201*——201*下班主任控辍总结
班主任控辍保学工作总结
201*201*学年度下学期控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我将我所做的工作做如下总结。一、提高认识，思想到位
开学初，我对班级的每一个学生的自然情况进行调查，摸清情况，有些双差生，他们思想落后，学习成绩较差。根据这些孩子的特点，以及控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对保学控辍工作有了新的认识。二、关心双差生，照顾贫困生
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在本学期中，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。1.摸清贫困生和学困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐，所以，开学的第一周，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解我班的贫困生和学困生情况，并建立了档案。2.上报贫困生档案，为贫困生学习扫清了经济障碍。学校每年都会有捐资的贫困学生，及时上报我班贫困生情况，不仅为学校提供了依据，也为我班的工作控辍开展打下了基础。
3.建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
4.实行经常家访的措施。我对后进生和特困生采用电话确认的方法，学生请了病假或事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，进行了解，同时也拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。三、配合学校各种活动，促进双困生的转变
双困生往往在学习中缺乏自信和兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力，针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让他们来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。四、开展“看谁进步大”评比活动
每个人都希望被别人关注，双困生也如此，所以在工作中我从不忽视他们的一点点进步，让那些双困生也有机会进入同学和老师的视线。
总之，在本学期中，经过自己的努力，使我班在校学生的巩固率达到更好，并且及时注意学生的思想状况，做好思想工作，只有细心做好学困生和贫困生的工作，控辍工作才能更完善，效果更好。
201*年7月
扩展阅读：201*-201*年度第一学期防流控辍工作汇报
201*201*学年度第一学期后门中学防流控辍工作总结
防流控辍工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。我校在上级党委政府及县教局的直接领导下，认真贯彻《义务教育法》，依法执教，加强对学生的管理，采取了各种措施，控制辍学现象的发生，努力做好该项工作，现总结汇报如下：一、基本情况
后门镇属于一个渔业重镇，全镇居民以渔业为主，外来务工人员亦较多，他们的子女转到我校就读一到两年甚至一个学期就不知去向，给防流控辍工作做成较大的困难，形势比较严峻。针对我校实际情况，在防流控辍方面做了如下工作：
二、做好防流控辍工作的主要措施（一）健全防流控辍工作领导小组1、防流控辍领导小组：组长：余德鑫
副组长：张观霖黄保玩成员：各班班主任
2、下辖各班相应成立了防流控辍工作小组。（二）统一认识，明确责任
在学期初教师会议上，余德鑫校长重点明确了防流控辍的意义，提高了教师们的思想认识。防流控辍工作关系到“普九”成果的巩固
和提高，关系到普及高中阶段教育的生源保障，关系到整体国民素质的提高。因此，要高度重视并抓好防流控辍工作。
落实控辍责任，防流控辍不仅是学校领导、班主任的责任，也是每一个任课教师的重要责任。各部门、各教师都要进一步树立依据“普九”的法律意识，落实防流控辍责任。要建立和完善“领导级组教师”控辍管理分级负责的长效机制，将防流控辍工作列入年度考核，并将其作为教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，明确和落实责任。
（三）想方设法，防流控流1、内外合力，防流控辍。
坚持政府一条线，学校一条线的“双线”防流控流责任制。“镇政府村委会村民小组”层层包干，向村民宣传义务教育法，切实落实党和国家关于惠民、惠教育的政策，关注留守儿童的入学问题，帮扶贫困学生入学，依法回收厌学流失生，学校内部形成“学校教导处班主任”、“学校政教处家长”共同参与的控辍网络。学生不经请假外出，班主任要及时了解情况，半小时内和家长取得联系，把情况及时报告教导处，有必要时上报校长室，以便及时做好家访和处理工作。家长见子女旷课回家，也要及时与学校联系，德育组做好学生的思想教育工作。两线控制，一里一外，基本解决了后进生因逃课过多而辍学的现象，有效避免过多流失现象。同时发现学生一天不回校，班主任及防流控辍小组成员进行家访了解情况；两天不回校级长、班主任一同家访；三天不回校上报教导处备案，
级领导、级长、班主任一同家访；仍然未回校，争取村委干部支持，学校村委干部共同家访。总之，尽最大努力动员每一个流失生回校上课。
2、健全奖励机制，防流控流。
学校每期每人抽出50元绩效工资作为防流控流基金，全体领导教师均参与计奖，若该班流失超过规定的2%，班主任及防流控流小组成员均不能领奖，班主任不得评为各类先进。负责本级的领导，该级的流失率超过2.5%不能领奖，也不能评为县市级以上各类先进。如果学生辍学后，新学年开学，新班主任新科任教师能动员其继续学业的，每人每个奖30元，正校长也一视同仁。在教学上，辍学生也计考试成绩。从每期第二周算起，学生中途流失，每期两次考试成绩为零，各科要以零分来计算。低分率、合格率、优秀率的计算必须把流失生的成绩计入内，这就避免了班主任，科任教师导致的人为流失。
3、落实素质教育，防流控流。
为了留住基础薄弱，成绩较差的学生，学校全面推行素质教育，吸引学生、留住学生。把好质量关。质量是学校的生命，学生只有学得好，才能留得住。班子始终把提高教学质量作为对外提高学校声誉、对内吸引学生的重要措施。在教师间提倡合作竞争，互相竞争，互相激励，在教学中求得“双赢”。
注入人文关怀。我们强调一个好教师的标准不仅是教好书，还在要育好人。要求教师走进学生的内心世界，关注学生的喜怒哀惧，使学生学得开心、安心、舒心。每到期末，学校都组织一次民意调查，
对班主任、任课教师的工作情况进行调查，对收集的学生信息及时反馈回班主任、科任教师，不好的要求他们及时改正，使学生感受到学校的温暖、老师的热情。
注重赏识教学。好孩子是夸出来的。班子改革了以往的评价制度，由一味抓教育质量到多管齐下，让学生展现自我风采，看到自己的闪光点，树立起学习信心。我们每月评一次学习之星，每月展出一次学生画作，书法比赛、美术作品，并配上学生照片，给学生支极大鼓舞。
减负控辍。学业过重，会造成学生心理压抑、心理障碍，导致学生厌学，厌学是辍学的主要根源。如何让学生变苦学为乐学，班子提出减负的要求，要求教师精心备好课，精心上好课，精心布置好作业。解放学生的脑手眼嘴，使学生学得快乐。
建立学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失。
学困生档案，学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比
一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程
三、效果
通过以上措施及做法，七、八年级流失生已有部分回校参加期末试，也有部分家长回校为其子女重新报名就读，并承诺下期一定回校。到今天为止一年级流失生已有3人回校参加期末试，有5位家长来校为其子女保留学位。真正流失6人，流失率为0.75%；
四、奋斗目标
形势严峻，我们仍然要把防流控辍工作作为首要工作来抓，继续实行行之有效的措施，不断总结经验教训，加大家访宣传力度，加强与村委之间的联系，力争他们的大力支持，尽最大努力把防流控辍工作做得更好，把每年流失率控制在2%以下。
海丰县后门中学二一三年一月十八日
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