itseemsthat+从句……好像……Eg,Itseemsthatyouareright.

8、Annaisallowedtochoosehrownclothes.allowv.意为“允许”

【拓展】（1）allowdoingsth允许干某事Eg.MyfatherallowedwatchingTvonweekends.(2)allowsbtodosth允许某人干某事

Eg.MyfatherallowedmetowatchTvonweekends.1、Howdotheyliketostudy?study.n.意为“学习”【拓展】（1）study作动词，意为“学习”Eg.Hestudiesinamiddleschool.(2)study作名词，意为“书房”Eg.Myfatherisreadinginhisstudy.

2、Parentsshouldnotbetoostrictwithteenagers.strictadj.意为“严格的”

【拓展】（1）bestrictwithsb对某人要求严格Eg.Mr.Smithisstrictwithhissun.(2)bestrictinsth对某事要求严格Eg.Theteacherisstrictinhiswork.3、Atpresenttheyaretooshort.presentn.意为“目前，现在”

【拓展】（1）present作名词，意为“礼物”Eg.Myfriendgavemeabirthdaypresent.(2)present作动词，意为“赠送，送给”Eg.Ipresentherwithanalbum.

3

(3)present作形容词，意为“出席的”Eg.Hewasn’tpresentatthemeeting.●专项训练（一）

1、HesupforhisfavoriteTVprogrammelastnight.2、Parentsshouldnotbetooswithteenagers.3、Yourclassroomissodirty.EveryoneshouldkeepitA.dryB.openC.cleanD.quiet

4、Althoughheisonlyaboy.Heknowsalot.A.fiveyearoldB,five---year---oldC.five---years---oldD.five---year---olds5、，theholidaysaretooshort.

A.TopresentB.AtpresentC.InpresentD.Aboutpresent6、Firstofall,theteachersmustbestricttheirstudents.A.atB.inC.forD.with7、Walkingisgoodourhealth.A.inB.forC.toD.at

8、TimlikesChinese,sodoesRose.（合并为一句）TimRoseChinese.●专项练习（二）

1、Don’tworry.HeistotakecareoflittleBetty.A.carefullyenoughB.carefulenoughC.enoughenoughD.enoughcarefully2、Arethesepantsformetowear?

A.enoughlongB.enoughlongerC.longenoughD.longerenough

3、Why,Tom,didn’tyougetyourbike?

A.mendB.tomendC.mendingD.mended4、Mymotherhavemetheflowers.

A.wateringB.wateredC.towaterD.water5、Theteacherallowedgamesafterclass.A.playB.toplayC.playingD.played

6、Thestudentsareallowedgamesafterclass.A.playB.toplayC.playingD.played7、Thebookistoohardtoread.（同义句转换.）Thebookisnottoread.

8、Thefoodseemsbad.（同义句转换）thatthefoodbad.

9、Hespenthalfanhour(finish)doinghishomework.●句析导学

1、Idon’tthinksixteen---yearoldsshouldbeallowedtodrive.我认为十六岁青少年不应该被允许驾驶。

本句是think后省略了that的宾语从句。本句中think前的don’t为否定前移，形式上否定主句，而意义上却否定从句，类似用法的动词有believe,expect,suppose.Eg.-----Doyouthinkheisright?

------No.Idon’tthinkheisright.3、Sodowe.

我们也是。

这是倒装句。So+助动词/情态动词/系动词be+主语表示前面所述情况也适用于后者，在时态上应和前句保持一致，此句主语与前句主语应不同。注意被动语态的结构。

Eg.Tomcanplaytheviolin,socanhissister.●

、IthinkPetershouldbeallowdtotakethetestlater.Ithink……..后接宾语从句，表达自己观点的句子Eg------.Ithinkthisstoryismoved.-------Iagree.

4、Whatkindof……?

这是一个用来询问事物种类的句子。

Eg.----Whatkindofbooksdoyoulikebest?----Ilikestorybooksbest.

5、Theproblemisthatallmyclassmatsthinktheuniformsareugly.

本句是一个双重复合句。首先是由that引导的表语从句，在表语从句中包含一个省略that的宾语从句。表语从句要放在联系动词的后面，所用的关联词除if外都可以。Eg.1）Myquestioniswhetheryouunderstandthissentence.1）ThatiswhyweshouldlearnEnglishwe专项训练（三）

1、----ShecanspeakEnglish.

----------------------------（她的哥哥也如此）2、-----Heisagoodteacher.

------------------------------（我也是）

3、Ithinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.(改为否定句)Ithinksixteen-year-oldsshouldtodrive.4、Wehaveworkedforthreehours.Nowlet’sstoparest.AhadBhaveCtohaveDhaving

5、WehadapartyhavingclasseslastFriday.A.insteadBinsteadofCbutDstill

6、Theydidn’tletthestudentstakebooksoutofthereadingroom.（同义句转换）Thestudentstotakebooksoutofthereadingroom.

7、Mr,Wangwon’tgotoBeijing.Mr.Zhangwillgoinstead.(合并为一句)Mr,ZhangwillgotoBeijingMr.Wang.8、Studentsslipperswhentheyareatschool.A.don’tallowtowearB.arenotallowedtowearC.arenotallowedD.arenotallowedwearing2、去年我有一次去北京学习的机会。

IanstudyinBeijing.

3、Ithinkexerciseisagoodwaytokeephealthy.A.takeB.takingCmakeD.oftaking

4、It’sverycoldoutside.Youhadbetteryourcoat.A.putonB.wearC.dressDtoputon

4.●词语辨析

1、instead和insteadof

1)insteadadv.表示“代替，而不是，却”，作状语，常放在句首或句末。Eg.Lethimgoinstead.

2)insteadof表示“代替，而不是”，后可跟名词、代词、动名词、和介词短语。Eg.IwillgotoHainaninsteadofyou.2、allow和let两者都表示“让”

2）allow多用于非正式的英语中，程度比let弱。Eg.Peterwasallowedtogotothepark.

2)let不带to的不定式作宾补，一般不用于被动式，被动式一般用allow代替。Eg.LetPetergotothepark.

3、stopdoingsth和stoptodosth

1)stopdoingsth表示停止正在做的事情eg.Thestudentsstoppedreading.

2)stoptodosth表示停下来去做某事eg.Thestudentsstoppedtoread.

人教新目标九年级英语第三单元测试卷

姓名：学号：得分：

一、词汇

A)根据句意填入适当的词。

1.Heshouldbe_________tocomeintotheroom.

2.Heis_______becauseheoftendoesfoolishthingslikethis.3.Heoften______withhisfriendsontheInternet.

4.Iwantbea______intheOlympicGames201*ofBeijing.

5.Childrenlikewatching_______.Someadultsalsolikewatchingthem,too.B)用所给单词的适当形式填空。

1.These_______(teenager)liketogooutatnight.2.Hethinksthisishis______(success)lifestyle.

3.Hethinksyoungpeopletodayshowthattheyarecoolwiththeir______(personal).

4.Wewouldfeelmore_______(comfort)andthatisgoodforstudying.

5.Hegoestohelptheoldman_______(one)aweek.6.Wearevery______(sleep)inspring.二、单项选择

1._________shouldnotbeallowedtogooutatnight.

A.Twelve-years-oldB.Twelve-year-oldsC.TwelveyearoldD.Twelveyearsolds2.I___________yesterday.Itwasbroken.

A.hadmybikerepairB.hadmybikerepairsC.hadmybikerepairedD.hasmybikerepaired3.Ineedtime_________mycomputer.

A.tomendB.mendingC.mendD.mended

4.---Hewenttoseethemanwhowasinhospitalyesterday.

---____________.

A.SodidweB.SowedidC.WedidsoD.Didsowe5.Youmustn’tgoout________schoolnights.

A.toB.withC.ofD.on6._______presentourvacationsaretooshort.

A.AtB.OnC.FromD.For三、翻译句子

1.学生不应该穿耳眼。

Studentsshouldn’t___________________________.

2.学生应当遵守学校的规定。

Studentsshouldobey___________________school.3.他每在家而是去了上海。

Hedidn’tathome____________________toShanghai.4.我们为中国的数千年文化而感到骄傲。

Weare____________ourChina’sthousandsofculture.5.大声朗读对学英语很有好处。

Readingaloudis__________________English.6.请把卧室整理一下，太乱了。

Please_____________yourbedroom.It’sverymess.7.我们不同意他的说法。

Wedidn’t________________whathesaid.8.你查明了是谁把窗户打碎了吗？

Haveyou______________whobrokethewindows?9.请给我们提建议并给予指导。

Pleasegiveussomeadviceand___________________________.10.我认为那些能实现自己的梦想的人才是酷。

Ithinkthepeople___________________________________isreallycool.四、用所给动词的适当形式填空。

1.MrBrownwillgofishingifit(notrain)tomorrow.2.Ithinkhe(be)backinaweek.3.Who(knock)atthedoor?

--Idon’tknow.Letmegoandsee.

4.Billisstrictwithhimself.Henever(leave)today’sworkfortomorrow.

5.--youruncle(return)thevideotapestoMrFox?--No.They’restillinhisbedroom.

6.Bytheendoflastterm,they(work)therefortenyears.

7.Mr.Wang(read)anewspaperintheofficeatthistimeyesterday.8.Mr.Greenandhiswife(live)inLondonforafewyearsbeforethey(come)toworkinChinain201*.

9.Theyneverknewwhat(happen)totheworldinahundredyears.10.About400yearsago,Galileo(伽利略)provedthattheearth(go)aroundthesun.五、补全对话

完成对话，从方框中选择适当的句子完成对话，每个句子只能用一次，有多余选项。A.Hereyouare.B.Whatdoyouwanttoborrow?C.Oh,sorry.D.CanIhelpyou?E.Nohurry.F.Nevermind.G.Mypleasure(LiLeiarrivesattheschoollibrary.)MissWang:____1__LiLei:I’dliketoborrowabookonelectric(电的)head.

MissWang:—Electrichead?‖I’veneverheardofit.Maybe…LiLei:____2_____Itshouldbe—abookoncomputer.‖MissWang:Isee.Yes,thereisstilloneontheshelf.___3___LiLei:Thanksalot.MissWang:____4____

LiLei:I’lltrytofinishitassoonaspossible.MissWang:___5___Youmaykeepitfortwoweeks.六、完形填空

Smallcarsmaytaketheplaceof（代替）bigcarsinthefuture（将来）.Thereis1foronlytwopeopleinsuchacar.Ifeveryone2suchacar,therewillbelesspollution3（污染）theair.Therewillalsobemorespacefor4carsincities,andthestreetswillbelesscrowded.Thelittlecarswillcost5less.Drivingwillbe6,too,astheselittlecarscangoonly65kilometresperhour.Ifbigcarsarestillusedalongwiththesmall7,twosetsofroadwillbe8inthefuture.Someroadswillbeused9thebig,fastcars,and10roadswillbeneededfortheslowersmallones.1.A.placeB.spaceC.aroomD.seat2.A.ridesB.drivesC.pushesD.pulls3.A.forB.onC.inD.at4.A.stoppingB.stopC.parkingD.park5.A.lotsofB.manyC.muchD.more6.A.dangerB.dangerousC.safeD.safer7.A.oneB.onesC.seatD.seats

8.A.needB.needingC.needsD.needed9.A.asB.byC.forD.in10.A.theotherB.theanotherC.anotherD.other七、阅读理解

—Cool‖isawordwithmanymeanings.Itsoldmeaningisusedtoexpressatemperaturethatisalittlebitcold.Astheworldhaschanged,thewordhashadmanydifferentmeanings.—Cool‖canbeusedtoexpressfeelingsofinterestinalmosteverything.

Whenyouseeafamouscarinthestreet,maybeyouwillsay.—It’scool.‖YouMaythink,“He’ssocool,”whenyouseeyourfavouritefootballplayer.

Weallmaximize(扩大)themeaningof—cool‖.Youcanuseitinsteadofmanywords,suchas—new‖or“surprising”.Here’saninterestingstorywecanusetoshowthewaythewordisused.Ateacheraskedherstudenttowriteaboutthewaterfall(瀑布)theyhadvisited.Onthestudent’spaperwasjusttheone

sentence,“It’ssocool.”Maybehethoughtitwasthebestwaytoshowwhathesawandfelt.

Butthestoryalsoshowsascarcity(缺乏)ofwords.Without—cool‖,somepeoplehavenowordstoshowthesamemeaning.Soitisquiteimportanttokeepsomecredibility(可信性).Canyouthinkofmanyotherwordsthatmakeyourlifeascolourfulastheword—cool‖?Ican.AndIthinktheyarealsoverycool.1.Weknowthattheword—cool‖hashad________.A.onlyonemeaningB.nomeaning

C.manydifferentmeaningsD.thesamemeaning2.Inthepassage,theword—express‖means—_______‖.A.seeB.showC.knowD.feel3.Ifyouare________something,youmaysay,“It’scool.”A.interestedinB.angryaboutC.worriedaboutD.unhappywith

4.Thewritertakesanexampletoshowheis________thewaythewordisused.A.pleasedwithB.strangetoC.worriedaboutD.unhappywith5.Inthepassage,thewritersuggests(暗示)thattheword—cool‖______.A.canbeusedinsteadofmanywordsB.usuallymeanssomethinginterestingC.canmakeyourlifecolourfulD.maynotbeascoolasitseems八、书面表达

假如你是HopeMiddleschool的一名学生，请你用英语写一篇60个词的短文，向你介绍一下你们学校的概况。短文包括以下几个要点：1．校园（schoolcampus）2.老师和同学。3．学习情况

答案

一、A)1.allowed2.silly3.chats4.volunteer5.animationB)1.teenagers2.successful3.personality4.comfortable5.once6.sleepy二、1-6.BCABDA

三、1.gettheirstudentspierced2.therulesof3.insteadofgoing4.proudof5.good

forlearning6.cleanup7.disagreewith8.foundout9.giveussomedirection10.whocouldrealizetheirdreams

四、1.doesn’train2.willbe3.isknocking4.leaves5.Has,returned6.hadworked7.

wasreading8.hadlived,came9.wouldhappen10.goes五、1-5.DCAGE

六、1－5BBCCC6－10DBDCA七、1-5.CBAAD

八、IamastudentofHopeMiddleSchool.Mycampusisbigandbeautiful.Therearemanytalltreesandbeautifulflowers.Thereisalsoabigplayground.

Ourteachersareallverykindandfriendly.Theyworkhardandteachusverywell.Theytakegoodcareofus,buttheyarestrictwithus.

Thereareforty-fivestudentsinourclass.Weallgetonwellwitheachother.Atschool,welearnmanysubjects,suchasChinese,mathsandEnglish.Wetryourbesttolearnthemwell.

Ilovemyschoolbecauseit’sjustlikemyhome.

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