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西厢小学文明礼仪从我做起活动总结

时间:2019-05-27 21:25:30 网站:公文素材库

西厢小学文明礼仪从我做起活动总结

西厢小学文明礼仪从我做起活动总结

本学期我校以“小手拉大手,文明齐步走”为主题,在教师、学生、家长之间全面普及文明礼仪知识,提高他们的文明礼仪意识,加强文明礼仪实践,努力形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动通过一个孩子带动一个家庭,一所学校影响一个社会,进一步提高他们的文明素质和文明程度,努力营造全社会践行道德规范的良好氛围。现把具体工作情况总结如下:一、成立活动领导小组:

学校高度重视“小手拉大手,文明齐步走”教育活动,专门成立了领导小组,把这项工作落实到位,落实到人。学校成立了以樊永峰校长为组长,常永发、郭玉娥为副组长,以王巧丽、张瑞、曹敏婷等人为成员的领导小组。二、确立活动的重点:

根据《小学生日常行为规范》,结合《中小学生文明礼仪教育指导纲要》要求,我校全面开展“讲究卫生、不乱扔乱吐;举止文雅、不喧哗打闹;语言文明、不污言秽语;文明乘车、主动让座不抢座;遵守交通法规、不闯红灯;爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题,我们学校侧重于对师长有礼貌,不乱扔乱吐,文明乘车,不喧哗打闹的教育。

一、学习“文明礼仪规范”,让“规范”深入人心。

要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习“小学生日常行为规范”,只有让“规范”深入人心,才可能实施“规范”。为此我就“规范”向学生进行了广泛的宣传,深入的学习。

一是在活动启动仪式上,利用大幅标语对“学规范,学做人”“人人遵守社会公德,人人爱护公共环境”这一教育中心进行宣传,营造教育氛围。二是利用升旗仪式国旗下讲演时间,有计划地进行“学习规范”的讲演,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使“规范”深入人心。三是各班级根据学校教育重点和学生的实际,每周班队会分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育,使学生懂得遵守文明,珍爱生命,关爱他人。例如,学习喜闻乐见的“文明礼仪歌”“文明礼仪知识童谣”等,使“学规范”的目的明确,工作更细致,更深入。

二、加强宣传、形成习惯。

文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的生活才会愉悦。为此,宣传文明礼仪知识,加强文明礼仪建设尤为重要,要求教师给学生做好表率,同时,我们又加大对学生文明礼仪知识宣传的力度,利用橱窗、板报、绘画等途径,让学生掌握一般礼仪的做法,每天进行检查,教室做好记录,每周评出学生中的文明之星,在校会上进行通报表扬,以此鼓励所有同学自觉形成文明礼仪习惯。三、开展活动,促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情操,又可以激发学生的竞争意识,为此,我校又举行了一次隆重的“文明礼仪伴我行”的活动仪式,制定“文明礼仪活动方案”,写文明礼仪硬笔书法等活动,活动中,教师、学生积极性很高,不但活动取得了很好的效果,而且此活动还得到了很好的延续,促进了同学们的自觉行为意识,使校园文明意识大大提升。

利用3月份“学习雷锋的活动月”开展了扎实有效的学雷锋活动,同学们在德育办、少队部的组织和老师们的带领下,彻底清扫了校园卫生,各个死角,清洗了校园门窗,宣传栏等,走出校园,进入社区,清除垃圾,并对一些垃圾点进行彻底的打扫和清楚。针对随地吐痰、乱扔果皮、乱扔烟头,乱穿马路等不文明行为进行留心观察,组织学生开展了“做文明隆湖人”的演讲比赛,“环保节能”的手抄报比赛、征文比赛和演讲比赛,“文明礼仪伴我行”的黑板报评比,这一系列的文明礼仪活动,使学生提高了文明意识,培养了劳动能力和动手实践能力,形成良好的文明行为习惯,更重要的是使学生的文明素质得以提升。

四、活动形式多样,加大检查力度。

充分发挥班队会课、思品课的德育主渠道作用,开展文明礼仪教育系列活动,开展主题班会活动等。继续坚持“阳光笑脸,日行一善”评选活动,对“文明班级”、评选“文明礼仪进步星”等进行了表彰奖励。学校运用黑板报、学校广播站大力宣传礼仪诚信活动内容,组织“文明礼仪体操示范表演”,“文明礼仪伴我行黑板报”评比活动,利用红领巾监督岗,值周老师负责对每个班级进行全天检查,周评比,月考核,对全体学生直观教育和监督教育。五、从常规训练入手,使文明具体化。

对学生进行系统的“规范”学习后,要让学生真正掌握“规范”的内容,运用“规范”待人接物,我们还对学生的行为进行了有重点的严格训练。

1、全校性集合排队,进场秩序的训练。2、做操动作规范,整齐划一的训练。3、站、立、行的的重点训练。4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。5、国歌、升旗仪式规范性的训练。

六、用义务清扫的具体行动,创造文明的环境。

为了让学生深刻地体会到优美环境的好处,学校德育办号召各班成立“义务清扫突击队”,对校园的清洁卫生天天坚持清扫,而且定期组织班级卫生大扫除,让学生人人参与义务清扫,人人分享劳动成果,人人进行体验教育,人人从劳动中受到教育,人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境,人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生,成为自己的事。同时,学校德育办还实行了教室卫生、过道卫生、公共卫生区各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除卫生评比员每天两次检查评比外,德育办还每周不定期突击检查,发现问题取消本周卫生流动红旗。

总之,我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上,教师、学生对文明礼仪教育有了更深远的认识。不断的使文明礼仪素质大大提升,在校内形成了良好的文明氛围,使文明礼仪不再是老调重谈的旧面貌,而是出现了老歌新唱,唱遍校园的新局面。

扩展阅读:城市管理年人人参与,文明礼仪从我做起活动总结

文明礼仪活动总结

五月份以来,社区大力开展“人人参与、文明礼仪从我做起”活动,着力提升文明层次,优化辖区环境,构建和谐社会建设。

一、大力开展“文明出行”活动。

一是开展“讲文明、治陋习”大实践活动。在社区中积极倡导“文明礼仪从我做起的典型形象”,针对随地吐痰、乱扔垃圾、乱穿马路、乱闯红灯、车辆乱停乱放、乘车乱拥乱挤、公共场所高声喧哗、践踏公共绿地等行为,开展“讲文明、治陋习”活动。通过对不文明行为进行媒体曝光、志愿者服务劝导、职能部门专项督导,营造良好的社会典论环境,形成自我教育、自我约束、自我管理的良好局面。

二是强化“文明行车规范”宣传。要求全社区人员要认真学习“文明行车规范”,普及有关法律、法规和社会公德,不断增习“文明行车规范”,普及有关法律、法规和社会公德,不断增强安全意识、法规意识、文明意识。规范驾驶员超车并线要打灯、夜间会车别斗灯、车内备好垃圾袋、不随意变更车道、不酒后驾车、不乱按喇叭等文明行为。

二、大力开展“五培养”活动。

通过“五培养”,不断提升现代文明素质,营造良好的社会风气。

一是培养文明礼仪习惯,营造文明生活氛围。重点针对自己最希望改掉的一种不文明行为习惯,如讲粗话、往车窗乱扔垃圾等不良习惯,积极开展自我教育和监督,逐渐

改掉陋习,养成文明礼仪习惯,营造文明生活的良好风气。

二是培养服务他人的习惯,树立志愿生活理念。把服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合,积极参加关爱孤家寡人老人志愿服务活动,定期探访敬老院、定期参加环保志愿服务活动、定期参加文明交通志愿服务活动等,尽已所能帮助身边和社会上需要帮助的人。

三、大力开展示范“窗口”活动。

创新服务方式。工作上落实“五声”、“五个一”,及客户来有迎声、问有答声、去有送声、协调工作有谢声、服务不周有歉声及一张笑脸相迎、一席座位想让、一杯热茶相待、一句问候相送、一个电话就办。

总之,我社区在“人人参与、文明礼仪从我做起”活动中取得了明显的阶段性成果,在活动中,社区坚持加强领导,精心组织,不搞形式主义,注重实效,真抓实干,在办事处的统一部署下,有重点,有步骤地开展了各项工作。

二O一二年七月五日

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