三里畈初中教科室工作总结
三里畈初中教科室工作总结
本学期教科室工作在学校党政领导下，根据上级教研部门的安排，结合我校工作实际，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略,在提高常规教研的同时，坚持科学发展观，促进教学、研究、师训一体化，把学校建成学习型校园，全面提高学校的教学质量，加强校本研训，构建和谐校园，促进教师的专业成长。在全体教职工积级配合下，完成了本期的教研工作。现将本期教研工作的成绩与不足小结如下:一、加强培训，提高素质
1、现代信息技术教学手段的应用，改变的传统的教学模式，使课堂教学更贴近于学生的生活情景和认知规律。我校充分利用模式三和远程教育资源，举办教师课件制作与应用培训班，成立了专门的领导小组，制定切实可行的方案，聘请精通现代化教育手段的朱宽亮、鄂盛林两位教师担任兼职辅导教师。培训班共有63人参加，占应培训教师总数的90.2。培训在每周二、周四下午集中分批进行，一人一机，讲练结合。学校教科室负责考勤，主讲教师有具体的备课内容。教师的学习热情高，提高快。例如年龄53岁的女教师雷秋花，原来开机、关机都不会，通过培训学习，已学会了使用幻灯片课件，她说要用自制的课件带学生到多媒体教室上课。
2、抓住县信息中心教师业务培训的机遇,对我校教师进行了英特尔未来教育课程培训。我校有58人参加，利用周末时间由职工中专何主任来我校授课，我校参加培训教师克服各种困难，到得早、到得齐、认真做好笔记，及时巩固练习。按时完成培训教师布置的各项任务。通过一段时间的学习,所有教师都顺利完成了结业考试,成绩都已合格。在课件和网页制作我校刘国庆书记制作的网页获得了一致好评。通过信息技术课件制作培训，我校有一部分老师能熟练的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。本期以来，老师们自制课件到多媒体教室上课，已蔚然成风，全校有七十多位老师能自制课件，100多人次上了远程教育课，掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。
二、常规教研，落到实处
我们本着“在学习中研究，有研究中学习”的宗旨，把教科研工作落实到日常的教学活动中，学期初制订了周密的教科研活动计划，以教研组、备课组为单位开展讲课、评课活动。讲课、评课活动以优化课堂结构，改进学生学习方式和习惯为着力点，实现课堂效率最大化。学校设立评委组，根据讲课人的三维目标落实、学生参与活动、教师的教学过程设计、教学手段的运用、教学效果等方面进行现场打分，最后将分数作为教师的质量年度考核的依据，并与绩效工资挂钩。这样，有计划、有安排、有组织、有活动、有记录，从课前到课堂、再到课后，形成了一个比较完整的校本研训过程。本期以来，大部分教研组都按期初的活动安排完成了讲课、评课活动。其中做得最好的是理化组、数学组。同时，还实行推门听课制度，由教科室、教务处牵头，分管的晏校长和陈书记带头深入教学第一线，到教学楼随堂听课，及时了解教师的教学情况，并与讲课人交换意见。本期晏校长的听课达28节，陈书记的达32节。
三、巧抓契机，促进发展。
我校于07年12月14日举行了全县校本研训工作现场会，所有教师把这次现场会作为一次学习的机会。在全体教师会上，晏校长讲解如何撰写教育叙事、案例、反思，并以身示范。让教师把平时的工作经验形成理论与同事交流、学习，从而达到一定的理论高度。研讨课语文组、数学组都认真准备，精心策划，通过多次试讲、研讨，后校委会决定让语文组担任，刘胜芳老师主讲的研讨课和张智、罗娅辉、熊小东、杨彩明、盛燕芹、熊保刚、蔡小红、欧灵枝等教师就“面向全体学生，提高教学质量”这一主题作了现场研讨。在这次现场会上，来参加观摩、学习的领导、老师对我校展出的资料，研讨课和现场研讨活动给予了高度评价，认为我校校本研训的水平到了一定的高度。
四、课题研究，全员参与。
我校的国家级十五科研课题已成功结题，现在正承担市、县两项课题研究任务，分别是：“学生学习方法的研究”和“教学中如何培养学生的学习兴趣”。全体教师都积极参与课题实验，在实验过程中，积累了较为丰富的经验。学校根据实际情况，倡导分组研究，注重把课题研究与校本教研有机地结合起来，在日常教学活动中提炼课题，进行研究，并把课题研究中取得的经验在教学活动中加以推广。
五、“四优”评比，硕果累累定期组织教师开展教学论文、教学案例和课堂教学的评比活动，鼓励教师积极探索，大胆创新，及时总结自己的教学心得和成果，并将优秀成果逐级向上推荐，争取在县级及以上获奖。在今年暑期论文、案例、反思评比中，我校熊艳峰、杨红论文获县一等奖，何玉兵、朱卫星的获二等奖；在学科案例评比中，晏绍安的获市三等奖，何艳芳的获县一等奖，还有4人获县二等奖；雷小英、夏荷莲等5人的教学反思获一等奖，丰军民、丰金铭等4人的课件获市一等奖；熊胜刚的体育优质课获市一等奖；罗娅辉、刘丽平的语文、思品优质课获县一等奖；黄和春的思品优质课获县二等奖；朱宽亮、欧灵枝的微机、音乐说课获市二等奖；三里畈初中网站被县评为一等奖，市评为二等奖。
六、校园活动，百花齐放
为了活跃和丰富校园生活，培养学生的课外阅读能力，我校在11月2日举行“我读书，我快乐”的演讲比赛”。在活动中，各班积极准备、踊跃参与，比赛时，纷纷登台亮相，学生们用优美的语言诠释了对书籍的热爱，对美好生活的憧憬。通过比赛，不但丰富了校园生活，而且还涌现出了一大批小播音员，如八（8）班的何枫，七（6）班的邱熠凡等。学校对比赛结果进行了评奖。何枫同学代表我镇参加全县的演讲比赛取得了全县第四名的好成绩，获二等奖。
我校参加湖北省中小学生作文大赛七、八年级共有492人参加，参与面广，人数多，在辅导教师的精心组织下，共有69人获得了决赛资格。
本期我校教科室工作取得了一点成绩，但还存在一些不足之处，如教法的探讨不够多样、推门听课的面不广，多媒体教学手段的运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中进一步解决，使我校的教科研工作更上一个台阶。
201*年元月10日
扩展阅读：三里畈小学201*年秋教科研工作计划
三里畈小学201*年秋教科研工作计划
一、指导思想：
以十七届六中全会精神和科学发展观为指导，紧紧围绕教育科研发展与创新这一主题，坚持教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，根据县教研室和镇中心学校的指导意见，本学期我校继续贯彻执行“优化课堂、提高课效”方案，坚持搞好教师岗位练兵活动，为教育改革实践报务，为促进师生发展服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使“源于教学、高于教学，指导教学”精心打造科研科型教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展、新的突破、新的高度。
二、工作目标：
1、营造书香校园：开展师生读书活动，撰写读书笔记，开展师生共写随笔，引导组织师生进行随笔写作，体验生活，反思自我，教学相长。
2、加强教研结合，继续推广新课程思想，深化新课程理念的学习，引导全体教师在新课程背景下迅速提高专业发展的水平。
3、组织教师积极认真地进行课题研究,继续完善课题研究的管理，提高课题研究质量。
4、加强对青年教师教科研能力的培养，以教科研主题活动引领教师关注身边的教育问题，通过多种形式的研讨，加强同伴间的信息交流。开展青年教师学术沙龙研讨活动，逐步提升科研能力。
5、积极维护学校网站建设，及时发布我校的科研信息到学校网站或县教科研网站进行交流，推广自己的研究成果。
三、工作措施：
（一）营造氛围，加强理论学习
1、针对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。
2、充分发挥课题组长的引领作用，认真组织、定期开展以教改为重点的各种形式的专题讨论，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课
改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。
3、结合我校教师月考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。通过定期督查落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升理论水平和实施水平。
（二）搭建舞台，强化队伍建设
1、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，组织教师听取专家讲座、参加研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。
2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。针对新进教师较多这一具体情况特安排新老教师师徒结对、组内公开课、听随堂课等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现、分析和解决问题，并在这样的过程中实现教科研能力的提升。
（三）抓好课题研究，细化过程管理
目前，我校县“一校一题”课题《在低年级加强写字指导的研究》正在申报过程中。省级继教课题《教师有效教学方式研究》正在实施当中。我们将做好课题实验活动计划，同时教科室加强课题实施的过程追踪，每月各课题组进行一次活动汇报，了解各课题组活动情况，给予适当的指导与帮助。期末根据课题组活动情况、教科研成果、资料积累等，进行课题评比和个人考核。
课题实验要求做到：
1、为有效保证课题研究规范有序地进行，继续在课题承担者中开展“五个一”活动，即：①期初制订一份课题研究阶段性计划。②每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。③每月填写一份“课题记录卡”，及时记录好实验中的成功经验与困惑。④课题组每学期围绕承担的课题上好一节实验课，上交有关教案及自我评价表。⑤期末写一份课题阶段性总结、个案或论文。
2、根据教科室要求，开展“教育科研进课堂”沙龙活动，探讨教育科研和提高教学质量的关系问题。要切实转变教育教学观念，把教科和教研有机地结合起来，充分发挥课堂教学的主渠道作用，以新课程课堂教学改革为抓手，夯实教
育改革。引领教师在课堂教学方式上积极倡导互助、合作、自主、探究的教学模式，力求预设与生成相结合，创造性地实施课堂教学。由教科室拟订主题，发动各子课题组成员围绕主题搜集材料，撰写读书笔记，或上交，或以沙龙的形式交流，原则上两周进行一次。教科室将给予坚强的支撑，必要时，将邀请教科研的专家对课题组成员进行培训。期末将学习材料装订成册，同时上交学习心得或论文。同时引导教师在教学实践中学会反思和总结得失，以不断产生新的灵感，促使教学业务水平不断升格，真实地感受教科研的作用，享受教学工作中的乐趣。
（四）提供有效平台，促进交流推广
1、以网络平台为窗口，进一步鼓励每位教师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“校园网”，促进科研成果的转化和教育资源的共享。同时认真组织开展学校各种论文评比，营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。
2、为每一位教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息的任务的同时，一方面热忱地推荐教师们的优秀论文参加各级各类论文评比；
（五）规范资料管理，积累经验
对于课题实施的计划、方案以及课题实施的教案、记录、评价，教科室将有专人负责，对于教师上交的心得、论文等，教科室也将妥善保存。总之，原始资料的积累是教科研不可缺少的。
四、工作安排：9月份：
1、制定本学期教科研工作计划。2、落实课题分解与实施工作。3、教研组教研活动周。4、新教师讲过关课。5、六年级教学调研。
6、完成上级布置的临时性任务。7、召开班主任工作会议。
10月份：
1、课题实验组教师专题研讨活动。
2、教研组开展教学工作质量年度考核课。
3、启动校园健身活动，召开教师、学生运动会，选拔校田径队队员。4、完成上级布置的临时性任务。
11月份：
1、教学质量检测。2、课题进展情况交流会。3、学生读书比赛活动。4、学生综合能力测试
4、完成上级布置的临时性任务。
12月份：
1、课题实施总结与汇报交流。2、师德论坛。
3、“优化课堂提高课效”研讨。4、完成上级布置的临时性任务。
元月份：
1、“优化课堂、提高课效”的研讨。2、期末考试总结。
3、组织评选校级教科研先进个人。4、收集各项活动资料，整理档案。5、完成上级布置的临时性任务。
二一二年九月
三里畈小学教科室
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