六苴中学201*年公需科目培训总结
六苴中学201*年公需科目培训总结
按大姚县人力资源和社会保障局和六苴镇中心学校的要求，
我校全体教师在连校长的组织下于201*年11月18日至22日晚19:0022:00集中学校会议室，通过观看视频资料、教师间相互交流的方式，对两个专题讲座进行了学习交流。
培训过程中，连校长传达了上级对此次专业技术人员继续教育培训的要求任务，明确了学习纪律，全体教师都能按时积极地参与到学习讨论活动中来。此次专业技术人员继续教育知识培训时间虽然不长，但却给全体教师留下了深刻的印象，课程内容主要是“专业技术人员心理健康与心理调试”、“专业技术人员知识产权与驱动创新”两个专题为主要内，重点学习心理健康的含义、心理健康的标准、心理失调的症状、造成心理失调的原因以及如何调试心理等内容；知识产权与创新驱动的关系、自主创新及知识产权的若干认识误区、中国国内的创新驱动与知识产权的关系及其重要性和必要性，以及知识产权对促进经济社会发展的重大意义等内容。培训主讲人的报告精彩无比，时代性强，语言幽默风趣，注重理论与应用性兼顾，使我们开阔了视野，倍受鼓舞，获益匪浅。
通过培训，大家深刻地体会到教师的心理健康问题不仅响影教师本人的事业心、成就感和个人幸福，它也影响着学生的心理健康水平。教师是学生心目中的重要人物，是学生认同的楷模，在师生日常接触中，最能发挥潜移默化的作用。而且，心理健康的教师能通过教学历程影响学生，使学生的心理也健康发展。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。当然我校心理健康教育还是处在起步发展阶段，我们会借此次学习为契机，进一步提高教师的心理健康教育和学校心理健康教育工作的开展。不断进行新理论、新知识、新技术、新方法等为主要内容的知识更新，完善和拓宽知识结构，提升创新能力和综合素质，为我县经济社会科学发展、和谐发展、跨越发展提供有力的人才保障和支持。
大姚县六苴初级中学
201*年11月7日
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201*东莞市中小学教师继续教育公需科目培训心得
郭宝山东莞市东城第一中学
学校教务处主任宣布今年暑假的公需课培训当天，正是我们初三年级冲刺中考的关键周，当时确实没有在意这件事情，心里就是想着中考。
第二天，不少同事就在电脑上开始整理相关资料，准备新一轮的公需课培训，作为年级组长，12个班的管理组织工作，二个班的数学教学工作，很累，根本没有时间去想培训的事。
当6月22日中考结束后，才松一口气，稍微放松几天后才想起培训的事情。也许是没有把培训看得太重，纯粹是完成一件任务而已，我把自己的帐号和密码都忘记了，最后找到专门负责的李老师，才初步进入网页第一天的学习。
起初时，确实听到不少同事在议论关于这种网上培训的利弊，不少老师都偏向“高校教师不实地考察调研，总是搞些理论的东西，没一点用处”、“我们作为一些教师，平时已经累得要命，不容易放个长假，又要搞这种浪费时间的没有用处的东西，损人又不利己”等观点，认为这种培训是多余的，是在浪费教师的假期时间，其实质上并无多大的意义。
说实在话，这种心理刚开始时我也有，特别是因为初三这一种太累了，想着假期能外出走走，而现在却被这个培训梆住脚了。
刚开始进入网站，我打开视频在看，按照视频旁规定设定了“15分钟”进行记录时间。还真没有想到，我看着看着，思想就进入到了视频里所涉及的内容了。也边看边在上面发表了一些代表心声的贴子。于是每天只要有时间，我就打开电脑进行培训学习，一方面是想着尽快完成学习任务，更重要的一方面是想学习视频中对自己帮助大的理论知识和实际教育经验教训，较短时间内我看完了所有的视频。接着很快就完成了作业一和作业二，都是我自己平时教育过程中的真实体会，虽然老师给了85分和80分，分数是否高或低我不得而知，但那确实是我教育中的第一素材，我没有参考任何书本或网上的资料，一气呵成。
最后我对培训提几个建议，期待能对一些教师有更大的作用。第一，高校的专家学者确实应多到一些学校进行调研，了解当代中小学教育的真实背景，制定的培训内容应更贴合教师教育教学的实际需要，不要搞太多的老调重弹的东西或不考虑实际情况的内容。
第二，培训的内容应有征对性，要对不同地区采取不同的培训内容，比如珠三角的教师更需要的培训内容是什么，他们最关心的教育疑难点是什么，通过先调研确立培训内容。
第三，这种视频培训由于不能监控，肯定有不少南郭先生在里面，培训成了一纸空文，没有实际的效果，浪费人力物力。
第四，培训能否不搞假期集中制，可以将培训分散到各一个学年的各个时段，考虑到教师的实际工作及生活需要。
作为中小学教师，非常辛苦，但是学习提高是必不可少的，教育理论可以武装我们的头脑，帮助我们解决教育中遇到的很多问题，多总结勤思考，教育才能做得更好，当然作为组织和实践培训的教育相关部门更应考虑到实际情况，朝着教师的真正所需去策划，达到共赢！
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