高二上历史第三单元期末复习总结1
高二第一学期历史必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代复习专用
第三单元：从人文精神之源到科学理性时代
第一部分：人文主义思想在不同时期的发展内涵
1.起源：智者学派：提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值，人的决定作用，这一切构成了古希腊人文主义的基本内涵。
2.复兴：文艺复兴：提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福，他倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。
3.发展：宗教改革：马丁路德强调因信称义的学说，这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。
4.成熟：启蒙运动：启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级“理性王国”，根据资产阶级利益构建政治制度的高度。
第二部分：人文主义思想在不同时期的代表人物及其思想1.希腊先哲的精神觉醒：泰勒斯：研究领域：自然科学
万物皆有水生成又复归于水。普罗塔格拉：研究领域：人和社会
认识万物的尺度，是存在事物存在的尺度，是不存在事物不存在的尺度。苏格拉底：研究领域：人
知识即美德；认识你自己。
亚里士多德：研究领域：思维；创立了逻辑学吾爱吾师，吾尤爱真理。2.文艺复兴巨匠的人文风采：文学前三杰：薄伽丘：《十日谈》、但丁：《神曲》、皮特拉克
艺术后三杰：达芬奇：突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示人性的善恶。作品：《蒙娜丽莎》，《最后的晚餐》米开朗琪罗：作品《大卫》拉斐尔：被称为“画圣”，作品：《西斯延圣母》英国莎士比亚：作品：《哈姆雷特》、《麦克白》、《李尔王》
3.挑战教皇的权威：马丁路德：强调因信称义学说，这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得就的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。加尔文：靠信仰即可得救
“靠信仰即可得救”可解释为先定论4.理性之光：孟德斯鸠：提出三权分立学说
伏尔泰：抨击天主教；天赋人权；人人生而平等；反对暴君专制，主张开明的君主制；法律面前人人平等卢梭：天赋人权；人民主权；社会契约；创立民主共和国，反对资本主义私有制康德：人非工具；尊重他人
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