重庆市大足区宝兴镇中心小学减负总结
重庆市大足区宝兴镇中心小学201*201*学年度学校减负提质工作总结
一、成立学校减负督导小组
为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组。
减负督导小组由校长、党支部书记宋文利牵头，由学校教导处、各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成。
在减负工作中，减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用！
二、转变教师思想观念
许多教师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校减负督导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担？学生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻了负担会不会降低教育质量？等等。这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题。这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁不止”的现象。
学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。
一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基矗。
二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。
新课程标准更加以人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生在学习过程中的体验；社会发展日新月异，各行业调整周期也更加迅速，跨行业人才明显短缺；号称第三次工业革命的电子计算机、互联网业务的飞速发展……我摁的时代正在以一种前所未有的速度向前发展，这一切也对从教者本身提出了更高的要求。现代教育理念认为：一个称职的教师，光有专业知识是不够的，还必须不断改进教学方法，掌握教学艺术。
我校也注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短；积极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高。
当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负担。在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展
的课堂教学模式。不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
同时，我校教学主管部门也认识到，要真正减负，并且寓教于乐，教师本身的心理状况应该是良好的。为使教师更好的服务于教学，更好的贯彻执行减负精神，由我校党支部牵头，邀请心理老师为广大教师定期进行心理咨询，使进行教学工作的各位老师具有良好的心态。在实际中起到了很大的作用，为创造乐教乐学，寓教于乐的愉快的情景教育创设了条件。
三、规范学生作业管理，改革作业类型
不可否认，学生还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪。
为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。
我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。
注重学生作业的量的同时，我校教学部门还积极的推行作业类型改革。我们认识到儿童的兴趣是非常大的动力！当学生在完成自己非常感兴趣的活动的时候，他们不会觉得是一种负担。
如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”？这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。基于此，我校对学生作业实施大胆改革，以各年级组为单位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。我们也鼓励教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三。教导处也定期对学生作业进行检查，根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导。
四、杜绝教学辅导资料的征订
由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不齐，许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。
我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。积极倡导联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合
五、大力进行宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会。
减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。
当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，例如，学校虽然在减负，校外的课余辅导班却层出不穷，长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹜，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。个别教师也片面的人为减负就是教学的量和质以期降低，教学观念有待改变……
在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的一个出色的体现，也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！
扩展阅读：大足区龙水镇沙桥小学减负工作措施
大足区沙桥小学201*-201*学年度“减负”工作措施为了认真贯彻落实《关于规范义务教育阶段学校办学行为的规定》精神，为切实减轻小学生过重的课业负担，结合我校实际情况，特制定减负工作的具体措施：
一、加大宣传力度，更新教育观念，深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性。把减负工作和全面推进素质教育结合起来，坚定不移地抓好、抓实此项工作，并抓出成效。
二、切实加强教育教学管理，严格执行课程计划。
1、严格执行课程计划，开足开齐课程，确保音、美、体等课的教学时间，加强兴趣活动和课外活动。
2、进一步加强教学用书管理，严格执行语文、数学、思品、音乐、美术、社会、科学课只使用市教委审定的教科书。
3、严格控制学生的作业总量。课堂内只准做相应练习作业，其它教辅资料不能进课堂。小学一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级的书面家庭作业严格控制在45分钟以内，五、六年级的书面家庭作业严格控制在60分钟内。学生家庭作业提倡活动性、实践性作业，鼓励学生收看电视新闻，了解国家大事。严禁布置重复、机械性的作业，不能以写作业的方式惩罚学生。
4、严格控制学生的在校时间，严格执行上级主管部门规定的作息时间，学生每天上午8:00以后8:20以前到校，下午4：30准时离校，5:00禁校。积极开展阳光体育活动，确保学生在校每天活动
不低于1小时。每天睡眠不少于10小时。
5、不允许节假日、双休日、寒暑假组织学生上课或进行其它形式的补习班，还给学生课余活动时间。
6、学校要严格按上级部门规定的收费项目及标准收费，切实减轻学生家长的经济负担。
三、进一步加强和改进“减负”工作的领导、管理和检查工作，切实把“减负”工作落到实处，求真务实，做到“减负”工作有安排、有行动、有检查（每周由行政执周检查）、有总结，综合管理，分项进行。
四、减负工作不仅仅是学校的事，学校还要进一步和家长、社会达成共识，形成合力，通过家长会，让家长参与、支持“减负”工作。五、抓“减负”工作的关键点，做到“减负不减质”，既要减轻学生的过重负担，更要在课堂教学中提高质量，以改进教学方法，推动“减负”工作的顺利进行。
六、给学生创设一种宽松、舒畅的学习环境，保证学生的课余活动时间，引导学生进行健康、有益的娱乐活动，杜绝学生进不健康的活动场所。
七、在“减负”工作中，提倡教师分层布置作业，使好学生吃得饱，差学生吃得了，要切实从教法、学法、评法等方面抓住根本，解决问题。
八、实施“激励教育”是“减负”工作的有效途径。教师以激发学生爱学、乐学、会学的学习积极性来达到减负增效的目的。
总之，学校既要抓好“减负”工作，让学生轻松、活泼、健康地成长，又要狠抓教育教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。
沙桥小学教务处201*年9月3日
沙桥小学201*-201*学年度“减负”工作总结长期以来，过重的学生课业负担一直是基础教育中难以根除的顽症，它不但影响了教育的健康发展，同时也制约了素质教育的实施和学生身心健康的发展。
如何把减负工作真正落到实处？如何构建符合现代人才、社会、经济发展要求的学校教育？经过行政会、全体教师会的反复研讨与论证后，我们进一步明晰了思路与方向！把“减负提质”工作放在了教学的首位，并取得了一定的成效。我校的主要工作情况如下：
一、工作概况：
1、向全体教职员工传达教委教育工作会议关于“减负”工作的精神，并组织学习相关文件。
2、召开行政会和全体教师会，研讨减负方案，广泛听取家长和社会各界对“减负”工作的意见和建议。
3、出台和落实了“沙桥小学‘减轻学生负担、打造高效课堂’实施方案”。
4、召开全体教师会议，总结学习研讨“减负”工作成果，布置“减轻过重课业负担、打造高效课堂”的具体措施。
5、学校开展了主题为“减轻学生负担、打造高效课堂”的教学开放日活动。
6、召开家长大会，通报教育工作会议关于“减负”工作的精神和学校“减负”工作措施。
7、完善家校联系沟通机制，引导创建“学习型”家庭，加强家长意见的跟踪反馈。
二、主要的做法：
1、确保思想先行，通过“为什么要减？减什么？怎么减？”的研讨活动，进一步解放思想，明确减负工作的目的、内容、途径。2、以“常规的高效”来推进“课堂的高效”，各教研组现已初步形成课堂教学“高效”工作措施。
3、用好“一机”，即用好“多媒体和班班通”远程教学，它能增大课堂容量，提高学生兴趣，更加形象直观，让计算机在教学中有效参与，不断提升课堂效能。
4、完善“两组”，即备课组和督导组，进一步加强各教研组的集体备课管理，要求教师要在备课和课前准备工作充分完成前提下才能进入“课堂”。
5、落实“三精”，即精讲、精练、精批。课堂要高效、教师须精讲，学生要学会、习题须精练，情况要掌握、作业须精批。6、抓好“四课”，行政推门课、小组研讨课、骨干示范课、师徒帮扶课。
7、紧扣“五备”，备教材、备方法（包括学法和教法）、备学生、备作业、备情感开发。
8、规范教学管理，严格贯彻执行课程计划，控制学生作息时间、学生课外作业量、考试次数和考试难度、考试评价管理、教辅资料征订，在学生评价方面采取多元化措施。
9、开放图书室、科技室，学生发展才艺特长，丰富学生课外生活，认真组织开展“阳光体育”活动。
10、构建了家校“减负”工作联系机制，完善了家长反馈意见跟踪制度，及时听取家长和学生对“高效减负”工作的意见和建议。
11、学校成立了“减负”工作小组，组长：尹校长，成员：教务主任和班主任。
12、学校加大随堂听课的力度，督促教师提高课堂四十分钟的教学效率，掌握高效减负工作的实施情况，发现问题及时处理。13、在减负工作上实行一票否决，对教师加重学生课业负担的投诉，一经查实，学校对责任人进行严肃查处。
三、存在的问题：（观念仍需更新、措施仍待完善）1、需全校一盘棋，个别教师担心先减在前会吃亏。2、个别老师对高效课堂和有效教学认识还不到位。3、部分家长担心学生成绩有波动。
4、个别教师工作能力滞后，在落实高效课堂、有效教学上有一定困难。
5、综艺学科的质量存在很大的差异。四、整改的思路：
1、加强对教师的教育工作使命感教育以及不断培养提高教师的教育工作水平和能力。
2、加强对教师教育工作的常规检查和指导。
3、用科学的评价机制引领“减负”工作，配套的激励措施落实到位，特别是岗位责任制的考核、奖金和绩效工资的科学分配。4、解放思想，引导教师对减负工作展开思想大讨论，科学理解和掌握减负工作的目的、内容、途径、措施。
5、为开展“减负高效”教学研讨工作搭建平台，推广好的经验和成果，探讨“教案”和“学案”相结合的教学模式。
6、加强宣传，积极向家长宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等，引导家长们由重视孩子的分数转为重视孩子的终身发展。
7、逐步推进，减负工作是一项系统工程，想一蹴而就是不可能的，从根本上解决学生负担过重的问题涉及到社会大环境，特别是社会对升学率的普遍关注。
8、点面结合，通过设置“高效减负”的示范点来消除个别教师的困惑，同时引导教师进行总结、反思。9、刚柔相济，硬性规定与柔性教育相结合。
总之，在这一学年里，我校开展的“减负”工作取得了一定的成效，当然也存在着不足。在今年的教学工作中，我们仍然持之以恒地坚持做好“减负提质”工作，把减轻学生负担放到实处。
沙桥小学教务处
201*年6月25日
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