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物理教研组工作总结

时间:2019-05-27 20:51:48 网站:公文素材库

物理教研组工作总结

物理教研组工作总结

一直以来,我校的教学质量稳步提高,但我们认为我们的特色还不够鲜明,强势还不够明显,所以根据上级倡议以及学校的实际情况,我校提出了“教育教研、提高实效、彰显特色”的口号,决定以数学和物理为突破口,努力打造强势学科特色。我们物理学科组工作务实,无私奉献,团结协作,锐意改革,具有较强的开拓进取精神和创新工作能力,工作效率高,效绩突出,为我校科研兴校工作作出了应尽的贡献。

校本教研安排方面

南宋诗人宋熹有这么一句诗“问渠那得清如许,为有源头活水来”,意思是说:你问我这里的渠水为什么这么清澈,是因为源头之水是流动的水。就是说,你问他为什么有这么丰厚的知识,是因为他读了很多的书。同样的,我们的教学质量要想提高,很大程度上取决与我们的教研这一“活水”。

学校以教师的发展为本,加强教师队伍建设,关注教师专业发展,提升教师专业水平,而开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。根据教师的教学实践,开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。为了促进教师专业化发展,我们物理组在开展农村校本教研活动中,将从七个方面做一些尝试。1.每周组织一次理论学习

理论不是万能的,但要研究,没有理论是万万不行的。校本教学研究是一种理论指导下的研究,。我们组就定期组织教师学习《课程标准》新教学理论,新课程实施过程中的一些新经验。在抓理论学习时,学校采取“两结合”的方式。一是个人自修与培训讲座相结合。二是校内培训与校外访问学习相结合。我校每月都开展了内容丰富的校际合作活动,如与兄弟学校互派骨干教师上示范课、举行课改论坛等。2.每周两次集体备课

审视学校教育的各个环节,课堂教学实施和课堂教学改革无疑是最重要、最活跃的中心工作,是学校教育教学的永恒话题。因此,我们物理组加强教研组备课建设,开展以合作式备课”的校本教研活动,这是整体提高科组教师专业素养和教学能力的重要途径。“合作式备课”,改变了过去的单人单课孤军奋战的局面,充分发挥教师个人才智,教研组内合作,集体研究,加以优化整合,并在课堂实践操作中,予以完善修补,反思总结,最终形成共性与个性有机结合的教学设计。3.每周一次教学反思

叶澜教授指出:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。写教学反思既可以随时记下教学中的教育机智、教学感语,弥补教学中的“缺陷”与“遗憾”,也可以为今后的经验总结、进行行动研究提供鲜活的素材,还可以促使教师有效地进行自评、自查、自省、自改,达到自主提高的目的。为此,我组教师每月写一篇教后反思或随笔,师徒结对的徒弟一周写一篇教后反思。

4.定期进行课例研究

课例研究是以一两节课例展示的形式开展的一种教研活动。因此,我们在广泛听课的基础上,选出体现新课程理念、落实新课程三维目标较好的课例,以组内“公开课”、“研究课”和“示范课”的形式组织学习观摩,开展说课活动,就一节课的指导思想、设计思路、资源开发与利用、教学过程与评价、设计特色等进行说课,在这种广泛的评议中,不论是上课教师还是听课教师,其收获已远远超出了对一节课的经验分享、而更多的是一种教学价值的构建过程,是学科教学到学科教育思想的飞跃过程。5.新老合作

在组内,我们将着重开展新老教师传帮带活动。采用新老挂钩师徒结对子的方式。要求教龄未满6年的教师必须拜一名老教师为师,全面

学习老教师的优秀经验和敬业精神。我们在开展新老教师结对子的同时,也充分发挥校内骨干教师的积极作用。学校要求骨干教师每学期上好几节示范课,带好一名徒弟,发表一篇论文。师徒应经常上师徒对比课、互相听课、讨论研究问题,在相互上课、听课、相互研究与辅导中提高青年教师,培养年轻教师,同时也是对骨干教师自己的培训。

6.坚持进行网络教研

网络教研其实就是针对新课改对教研工作提出的新要求。标准更高,内容更丰富,形式更灵活多样,目的就是突出以人为本,我们利用网络开展校本教研,借助网络优势,加强信息交流,资源共享,从而大大提高了教研工作效率。7.总结提炼

总结提炼对教师升华认识很有好处。在完成一个单元的教学后,要求全组教师回顾总结单元教学的体会与思考,总结经验、提炼经验。把自己对新课程的认识、体验、感悟、教学过程成功的案例与其他老师交流,从而指导教学实践,提升自己业务水平。

总之,开展丰富的校本教研活动,提升教师的专业素质,给学校发展增添了强大的动力,它是滋养学校成长的不竭源泉。落实基础知识,提高教学质量方面

不得不承认落实基础知识、提高教学质量的难点在学困生,我们物理组主要在这方面采取一些措施和方法1、实施分层教学,培养学困生的学习兴趣2、采取情感倾斜,坚定学困生的信心和毅力

3、注重分析调查,指导“学困生”用好科学的学习方法

4、营造良好的学习环境,促成“学困生”努力奋进

首先我们将在课下单独辅导学困生并教育和引导每个优秀生开展“一帮一,结对子”帮困助学行动,让他们与学困生结成“对子”,在学习上对他们进行帮助,使学困生感到老师对他们的尊重和同学对他们的友爱。二是在设计练习作业上,既有保证每个学生都能达到基本要求的统一尺码的基本作业,又有因人而异的选做作业。让学习好的学生感到有难度,有意思;让学困生也感到动脑子也能解决,增强他们的信心。随着他们学习水平的提高,逐渐增加难度。这种分层布置作业的方法,也是一种鼓励学生开动脑筋、战胜自我、迎难而上、知难而进的“激将法”,有些学困生也会自觉地攻一攻难度较大的题目。

我相信,在我们的共同努力下,我们一定能将自己打造成真正强势的学科组,打造出高素质,强能力的学生,强在成绩,更要强在质量!

扩展阅读:高中物理教研组工作总结

201*-----201*第一学期物理教研组工作总结

在忙忙碌碌中又度过了一学期,我们物理组在学校领导的支持和关心下,按照教务处的要求,有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时,继续加强教研组规范化建设,积极开展教科研活动,现将本学期工作总结如下:

1、认真做好预、学、练、做一体化学案

在教学过程中,备课组能自己精选习题,编写每一节课的(预、学、练、做)一体化学案,备课组先集体备课,对教材中的重点、难点以及教学方法,进行分析和讨论,并探讨突出重点、突破难点,促进学生发展的思路和方法。再分节编写,统一电子学案,资源共享,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,优化了课堂教学。这方面高一特、高二特做的最好。2.认真做好教师博客.

每位教师发表了几十篇与教育、教学有关的博客,并把博客公布给学生,通过博客与学生交流,讨论问题,给学生答疑。李铁军做的最好。3、认真做好集体备课和听课评课活动。

为了发挥集体的力量,实现了优势互补、资源共享,备课组加强了听课评课活动。听课后,全组教师能认真评课。如对教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。本学期高一特、普每人讲一节创新课,其他年级每个备研组出一节创新课,重点评的课有:史更新、万艳军、于彦民、任海秀。4、认真做好学生物理竞赛活动

各备课组都认真开展学生物理竞赛活动,从点滴抓起,首先利用课前小测验,开展学生物理竞赛,引起学生回忆,巩固所学,铺垫新授。其次是对应知应会的知识开展竞赛,再有就是对应掌握的题型、综合题型开展竞赛,这方面史更新做的最好。5、认真做好期末复习

各备研组认真做好期末复习计划,根据不同年级的特点,采取不同的复习方法,既抓知识,又抓学生,抓知识就是抓基础知识的复习,抓课本知识的复习,抓基本题型的训练,抓综合知识的整合,抓学生就是与重点生谈话,定计划,定目标,提高思想认识,做拔高题,立军令状。与学困生交流,稳定情绪,建立信心,帮助补习基本知识,做基础题。课上盯紧中等生。还包括抓辅导,利用早晚自习、星期六、星期天进行辅导。6、教研活动中存在的不足

教研活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上深度不够,备课组活动效率不高,对学生的课外阅读指导还不够。以后,要加强学习,更多的引导老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师团队。

201*.1.

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